（中學(xué)教材全解）七年級思想品德下冊 第一單元綜合檢測題 教科版.doc

第一單元 共同的責(zé)任檢測題本檢測題滿分：100分，時間：60分鐘一、單項選擇題（每小題3分，共20小題，60分）1.我們生活在班級和學(xué)校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為（ ）我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅 我們之間有矛盾、生活有煩惱 我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂 “家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂a. b. c. d.2.下列對學(xué)校這個“家”的認(rèn)識正確的是（ ）是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所 是陶冶情操、培育品格的環(huán)境 是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 只要在這個“家”里面生活，就一定能有很大的成就a. b. c. d.3.下列關(guān)于個人和集體關(guān)系的論述錯誤的是（ ）a.集體由個人組成，沒有個人的努力就沒有集體的發(fā)展，因此個人高于集體b.集體的發(fā)展壯大需要個人的努力，因此集體的榮譽離不開大家的共同努力c.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)、工作，因此，個人的生存和發(fā)展離不開集體d.個人和集體相互促進，才能和諧發(fā)展4.某班級的板報上寫著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語，這其中蘊含的道理是（ ）a.集體利益與個人利益相互依存 b.集體要保護個人的一切利益c.任何集體都離不開個體而存在 d.集體利益與個人利益沒有任何矛盾5.觀察漫畫中同學(xué)的表現(xiàn)，你認(rèn)為這位同學(xué)應(yīng)該（ ） 以集體利益為重，自覺服從集體的需要 抓緊一切時間復(fù)習(xí)功課，值日以后再做 認(rèn)真做好值日與提高學(xué)習(xí)效率，二者不矛盾 作為集體的一員，應(yīng)為大掃除貢獻自己的一份力量a. b. c. d.6.星期一下午，七年級（2）班正在舉行主題班會，同學(xué)們就“如何建設(shè)良好的班集體”展開了激烈討論，每個同學(xué)都表現(xiàn)出建設(shè)良好班集體的信心和決心。下面是幾位同學(xué)的觀點，你同意哪幾種（ ）良好的集體需要大家共同努力才能建立起來 良好的集體就是你好我好大家好，誰也不批評誰 建設(shè)良好的集體只是一部分人的愿望，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人不需要 良好的集體必須團結(jié)友愛，勤奮向上，努力學(xué)習(xí) 良好的集體要有共同的集體目標(biāo)a. b. c. d.7.“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”。對三個和尚沒水吃的原因分析正確的是（ ）依賴心理太強，都在指望別人代替自己去做事 不愿承擔(dān)對集體的責(zé)任，缺乏集體責(zé)任感 不愿承擔(dān)對他人的責(zé)任 關(guān)愛集體要自覺維護集體的榮譽和利益a. b. c. d.8.在我們的學(xué)習(xí)中，考試也是一種競爭，更有同學(xué)在考試中傳遞答案共同作弊，還美其名曰“在競爭中合作”。對此，你的理解是（ ）a.個人的成功不能離開集體，只有集體成績上去才算真正的成功b.作為班集體的一員，我們應(yīng)團結(jié)一致、密切合作，形成群體精神c.不能排斥競爭對手，應(yīng)相互促進，共同提高，在考試中作弊體現(xiàn)了“在競爭中合作”的 真諦d.作弊是一種不道德的行為，并不是真正意義上的“在競爭中合作”，這是一種錯誤的認(rèn)識9.在我國經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔賽了多次，各有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”?！褒斖秒p贏理論”給我們的啟示是（ ）a.合作就是競爭，競爭就是合作b.生活中需要合作，不需要競爭c.雙贏是競爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏d.生活中既存在正當(dāng)競爭，又存在不正當(dāng)競爭10.小蘭和小敏是好朋友，小蘭的學(xué)習(xí)成績不如小敏。新學(xué)期開始，小蘭決心努力超過小敏，但當(dāng)小敏向小蘭借她新買的學(xué)習(xí)資料時，小蘭想了想還是借給了小敏，這是因為小蘭懂得（ ）a.合作中有競爭，競爭也需要合作b.競爭的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰c.合作離不開競爭，有競爭才有合作d.合作比競爭更重要11.