小學(xué)班主任工作總結(jié).doc

班主任工作總結(jié)報(bào)名時(shí)，面對(duì)家長的吵鬧，孩子的嘆息，我真的好迷茫，好失落。這不是我的錯(cuò)，卻當(dāng)頭一棒，我的自尊心受到很大的傷害，讓我一度陷入失落，有點(diǎn)一蹶不振，但回過頭來一想，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我只能面對(duì)，就權(quán)當(dāng)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)吧。正式開學(xué)后，認(rèn)識(shí)了這些孩子，讓我覺得心好痛，他們不像一個(gè)十一、二歲天真活潑的孩子，就像一個(gè)個(gè)喪失斗志、失去自尊自信,頹廢的人，長期受著老師、家長的呵責(zé)，對(duì)萬事萬物毫不關(guān)心，對(duì)學(xué)習(xí)更加毫無興趣。 面對(duì)這種情況，我做了如下工作：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。我認(rèn)為讓他們擁有自信，懂得自尊，學(xué)會(huì)自愛應(yīng)該是我的班主任工作的首要任務(wù)。在第一次班隊(duì)會(huì)上，我講了愛迪生、牛頓等名人的故事，然后讓同學(xué)相互尋找各自的優(yōu)點(diǎn)，再試著尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，再照照鏡子，看自己與他人的區(qū)別。讓他們看到自己與別人一樣，聰明，健康。別人能做的事我也能做，相信自己是最棒的，昨天無法改變，但今天和明天需要我們自己去創(chuàng)造，自己去把握，相信自己的今天和明天會(huì)比別人更加精彩。并讓學(xué)生討論出了我們班的口號(hào)：我能行，我真的能行，我真的真的能行。并讓學(xué)生每天大聲誦讀。針對(duì)這個(gè)話題，還多次組織學(xué)生討論：什么是真正的英雄。怎樣重新塑造老師家長心目中的自己等活動(dòng)?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽矣梦业恼嫘娜ソ咏?、體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。通過一個(gè)月的時(shí)間，我覺得我的心思沒有白費(fèi)，學(xué)生的自信心和自尊心有了明顯增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上制定了我們本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，永往直前，做最精彩的自己。 教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。 在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。二、組建和培養(yǎng)了一支得力的干部隊(duì)伍。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過精心挑選，當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不再是僅僅作為一種形式存在，培養(yǎng)班干部過程中：其一，我大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我還想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。并且事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。讓每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、擬定了集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗。但遺憾的是，優(yōu)生太少太少。能幫助別人的同學(xué)找不到。這個(gè)舉措還要等待一定的時(shí)間。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。六、重視了主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)都爭(zhēng)取讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。并且在班級(jí)中開展了“五心活動(dòng)”：忠心給祖國，愛心給社會(huì)，誠心給朋友，孝心給父母，信心給自己。一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