（3年模擬）高考語文 專題11古代詩歌鑒賞練習(xí)（全國通用）.doc

專題11 古代詩歌鑒賞a組20152013各省市模擬試題精選1.（2015大連4月雙測）閱讀下面兩首詞，完成（1）（2）題。虞美人李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。踏莎行歐陽修候館梅殘，溪橋柳細(xì)。草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危欄倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。（1）歐陽修詩文向來注重?zé)捵?，請簡要賞析歐陽修詞開篇兩句“候館梅殘，溪橋柳細(xì)”中“殘”與“細(xì)”二字的妙處。答：_（2）“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”化用了虞美人中的哪兩句？試比較兩者在修辭手法和表達(dá)效果上的異同。答：_答案（1）“殘”寫出了梅花之凋零，“細(xì)”寫出了柳條之初生?！皻垺薄凹?xì)”既交代了作者出行的時間初春時節(jié)，又浸透著濃郁的凄涼之意，飽含著離別的濃濃愁情，為整首詞奠定了感情基調(diào)。（2）化用了“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。修辭手法相同：都運用了比喻的手法，都以水喻愁，將滿腔愁緒比作江水，表現(xiàn)愁緒之多，綿延不斷。抒情效果不同：歐陽修詞借迢迢春水表達(dá)了漸行漸深的離愁別緒，畫面真切，意境優(yōu)美；李煜詞則借一江春水表達(dá)了國恨家仇的憂傷情感，境界開闊，意境深遠(yuǎn)?！驹姼梃b賞】 虞美人全詞以問起，以答結(jié)；由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和曲折回旋、流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者沛然莫御的愁思貫串始終?！按夯ㄇ镌隆笔嵌嗝疵篮?，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風(fēng)”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾起了作者物是人非的感觸，襯出他的囚居異邦之愁。下片前兩句，一“在”一“改”道盡了幾多物是人非的酸楚與哀傷。結(jié)句“恰似一江春水向東流”，是以水喻愁的名句，含蓄地展示出愁思的長流不斷，無窮無盡。踏莎行這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想即思婦的別恨，從游子和思婦兩個不同的角度深化了離別的主題。全詞以優(yōu)美的想象、貼切的比喻、新穎的構(gòu)思，含蓄蘊藉地描寫出一種“迢迢不斷如春水”的情思，一種情深意遠(yuǎn)的境界。上片寫游子旅途中所見所感。開頭三句是一幅洋溢著春天氣息的溪山行旅圖。開頭三句以實景暗示、烘托離別，而四、五兩句則由美景轉(zhuǎn)入對離情的描寫。下片寫閨中少婦對陌上游子的深切思念。開頭兩句寫出女子情感的纏綿深切，“樓高莫近危欄倚”是游子對閨中人深情體貼的囑咐，也是思婦既希望登高眺望游子蹤影又明知徒然的內(nèi)心掙扎。最后兩句寫少婦的凝望和想象，是游子想象閨中人憑高望遠(yuǎn)而不見所思之人的情景。【詩意翻譯】 虞美人：春花秋月什么時候才了結(jié)？往事知道有多少！小樓上昨夜又刮來了春風(fēng)，在月明中對故國不忍回首去想念。精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺階應(yīng)該還在，只是人已衰老。若要問心中有多少哀愁？正像這不盡的滔滔春水滾滾東流。踏莎行：客舍旁的梅花已經(jīng)凋殘，溪水橋邊細(xì)柳輕垂，春風(fēng)踏芳草，征人騎馬手拉韁。離愁別緒隨路長，漸行漸遠(yuǎn)漸綿長。好似溪水涓涓淌，源源不斷向遠(yuǎn)方。寸寸柔腸痛斷，盈盈淚水洗粉面。危樓高、看得遠(yuǎn)，傷心莫要倚欄桿。平坦的草地盡頭是春山，行人還在那重重春山之外。2.（2015洛陽市高三統(tǒng)考）閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。鷓鴣天嚴(yán)仁一曲危弦斷客腸。津橋捩柂轉(zhuǎn)牙檣。江心云帶蒲帆重，樓上風(fēng)吹粉淚香?，幉荼?，柳芽黃。