近年來，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起一個或幾個人牽頭，聚集眾人的微小力量，最終實現(xiàn)大家的夢想。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說明（ ）a.合作是事業(yè)成功的土壤b.合作比競爭更有利于事業(yè)成功c.事業(yè)成功關(guān)鍵取決于朋友的幫助d.任何事業(yè)的成功都離不開誠實守信12.科學(xué)家們提出：“如果許多人聚合在一起，就某個問題各抒己見，相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞，產(chǎn)生許多意想不到的效果，產(chǎn)生1+12。”這給我們的啟示是（ ）a.合作離不開競爭b.競爭對手要相互促進，共同提高c.競爭離不開合作d.在競爭中要處理好自己與他人的關(guān)系13.有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對于這些事情，我們（ ）a.要根據(jù)回報的大小來確定投入的時間和精力b.感興趣的才能做好c.承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會的贊譽d.應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān)14.社會生活需要合作，合作需要公平。下列表現(xiàn)有利于青少年培養(yǎng)公平合作意識的是（ ）a.找借口逃避自己的值日任務(wù)b.以學(xué)習(xí)為主，家務(wù)活完全由父母承擔(dān)c.樂于幫助同學(xué)解答難題d.違反學(xué)校紀(jì)律，不尊重老師的勞動15.下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是（ ）a.承擔(dān)責(zé)任就要無私奉獻b.責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾c.掩蓋過失是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)d.每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任16.學(xué)會負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長，才能讓我們生活得有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有（ ）節(jié)假日按時寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促 作業(yè)沒寫完，擔(dān)心老師批評，逃課一天 參加“慈善一日捐活動”，捐獻自己的零花錢 力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)a.b.c.d.17.原云南省保山地委書記楊善洲為了兌現(xiàn)自己“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的承諾，主動放棄進省城安享晚年的機會，義務(wù)植樹造林22年，建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，無償上繳給國家。對此，你的認(rèn)識是（ ）他具有信守承諾、言而有信的優(yōu)秀品質(zhì) 他為了獲得更多的榮譽和利益 他具有高度的社會責(zé)任感 承擔(dān)責(zé)任就意味著只有付出、沒有回報a.b.c.d.18.退休護士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻團的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了。”但她笑著說：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事，即使傻也傻得很快樂?！毙び衩返脑捀嬖V我們（ ）a.幫助他人能實現(xiàn)自我精神的滿足 b.幫助他人就能贏得良好的社會聲譽c.不同的社會角色負(fù)有不同的責(zé)任 d.不負(fù)責(zé)任會給他人、社會帶來損害19.對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識。下面認(rèn)識中不正確的是（ ）a.面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感b.奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)c.我們不應(yīng)該承擔(dān)那些沒有任何回報的責(zé)任d.我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失20.九年級學(xué)生周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確的是（ ）有過失后，勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)做事不能失信于人是幫別人值日時打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)自己的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗人的勇氣a. b. c. d.