規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[權(quán)威資料]

規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘要：目的：對(duì)臨床神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作出現(xiàn)的問(wèn)題，明確健康教育在護(hù)理工作中的重要性，探究健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的作用性。方法：通過(guò)臨床試驗(yàn)，再收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。結(jié)果：通過(guò)收集的數(shù)據(jù)，把實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)上的對(duì)比，分析健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中應(yīng)用的效果。結(jié)論：通過(guò)理論知識(shí)推測(cè)，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以對(duì)臨床神經(jīng)科的護(hù)理工作提出有效的建議和改良措施， 為患者恢復(fù)提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 關(guān)鍵詞：健康教育 護(hù)理 影響因素 健康教育是指有計(jì)劃，有規(guī)律的，系統(tǒng)的傳授知識(shí)的教育。在一定意義上健康教育傳授的目的和宗旨基本上是不變，總的方向是引導(dǎo)人樹(shù)立健康的生活習(xí)慣，建立良好的生活態(tài)度，培養(yǎng)積極向上思維意識(shí)，促使人們改掉壞習(xí)慣，以此來(lái)降低或消除影響將康的危險(xiǎn)因素。通過(guò)健康教育可以有效的幫助人了解什么健康的生活習(xí)慣，并且可以使他們有意識(shí)的自覺(jué)去選擇健康有意義的生活方式。近年來(lái)，神經(jīng)內(nèi)科疾病是越來(lái)越多，為了患者早日康復(fù)，各大醫(yī)院都在不斷的探索健康教育在 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用，通過(guò)探索健康教育在護(hù)理中的應(yīng)用效果，為護(hù)理人員的工作提出更多更好的改善意見(jiàn)。 1 資料與方法 1.1 一般資料 通過(guò)對(duì)某醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科患者臨床試驗(yàn)來(lái)探索健康教育在護(hù)理工作中的作用。實(shí)例通過(guò)某醫(yī)院 2012 年 6 月到 9 月神經(jīng)內(nèi)科 50 名患者進(jìn)行臨床試驗(yàn)。在這 50 名患者中，男性患者占 28 名，女性患者 22 名，其中患者年齡在 42-68 之間，平均年齡為 57 歲。主要是腦部炎癥性疾病 19 名，腦血管疾病 31 例，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這些患者的年齡，性別等不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)研究意義（ P） 0.05）。 1.2 研究方法 對(duì)這 50 名患者先進(jìn)行編號(hào)，在進(jìn)行隨機(jī)分配為兩組一組 25 人，以確保試驗(yàn)的合理性。試驗(yàn)組除了每天都有和對(duì)照組一樣的護(hù)理外，對(duì)其還進(jìn)行健康教育。首先給他們樹(shù)立健康生活觀念，引導(dǎo)他們采取將康的生活方式，定時(shí)向他們灌輸健康教育的重要性，對(duì)他們進(jìn)行健康的心理輔導(dǎo)，讓實(shí)驗(yàn)組周圍一直圍繞著健康的生活觀念。這樣一直持續(xù)一個(gè)月，每天都要定時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行臨床觀察，做好記錄，為以后分析健康教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理工作中作用。 2 結(jié)果 通過(guò) 1 過(guò)月對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行健康教育，然后對(duì) 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別進(jìn)行以下三項(xiàng)測(cè)試，分別為身體機(jī)能，社會(huì)功能，物質(zhì)生活。測(cè)試結(jié)果如下圖所示。 通過(guò)以上數(shù)據(jù)，我們可以簡(jiǎn)單的看出，通過(guò)健康教育對(duì)患者是有一定的幫助，而且只是短短的一個(gè)月，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組之間就存在一定的差距，以此可以推測(cè)健康教育在臨床護(hù)理中是有一定的作用。 3.討論 雖然測(cè)試的結(jié)果很理想，但是在概率學(xué)上來(lái)說(shuō)， 25 人一組的試驗(yàn)得出的結(jié)果并不能很好的說(shuō)明問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在我誤差太大，偶然性太大，因此單單通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是很難說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。所以要證明健康教育對(duì)精神內(nèi)科 護(hù)理過(guò)程中的重要性，需要經(jīng)過(guò)更為科學(xué)合理的方式進(jìn)行試驗(yàn)。 對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，明顯的可以看出健康教育對(duì)精神內(nèi)科護(hù)理過(guò)程是存在一定的作用。但是并不能確定健康教育對(duì)神經(jīng)內(nèi)科教育護(hù)理過(guò)程中發(fā)揮著怎樣的作用。