2017師德標(biāo)兵材料.docx

甘用一片綠，澆開滿樹花萬福店農(nóng)場中心學(xué)校 吳愛迪從教二十六年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言甘用一片綠，換得滿樹花。一、用師德的高尚完善自己的人格。人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。還記得剛走上三尺講臺時，還很稚嫩的我走上從小夢寐以求的教師職業(yè)崗位，接下初一兩個班的英語教學(xué)并兼任一個班的班主任。年青的我與他們打成一片，我們?yōu)檫\動會上的收獲而歡呼過；為某次考試的失敗而傷心過。一年很快過去了，我頓覺自己也隨之長大了許多。下學(xué)期要重新分班，我對他們有太多的不舍和留念，放暑假時我不忍看他們一一離去，便沮喪的坐在寢室里發(fā)呆。突然，我發(fā)現(xiàn)不知何時我當(dāng)班主任的那個班的班長候坤同學(xué)已站在我寢室門口多時，手中拿著一張紙條躊躇不前的看著我，見我發(fā)現(xiàn)了，他便把紙條快速的塞到我手中，紅著臉迅速跑開了。我好奇的打開紙條，上面寫著：“鳳（我的小名）姐，我喜歡你。下學(xué)期還教我，好嗎？”一遍一遍的看著小紙條，滿眼都是感動也為新學(xué)期的工作準(zhǔn)備充滿了信心和力量這種力量也植根于我的教育生命中去，促使我用愛去詮釋我的職業(yè)。二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我二十六年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動。二十六年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習(xí)我只請了一天假，第二天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將中考，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺，因為病情，不能被風(fēng)吹，我便圍上圍巾上課。還記得一次單元測試，最后一道題，書面表達(dá)：Teacher, I want to say.半命題作文，要求學(xué)生自由發(fā)揮，跟老師談?wù)勛约合胝f的話。班上一個英語成績一般般的學(xué)生-王楠，她的作文引起了我的注意，我看了三遍： Miss Wu，how I hope you are my mother. I want to say: from the first day I came to Wanfu Center School , I think if the teacher is my mother , how nice it will be ! Miss Wu，many many of our classmates love you, they all hope you are their mother , too雖然文章不長，語言也很樸素，甚至還有很多錯單詞和語法毛病，但我還是讀懂了她的小情懷。感動之余還是感動！我真切體會到：我曾經(jīng)的付出沒有白費，我的學(xué)生是愛我的，它換來了孩子給我的真情。三、用愛的心泉塑造美好的心靈。俗話說澆花要澆根，幫人要幫心.在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生曉蘭，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回。到班級的大集體中來了。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。2011年下學(xué)期我擔(dān)任九（2）班班主任，作為一所農(nóng)村學(xué)校的畢業(yè)班的班主任，當(dāng)然對學(xué)生的學(xué)習(xí)和班級管理很是重視。而我班的留守生李繼兵卻在一段時間迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，我在經(jīng)過多次說服教育無果的情況下，有一次我生氣的伸出抖動的右手一邊抽打著他的屁股一邊說，“李繼兵，你爸媽是不是不要你了？他們不要你，你就做我的兒子吧！我要你！”聽著我的話，感受著屁股上的疼痛，他流著淚使勁的點頭并保證不再上網(wǎng)。第二年，他以A等成績考入一所重點高中。2012年暑假過后，我校全體師生正在教學(xué)樓前召開新學(xué)期開學(xué)典禮，我坐在新班級的后面，突然，我感到有人蹲在側(cè)邊拉了一下我的衣服，“吳老師，您的兒子李繼兵來看您了！”回過頭，看見了半蹲在面前誠懇的李繼兵，他沒有貴重的禮物，沒有華麗的辭藻而是載著滿滿的敬重和誠意握住我的手。懷著不知是驚喜還是感動的心情，我覺著這孩子長大了，此刻的我有一種莫名的自豪感！四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。在教學(xué)中，我不僅注重知識的傳授、技能的培養(yǎng)，更注重道德情操的塑造。當(dāng)講授“thanks, mom, for all you have done”一課時,我讓學(xué)生講述父母為他們所做的讓他們難忘的事情,給他們講“暴走媽媽”割肝救子的故事和古今中外歌頌?zāi)笎鄣膭尤嗽娖?激發(fā)他們心中對母親的感激之情并要求他們用英文給母親寫一封信。這樣，道德教育就很好地融入到知識技能的傳授之中。2010年9月和2014年10月，我采用小組合作探究學(xué)習(xí)模式參加了隨縣優(yōu)質(zhì)課講課競賽，均獲得一等獎；這兩年參加的市說課競賽也獲得可喜成績。我這用綠葉的情懷滲透德育編導(dǎo)的課堂得到了同行的贊譽、同學(xué)們的歡迎。五、用自己的言行去影響每一個學(xué)生。教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出端午節(jié)到來，我和愛人為班上每個孩子煮幾個粽子和雞蛋。這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“吳老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！边€記得我從教的第四個年頭，當(dāng)時我懷著兒子，妊娠反應(yīng)很是劇烈，我成天根本不想吃飯。周日返校，班上的一個小女生滿頭大汗地跑到我宿舍，雙手舉著一個東西，送到我面前?！袄蠋?，媽媽叫我?guī)Ыo你的雞腿，還是熱的，你吃啊！” 我一愣，一只肥肥大大的雞腿，用一只洗干凈的鹽袋兒裝著，還正冒著熱氣。聞到油味，我一陣惡心，我背過身去。 “老師，這是干凈的，媽媽說懷孕的人喜歡吃雞腿，特意殺的老母雞”。望著一臉童真的她，我滿滿的全是感動。我不想吃，可她的誠懇讓我盛情難卻。我接過雞腿，她轉(zhuǎn)身就跑了。這份來自農(nóng)村學(xué)生的“禮物”，讓我分外感動，它沒有任何的利益的交換，是發(fā)自內(nèi)心的那份真誠。 更是讓我無法忘卻的是一屆又一屆畢業(yè)生離校時給我的緊緊擁抱和那一雙雙浸滿淚水的眼！六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若