(同步精品課堂)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題23 綠色蟈蟈(講)(基礎(chǔ)版學(xué)生版)(新版)新人教版.doc_第1頁(yè)
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第五單元 科學(xué)探索第23課 綠色蟈蟈【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】作比較的說(shuō)明方法溫故知新【自主學(xué)習(xí)】篝( )火 靜謐( ) 螽斯( ) 萵( )苣( )大顎( ) 喙( ) 嗉囊( )( ) 窸( )窣( )吮( )吸 喧囂( ) 喑( )?。?)課堂探討要點(diǎn)一:作比較的說(shuō)明方法【探究活動(dòng)】探究“有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇猛地縱身追捕蟬,而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣,它是進(jìn)攻比它弱的東西,而蟈蟈則相反,它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的動(dòng)物,而這種身材大小懸殊的肉搏,其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的?!边\(yùn)用的說(shuō)明方法?!窘處熱屢伞孔鞅容^:把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái),說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出?!居懻撁鞔_】【課堂提升】閱讀宇宙里有些什么節(jié)選。(15分)讓我們把目光投向無(wú)窮無(wú)盡的宇宙。無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看得見(jiàn)的星星,絕大多數(shù)是恒星??瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞?,但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來(lái),射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高,表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅(jiān)硬的金屬,一接觸它們的表面就會(huì)溶解,甚至化為氣體,可是,當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時(shí)候,說(shuō)不定還會(huì)把它們當(dāng)作螢火蟲(chóng)呢。許多紅色的星星很大很大,有的可以裝得下八十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的,密度只有地球空氣的幾萬(wàn)分之一,比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀薄得多。也有一些恒星非常小,有的比地球還小。可是這種星星的物質(zhì),密度特別大,火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量。用白金造成同樣大的一個(gè)球,重量才抵得上它的二百萬(wàn)分之一。人到了這種星星上面休想站得起來(lái),因?yàn)樗囊κ悄菢哟?,人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發(fā)出強(qiáng)烈的炫目的白光,它的表面溫度高達(dá)三萬(wàn)到五萬(wàn)攝氏度。還有數(shù)量眾多的中等的恒星,這些恒星像太陽(yáng)一樣,體積不太大,密度不太大(太陽(yáng)的密度是水的一點(diǎn)四倍),表面溫度也不十分高,只有幾千攝氏度。恒星有各種各樣的,但是全都是灼熱的龐大的氣體球,全都是發(fā)光發(fā)熱的。這些星星里,想來(lái)會(huì)有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉(zhuǎn)的吧。固然,今天憑地球最大的望遠(yuǎn)鏡,還不能直接看見(jiàn)別的恒星世界的行星,但是有什么理由能說(shuō)太陽(yáng)系的構(gòu)成是宇宙獨(dú)一無(wú)二的呢?太陽(yáng)可以有行星,為什么別的恒星就不能有呢?從這顆星星到那顆星星的距離,每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。得走幾萬(wàn)年,多么遼闊的宇宙空間?。”M管恒星都很大,差不多每一顆都能裝下幾百萬(wàn)個(gè)地球(只有極少數(shù)比地球小),可是在遼闊的宇宙空間里,這些恒星不過(guò)像大海里的水滴,也許還要小。還有難于計(jì)算的由塵埃和氣體組成的星云,浮游在星星和星星之間,浮游在宇宙空間里,阻礙星光的通過(guò)。這些星云有的厚到幾萬(wàn)億公里,本身并不發(fā)光,如果在附近有恒星,它就反射出光亮,叫做亮星云。否則它就是黑暗的,叫做暗星云。這樣就可以知道,宇宙里有發(fā)光的星星,還有亮星云、暗星云等。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。(3分) 2.第節(jié)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?(4分) 3.第節(jié)中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)

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