分析試驗(yàn)的設(shè)置過(guò)程，只是簡(jiǎn)單對(duì)實(shí)驗(yàn)人數(shù)進(jìn)行了隨機(jī)分配，在對(duì)待實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之間，也只是簡(jiǎn)單的設(shè)置了一個(gè)大致方案，即除了對(duì)實(shí)驗(yàn)組多了一個(gè)健康教育外，其他的并未進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置。僅有這些可以看出對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的因素太多，兩組中無(wú)法統(tǒng)一設(shè)置的因素也很多，所以對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行影響因素的探索也是有一定意義的。 影響試驗(yàn)結(jié)果的因素有以下幾類。一是缺乏護(hù)理人員和醫(yī)療人員的交流。這會(huì)嚴(yán)重影響護(hù)理工作和患者的恢復(fù)，因?yàn)樵谧o(hù)理人員是溝通患者和醫(yī)療人員的橋梁，一般在醫(yī)院，除了患者有重大的病變，或者是出現(xiàn)了什么突發(fā)情況，一般情況下都是護(hù)理人員來(lái)處理患者的一些狀況，因此護(hù)理人員是溝通醫(yī)療人員與患者的重要橋梁。二是護(hù)理人員與患者之間的交流，這種交流也是十分關(guān)鍵，護(hù)理人員是和患者接觸最多的人，患者的很多情況都是靠護(hù)理人員來(lái)反映給主要的醫(yī)治醫(yī)生的，而護(hù)理人員如果和患者缺乏溝通，那么很多更為實(shí)際的情況就不會(huì)被護(hù)理人員記錄下來(lái)，也更不會(huì) 被主治醫(yī)生知道，這樣患者可能存在潛在的疾病也不容易被發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了，也許已經(jīng)到了疾病的發(fā)作期了。另一方面加強(qiáng)患者與護(hù)理人員的溝通不僅可以讓護(hù)理人員更為切實(shí)的掌握好患者的實(shí)際情況，更可以讓護(hù)理人員在一定程度上對(duì)患者進(jìn)行心理輔導(dǎo)，可以及時(shí)調(diào)節(jié)患者的心情。對(duì)神經(jīng)內(nèi)科疾病來(lái)說(shuō)，心理輔導(dǎo)是很有意義的，神經(jīng)內(nèi)科疾病多數(shù)較為嚴(yán)重的，大多與腦血管有關(guān)，對(duì)于人而言，涉及到大腦神經(jīng)的疾病，一旦突發(fā)都需要進(jìn)行緊急搶救才會(huì)有保住生命的機(jī)會(huì)，因此護(hù)理人員與患者之間的交流問(wèn)題是很重要的。三是醫(yī)療人員與患者的交流。這個(gè)很重要，雖然醫(yī)生 與患者間的溝通不多，但是加強(qiáng)醫(yī)生與患者間的直接溝通可以讓醫(yī)生在短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)患者身上的問(wèn)題所在，畢竟這類患者的主治醫(yī)生都是有經(jīng)驗(yàn)的。這樣可以在一定程度上減少患者潛在其他疾病的發(fā)作，可以在短時(shí)間內(nèi)將那些疾病控制下來(lái)。四是患者方面的因素，比如患者刻意隱瞞一些家族遺傳病，患者不注意護(hù)理人員的提醒等。在神經(jīng)內(nèi)科疾病的飲食方面應(yīng)該注意避免暴飲暴食、大量使用高鈉、高脂，盡量吃一些較為清淡的食物等。這只是四種較為突出的原因。 盡管在概率論上無(wú)法科學(xué)的解釋健康教育在臨床神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的作用，但是從試驗(yàn)的結(jié)果多少可以 看出健康教育在臨床護(hù)理中的重要作用。 4 結(jié)論 從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以粗略的分析出健康教育在臨床護(hù)理過(guò)程中的作用。但是從分析的影響結(jié)果的因素時(shí)，可以很容易的發(fā)現(xiàn)醫(yī)生以患者之間的交流，護(hù)理人員與患者之間的交流，醫(yī)生與護(hù)理人員之間的交流，這三種最為主要的影響因素都是與溝通有關(guān)。因此我們也不難推斷出溝通在護(hù)理過(guò)程中是有很重要的作用，這也是和健康教育在另一方面存在的意義相同，溝通包含了所有的內(nèi)容，它是交流信息的方式。因此可以說(shuō)健康教育是一種更為實(shí)際，更為具體的溝通。所以健康教育對(duì)臨床神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理是很重要 的。 參考資料 1 唐梅君，規(guī)范化健康教育在精神內(nèi)護(hù)理中的應(yīng)用J，健康教育， 2013， 12（ 9）， 278-280 2杜慧敏，規(guī)范化健康教育在精神內(nèi)護(hù)理中的應(yīng)用研究 J，按摩與康復(fù)醫(yī)學(xué)， 2012， 3（ 11）， 437 3 敖友愛(ài)，梁娟梅，規(guī)范化健康教育在精神內(nèi)護(hù)理工作中的應(yīng)用 J，臨床醫(yī)學(xué)工程 2010， 17（ 11）， 100-111 文檔資料：規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載 閱讀相 關(guān)文檔 :淺析護(hù)理標(biāo)識(shí)在泌尿外科護(hù)理安全管理的應(yīng)用體會(huì) 妊娠期合并心臟病的護(hù)理措施 母嬰床旁護(hù)理在產(chǎn)科病房的應(yīng)用效果觀察 高齡肺癌患者手術(shù)治療人性化護(hù)理探討 社區(qū)護(hù)理現(xiàn)狀及發(fā)展策略 關(guān)于產(chǎn)科護(hù)理中人性化護(hù)理的應(yīng)用分析 70 例剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的護(hù)理體會(huì) 輸卵管妊娠破裂誤診一例教訓(xùn)分析 不同途徑給予氨溴索針劑輔助治療小兒肺炎臨床觀察 感染科護(hù)理人員職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與措施 外固定支架聯(lián)合皮瓣技術(shù)治療下肢嚴(yán)重?fù)p傷的術(shù)后護(hù)理 人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的實(shí)施與效果 老年髖關(guān)節(jié)骨折后深靜脈血栓的預(yù)防措施與護(hù)理 體會(huì) 試述肝