二、非選擇題（本大題共4小題，共40分）21.“學(xué)校和班級是我們每個人成長的搖籃，她給了我們無窮的力量?！币虼?，每個人都應(yīng)關(guān)愛自己的學(xué)校和班級。（1）為什么說學(xué)校和班級是我們成長的搖籃？（5分）（2）聯(lián)系實際談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)愛自己的學(xué)校和班級。（5分）22.閱讀材料，運用所學(xué)知識回答下列問題。材料一在貴州畢節(jié)，來自遙遠(yuǎn)天山腳下的阿里木以賣烤羊肉串為生，一串烤肉毛利不過兩三毛錢。然而阿里木卻把賣羊肉串?dāng)€下的10多萬元，全部捐助給百名貧困生。他說:“當(dāng)國家和人民需要你的時候，能站出來的都是英雄。”阿里木的善舉，猶如寒冬里的一股暖流，感動著許許多多的人們。材料二讓阿里木力行善事的，同樣來自感動。素不相識者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的關(guān)愛，讓孤身一人來到異鄉(xiāng)的阿里木得以站穩(wěn)腳跟。感受暖流的他斬釘截鐵地說，“我要回報社會”。他用辛勤的勞動傳遞著大愛，踐行著自己的諾言。（1）在阿里木這位平民英雄身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)令你感動？（至少兩點）（3分）（2）“我要回報社會”，我們?yōu)槭裁匆獰嵝墓?，回報和服?wù)社會？（4分）（3）傳承感動，踐行感動，并非要驚天動地，而是要融入在平凡的一件件小事中。我們可以通過哪些小事來傳遞和踐行感動？（3分）23.我是小河里的一滴水。一天，我從小河里獨自跳出來。擱淺的木船見了我，高興地喊起來:“有水啦，有水啦，我能航行了！”可是，我的勁太小了，怎么能托起一條大船呢？干旱的禾苗見了我，高興地喊起來:“有水啦，有水啦，我們得救啦！”可是，只有這一滴水，連一棵禾苗也救不活呀！我跑回小河，喚來了我的同伴。我們流到大船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了大船。啊，集體的力量真大呀！我們流到稻田里，千千萬萬個小水滴齊心協(xié)力澆灌著干旱的禾苗，禾苗得救了。呀，集體的力量真大呀?。?）小河里的一滴水遇到了什么難題？這些難題是怎么解決的？（5分） （2）你從這個故事中得到了哪些啟示？（5分） 24.南京中學(xué)生丁某在埃及具有3 500年歷史的盧無索神廟石壁浮雕上刻下“丁某到此一游”幾個字，此事經(jīng)網(wǎng)友曝料后，引發(fā)全國熱議。丁某的父母主動致電報紙，稱“我們向埃及方面道歉，也向全國關(guān)注此事的人們道歉！孩子意識到了錯誤，請大家給個改錯的機會”。（1）中學(xué)生應(yīng)懂得自己的事該自己做，對自己的言行負(fù)責(zé)，承擔(dān)更多的責(zé)任。請問一個人具有強烈的責(zé)任意識表現(xiàn)在哪幾個方面？（5分）（2）我們承擔(dān)責(zé)任的起跑線和培養(yǎng)我們社會責(zé)任感的良好方式分別是什么？（5分）第一單元 共同的責(zé)任檢測題參考答案及解析一、單項選擇題1.c 解析:我們熱愛我們共同的“家”，是因為它能給我們帶來溫馨、喜悅，讓我們進步，所以符合題意。2.a 解析:本題考查學(xué)校的作用，解答本題可采用排除法。四個題肢中，說法太絕對，排除，所有含有的選項均錯誤，故選a。3.a 解析:集體由個人組成，只有保障集體利益才能實現(xiàn)個人利益，所以a項錯誤。4.a 解析：“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語體現(xiàn)了個人和班集體的關(guān)系，班集體的利益與個人利益是相互依存的。應(yīng)選a。5.b 解析:漫畫中其他同學(xué)都在打掃衛(wèi)生，而這位同學(xué)卻視而不見，仍在教室里學(xué)習(xí)。這是不關(guān)心集體的表現(xiàn)，不利于班級團結(jié)。作為大家庭的一員，每個人都應(yīng)貢獻自己的一份力量。因此，觀點錯誤。6.c 解析:良好的班集體需要大家的共同努力，但不是每個同學(xué)之間互不批評，只要大家共同努力，方向正確，優(yōu)秀的班集體是可以建立的，所以本題選c。7.a 解析：本題考查我們對維護集體利益，承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。三個和尚沒水吃的原因是他們互相依賴，正確；他們?nèi)狈w責(zé)任感，不愿意承擔(dān)對他人的責(zé)任，正確；與題意無關(guān)。應(yīng)選a。8.d 解析:材料中的行為是不道德的，是不正確的，所以本題選d。9.c解析:解答本題注意理清合作與競爭的關(guān)系。a項錯誤，沒有分清合作與競爭的區(qū)別；b項錯誤，割裂了合作與競爭的關(guān)系；“龜兔雙贏理論”告訴我們應(yīng)追求雙贏，c項正確；d項與題干無關(guān)。應(yīng)選c。