2020年初中語(yǔ)文組第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃.doc

初中語(yǔ)文組第二學(xué)期校本教研工作計(jì)劃 所謂校本教研，也就是教師為了改進(jìn)自己的教學(xué)，在自己的教室里發(fā)現(xiàn)了某個(gè)教學(xué)問題，并在自己的教學(xué)過程中以追蹤或汲取他人的經(jīng)驗(yàn)解決問題。也有人把這稱之為“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”、“通過教學(xué)”。那么，校本教研的工作計(jì)劃如何制定呢？歡迎瀏覽你以下內(nèi)容。 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，解決在語(yǔ)文教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，加快每位語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，推動(dòng)我校語(yǔ)文學(xué)科的教研課改邁上新臺(tái)階。特制定本組學(xué)期校本教研工作計(jì)劃如下。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校開學(xué)初制定的校本教研實(shí)施方案為指針，踐行經(jīng)安中學(xué)“以師為本，主體發(fā)展，科研立校，和諧興?！钡慕虒W(xué)管理理念理念，立足以課堂改革為中心，內(nèi)涵課堂這一中心，實(shí)現(xiàn)教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松這一轉(zhuǎn)變，工作中貫穿教研、科研一體化這條主線，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升并推動(dòng)課堂改革。 二、工作目標(biāo)： 1.解決語(yǔ)文學(xué)科構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實(shí)現(xiàn)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握從而開展語(yǔ)文教學(xué)，如何實(shí)行集體備課，如何組織學(xué)習(xí)小組建設(shè)，如何讓作文教學(xué)的指導(dǎo)與講評(píng)更具實(shí)效。 2.盤活校本教研活動(dòng)的形式及內(nèi)容，在上學(xué)期形成有實(shí)效的活動(dòng)模式基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)為主題，打造海洋文化背景下的高效課堂。 3.將課題研究成為校本研究的一部分，真正促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。 4.繼續(xù)開展藍(lán)色閱讀活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的內(nèi)容，通過創(chuàng)新而富有活力的活動(dòng)開展激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，使藍(lán)色閱讀活動(dòng)成為學(xué)校特色教學(xué)的一的亮點(diǎn)。 5.七八年級(jí)期中期末考成績(jī)居全區(qū)中上游，九年級(jí)中考居前5名。 6.充分利用圖書資源，開展組內(nèi)教師多種形式的專業(yè)書籍閱讀活動(dòng)，并通過多種方式方法的交流，使得每個(gè)教師的讀書學(xué)習(xí)得到鼓舞激勵(lì)、鞭策督促，讓組內(nèi)教師的讀書真正成為自覺行為，為提高教師的專業(yè)化素質(zhì)奠定基礎(chǔ); 三、工作內(nèi)容及措施： (一)提高組內(nèi)教師的教師基本功，并以此為契機(jī)規(guī)范教師的常規(guī)工作。 教師的基本功是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種基本素質(zhì)，需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)、不斷提升。本學(xué)期，針對(duì)有效教學(xué)的學(xué)校重點(diǎn)工作，計(jì)劃開展教師硬筆書法、粉筆字、即興演講、限時(shí)教案設(shè)計(jì)、說課、講課、博客創(chuàng)建等多項(xiàng)基本功比賽。 (二)教研活動(dòng)的開展追求規(guī)范實(shí)效、科學(xué)創(chuàng)新，通過有價(jià)值的研討內(nèi)容的選擇確定以及靈活的教研方式的選擇提高教研活動(dòng)的高效。 幾個(gè)重點(diǎn)版塊。 讀書感悟交流(20分鐘)：根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要確定相關(guān)的主題，并根據(jù)主題進(jìn)行選擇性讀書學(xué)習(xí)，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，以實(shí)現(xiàn)讀書收獲共享。為了實(shí)現(xiàn)理論內(nèi)容真正地消化吸收，交流時(shí)要做到脫稿。 研課(50分鐘)：每次活動(dòng)安排一名教師作為主持(主發(fā)言人)，可以結(jié)合自己年級(jí)的具體課例進(jìn)行說課，大家參與評(píng)課交流。如果不是自己的課例，也可以推薦一節(jié)名師課例，自己提前收看后在活動(dòng)中組織全體進(jìn)行研課。此版塊的操作注意研課必須緊密圍繞既定的小專題進(jìn)行。圍繞本組的課題確定以下版塊： 散文教學(xué)中版塊策略的有效應(yīng)用課外閱讀指導(dǎo)課中版塊策略的有效應(yīng)用作文講評(píng)課中版塊策略的有效應(yīng)用古詩(shī)文教學(xué)中版塊策略的有效應(yīng)用寫作指導(dǎo)課中版塊策略的有效應(yīng)用復(fù)習(xí)課中版塊策略的有效應(yīng)用 此外，還要關(guān)注高效課堂踐行中的幾個(gè)要素，比如：激發(fā)更多學(xué)生參與課堂活動(dòng)的策略、教材的挖掘、合學(xué)小組的利用、問題的設(shè)計(jì)與提出等。 基本功練習(xí)(15-20分鐘)：內(nèi)容可以包括硬筆書法、粉筆字、即興演講、詩(shī)文誦讀、現(xiàn)場(chǎng)寫作等等。這一版塊的活動(dòng)設(shè)計(jì)盡可能靈活。 (三)創(chuàng)新校本教研開放活動(dòng)的形式和內(nèi)容 語(yǔ)文組的校本教研開放日進(jìn)一步創(chuàng)新，圍繞學(xué)校校本教研方案確定開放日主題：語(yǔ)文學(xué)科海洋文化課堂模式踐行的研討;海洋文化課堂本質(zhì)特點(diǎn)“