預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)課件.ppt

我們是一家人 抵制校園欺凌 1 什么是校園欺凌 校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為 校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué) 由于很多國家實(shí)行的是九年制義務(wù)教育 受害者會(huì)長期受到欺凌 欺凌過程 蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài) 欺負(fù)同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題 影響同學(xué)們身心的健康 甚至影響人格的發(fā)展 校園欺凌也是校園暴力的一種 2 欺凌行為有哪些 叫受害者侮辱性綽號 指責(zé)受害者無用 粗言穢語 喝罵 對受害者重復(fù)的物理攻擊 身體或物體上 拳打腳踢 掌摑 guai 拍打 推撞絆倒 拉扯頭發(fā) 干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn) 教科書 衣服等 損壞 或通過它們嘲笑受害者 欺凌者明顯地比受害者強(qiáng) 而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生 傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話 恐嚇 威迫受害者做他不想做的 威脅受害者跟隨 讓受害者遭遇麻煩 或令受害者招致處分 中傷 譏諷 貶低受害者的體貌 性格取向 宗教 種族 收入水平 國籍 家人或其他 分派系結(jié)黨 孤立 排擠受害者 敲詐 強(qiáng)索金錢或物品 畫侮辱受害者的畫 概況就是 罵 打 毀 嚇 傳 3 請同學(xué)們說說自己遭遇過哪些校園欺凌的行為 4 看一看校園欺凌案例 5 案例一 2013年6月 銀川市15歲的某中學(xué)初二男生小張 化名 在放學(xué)回家的路上 被4名十六七歲的本校學(xué)生圍毆 導(dǎo)致小張鼻骨骨折 頭部受傷嚴(yán)重 而出事的原因僅僅是因?yàn)閲鷼獙W(xué)生們看小張不順眼 6 小張受傷的頭部 7 2013年9月3日 福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某 劉某 因瑣事發(fā)生矛盾 并于9月4日上午在學(xué)校約定 下午放學(xué)后到校外 單挑 兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗 導(dǎo)致一死一傷的慘劇 案例二 8 2014年11月 浙江某中學(xué)小王被同校的七八名男同學(xué)按在宿舍的地上毆打 對其進(jìn)行辱罵等 事發(fā)原因是本寢室男生看不慣小王 糾集其他男生一起毆打小王 案例三 9 想一想校園欺凌之慘痛后果 10 受害其中一名傷者搶救的情景 單挑的后果 11 搶救無效的羅某 親人撕心裂肺的表情 12 遍體鱗傷的小王 13 治安管理處罰條例 第34條 毆打他人的 或者故意傷害他人身體的 處五日以上十日以下拘留 并處二百元以上五百元以下罰款 情節(jié)較輕的 處五日以下拘留或者五百元以下罰款 相關(guān)法律條文 校規(guī) 14 2020 1 9 15 有下列情形之一的 處十日以上十五日以下拘留 并處五百元以上一千元以下罰款 一 結(jié)伙毆打 傷害他人的 二 毆打 傷害殘疾人 孕婦 不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的 三 多次毆打 傷害他人或者一次毆打 傷害多人的 16 刑法 條文第234條 故意傷害他人身體的 處三年以下有期徒刑 拘役或者管制 致人重傷的 處三年以上十年以下有期徒刑 致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的 處十年以上有期徒刑 無期徒刑或者死刑 本法另有規(guī)定的 依照規(guī)定 具有毆打 侮辱情節(jié)的 從重處罰 17 易發(fā)生打架斗毆事件的性格因素 1 自以為是 剛愎自用 不學(xué)無術(shù)型的 2 著裝奇特 發(fā)型怪異 品行敗壞型的 3 心胸狹窄 愛贏忌輸 嫉妒心理強(qiáng) 小氣 型的 4 家庭不和睦 性格嚴(yán)重內(nèi)向 心理扭曲型的 5 具有好斗心理 崇尚黑社會(huì)義氣 非常強(qiáng)烈的好勝心 虛榮心極強(qiáng)型 18 校園暴力事件的形式 1 以大欺小 以眾欺寡 2 為一點(diǎn)小事大打出手 3 不堪長期受辱以暴制暴 4 索要錢物 不給就拳腳相加 威逼利誘 5 同學(xué)間因 義氣 之爭 以暴力手段爭長論短 6 個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)不良風(fēng)氣 拉幫結(jié)派 用暴力來解決相互矛盾 19 議一議如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生 20 忌做 小人 要做 大人 做一個(gè)心胸開闊的人 同學(xué)一場是緣分 同學(xué)之間要和睦相處 以和為貴 的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 和 21 恕 如果和同學(xué)發(fā)生矛盾 要懂得謙讓 先寬恕對方 主動(dòng)地向?qū)Ψ綑z討自己行為的不妥之處 即便是自己有理 也要先把雙方矛盾緩和下來 等對方情緒平穩(wěn)時(shí)再細(xì)論各方對錯(cuò) 如果雙方的矛盾已無法自行解決時(shí) 應(yīng)馬上將情況報(bào)告給老師或家長 避免矛盾加深 引發(fā)毆斗 22 忍 注意自身修養(yǎng) 不能有不文明行為 如果別人罵你或是被人一時(shí)沖動(dòng)打了一下 就覺得受了氣 吃了虧 非得也罵對方一句 也打?qū)Ψ揭幌?這樣會(huì)使雙方的矛盾越來越激化 最終可能升級為打架斗毆 當(dāng)受到別人的無理嘲笑 起哄 漫罵或批評時(shí) 要心胸豁達(dá)開朗 切忌情緒激動(dòng) 過分地生氣而失去理智和他人爭吵 對方罵人 動(dòng)手打人是不文明行為 顯示出你的氣度和修養(yǎng) 老師幫你解決 不要和對方一樣野蠻 23 理 理性 理智之意 當(dāng)我們面對自己難以解決的矛盾時(shí) 一定要保持冷靜和克制 想想身邊有哪些人可以幫助我們 學(xué)校的力量 老師的調(diào)解 家長的幫助 他們都是我們成長過程中的保護(hù)者 理 24 記一記如何做到有效的自我保護(hù) 25 26 27 尋求幫助 老師的幫助 班主任或其他老師的電話 家長的幫助 學(xué)校的幫助 校長或?qū)W生處老師的電話 警察的幫助 報(bào)警電話 110 管轄我們龍鳳小學(xué)的是鳳山派出所 28