10.a 解析：小蘭的做法表明小蘭懂得競爭和合作的關(guān)系，合作中有競爭，競爭也需要合作，a項正確。競爭的結(jié)果是雙贏，b項錯誤。c、d兩項是對競爭與合作的錯誤認(rèn)識。應(yīng)選a。11.a 解析：微創(chuàng)業(yè)模式的興起，凝聚了眾人的力量，表明加強合作的重要作用，合作有助于事業(yè)的成功，a項正確。合作和競爭在生活中都是需要的，b項錯誤。事業(yè)成功的關(guān)鍵是勤奮努力，c項錯誤。任何事業(yè)的成功都離不開艱苦奮斗，d項錯誤。應(yīng)選a。12.a 解析：本題考查合作與競爭的關(guān)系。從題干中的“相互交鋒”“思維碰撞”看出，在合作中需要競爭，這樣會產(chǎn)生意想不到的效果，體現(xiàn)了在合作中競爭的重要性，應(yīng)選a。13.d解析:本題考查我們對承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。在現(xiàn)實生活中，有一些事情不是我們自愿選擇去做的，但卻是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。對于這些事情，我們不應(yīng)該計較代價與回報、名利與得失，不能只憑個人的愛好和興趣去做，而是勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。應(yīng)選d。14.c解析:本題考查合作需要公平。逃避值日、不干家務(wù)、違反學(xué)校紀(jì)律的行為都是錯誤的，不利于公平合作。而樂于幫助同學(xué)解答難題的做法能促進公平合作，應(yīng)選c。15.b 解析：本題考查我們對責(zé)任的理解和認(rèn)識。a項說法絕對化，不選；b項正確闡述了責(zé)任的產(chǎn)生，符合題意；掩蓋過失是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，c項說法錯誤；不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，不同的人扮演同一種角色也可能承擔(dān)不同的責(zé)任，d項說法錯誤。16.a 解析：本題考查我們對勇于承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。按時寫作業(yè)是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，正確。完不成作業(yè)還逃課沒有承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，錯誤。參加捐款活動是承擔(dān)自己關(guān)愛社會的責(zé)任，正確。幫助他人是承擔(dān)關(guān)愛他人的責(zé)任，正確。應(yīng)選a。17.a 解析：楊善洲兌現(xiàn)了自己的承諾，體現(xiàn)了他言而有信的品質(zhì)，他義務(wù)植樹，保護了資源、環(huán)境，反映了他具有高度的社會責(zé)任感，他付出了自己的辛勤勞動、時間等，收獲的是人民的愛戴、尊重。符合題意，的說法是錯誤的。18.a 解析：做一名志愿者做對社會有意義的事，肖玉梅感到“傻”得快樂，說明了通過幫助他人實現(xiàn)了自我精神的滿足，a項正確。b、c、d三項與題意無關(guān)。應(yīng)選a。19.c 解析：承擔(dān)責(zé)任不計較代價與回報，是有責(zé)任感的體現(xiàn)，a項正確；奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)，b項正確；我承擔(dān)，我無悔，我不計較得與失，d項正確；不論承擔(dān)責(zé)任是否有回報，我們都要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能因為沒有回報就不去承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)做到承擔(dān)責(zé)任不計較代價與回報，c項錯誤。本題是逆向選擇題，應(yīng)選c。20.b解析:本題考查我們對勇于承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。承認(rèn)過錯，并用實際行動來糾正錯誤，這是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，正確。的說法與材料無關(guān)，不是勇于負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，均排除。故選b。二、非選擇題21.（1）班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所；是陶冶情操、培育品格的環(huán)境；是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。（2）中學(xué)生應(yīng)該心系學(xué)校、班級，珍惜集體榮譽，為集體盡自己的一份力；應(yīng)與同學(xué)友好相處，互相關(guān)心、幫助，互相支持，共同進步；應(yīng)培養(yǎng)高尚的情操、良好的品德；應(yīng)積極發(fā)展自己的興趣和特長，為學(xué)校和班級作貢獻等。解析：本題設(shè)問直接