載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長?！咀ⅰ?危弦：急弦。捩柂：扭轉(zhuǎn)船舵。牙檣：飾以象牙的桅桿。（1）上片后兩句描寫了一幕什么樣的場景？句中的“重”字有怎樣的藝術(shù)效果？答：_（2）詞的下片用了哪些手法來表現(xiàn)人物情感？請結(jié)合詞句分析。答：_答案（1）描寫了一幕情意深摯的離別場景：行人乘船緩緩去向江心，相送的女子倚樓眺望，粉淚漣漣?！爸亍弊直砻嫔蠈懫逊珳兀芯徛?，實則暗示遠(yuǎn)行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。（2）“瑤草碧，柳芽黃”兩句以樂景寫哀情，以景的清新明麗，反襯心情的哀婉憂傷；“載將”句化抽象為形象，將無形的“離恨”寫得具體而有分量，生動地寫出離恨的沉重；末兩句以眼前東流不息的江水，比喻綿綿不盡的離愁別恨，自然渾成?！驹姼梃b賞】 “一曲危弦斷客腸”，首句便給通篇定下了基調(diào)，接著，作者又將筆對準(zhǔn)河橋附近的帆船上，“津橋”一句由將別而即別，惜別的氣氛更為濃厚。“江心”句由即別轉(zhuǎn)到方別?！皹巧稀币痪?，從對方著筆，終于拈出一個“淚”字來，把抒情氣氛推上了高峰。下片直接抒寫離情別意。頭兩句仍為寫景。碧草芳美，岸柳才芽，青春作別，倍覺魂銷。兩句以美好的春景，反襯惜別之情。“載將”一句將看不見、摸不著的“離恨”寫得具體而有分量。最后兩句改設(shè)問為肯定語氣，是全詞一氣寫分別至此必然的感情蘊積。以悠悠不盡的東流江水，喻綿綿不斷的離別愁情，使主題進(jìn)一步深化，令人回味不絕。作者在上片借景抒情，層次分明，步步推進(jìn)，雖不點破，卻蘊蓄著濃厚的惜別之情，是融情于景的典范。下片惜別之情滔滔而出，親切可感，表現(xiàn)出作者相當(dāng)高的藝術(shù)水準(zhǔn)?！驹娨夥g】 宴席將散，一曲哀弦，愁腸欲斷。人已進(jìn)船，船舵和桅桿即將轉(zhuǎn)到別的方向。蒲帆在江心被云帶著前進(jìn)，但顯得有些遲緩。相送的女子倚樓眺望，粉淚漣漣。碧草芳美，岸柳才芽，將載著離恨過瀟湘。您看那滾滾東去的流水，就像那綿綿不斷的離愁別緒。3.（2015南昌一模）閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。祝英臺近除夜立春吳文英翦紅情，裁綠意，花信上釵股。殘日東風(fēng)，不放歲華去。有人添燭西窗，不眠侵曉，笑聲轉(zhuǎn)、新年鶯語。舊尊俎。玉纖曾擘黃柑，柔香系幽素。歸夢湖邊，還迷鏡中路?？蓱z千點吳霜，寒銷不盡，又相對、落梅如雨?！咀ⅰ?紅情、綠意：紅花、綠葉，剪裁為春幡，可以戴在頭上?；ㄐ牛夯ㄐ棚L(fēng)，應(yīng)花期而來的風(fēng)。幽素：幽情素心。（1）“殘日東風(fēng)，不放歲華去”兩句的意思是什么？分析其在全詞中的作用。答：_（2）全詞從哪三個方面反襯了作者的孤寂愁苦之情？答：_答案（1）夕陽不肯輕易落山，東風(fēng)又帶來了春的訊息。切合“除夜立春”的題意，表達(dá)除舊迎新之意。抒發(fā)了作者對即將逝去的一年的戀戀不舍和對新年到來的感慨。（2）初春之美景，東風(fēng)應(yīng)期而來。他人之歡樂，剪裁花葉，熱鬧守夜。昔日之溫馨，伊人擘柑?！驹姼梃b賞】 除夕恰遇立春，真非常有之事。本應(yīng)感到無限喜悅，可是對于客中的游子來說，所引發(fā)的卻是無限感傷。此詞上片三句寫立春日，姑娘們戴上花，顯示出百花將開的消息。四、五兩句再寫除夕守歲。夕陽亦像人一樣，對即將逝去的一年戀戀不舍，不肯輕易落山，同時東風(fēng)又帶來了春的訊息，給人新的希望?！坝腥恕币韵氯鋵懭藗冊跉g笑中迎來新年：終于，除夕之夜降臨，守歲的人們徹夜不眠，剪燭夜話，笑聲不絕，在鶯啼聲中迎來了新春的清晨。下片開頭回想舊日除夕的宴席，作者仿佛回到了昔日除夕之夜的家宴上，美人用纖纖玉手為自己破開黃柑，那幽香似乎還縈繞在周圍。對往事的追憶和神往，令自己走進(jìn)了夢境，然而相隔既久，山水迢迢，過去的美好回憶，連夢中也難以追尋了：“歸夢湖邊，還迷鏡中路?！焙珑R，夢影朦朧，難覓歸路。往事散如輕煙，徒增無窮悵惘而已。最后幾句直接抒情：此時是春風(fēng)吹融了冰雪，可是永遠(yuǎn)不能消去飛上鬢角的寒霜，已經(jīng)夠可悲的了；更何況落梅如雨，斑斑白發(fā)與點點白梅相對，這豈不令人凄絕！詞作委曲含蓄，欲藏還露，而其抒情筆觸又了然可尋?！驹娨夥g】 剪一朵紅花，裁一片綠葉，帶著融融春意，插在美人頭上。東風(fēng)吹拂，春天已近，斜陽遲遲未落，好像要留下最后的時刻。窗下有人添上新油，點亮守歲的燈火，人們徹夜不眠，在笑語歡聲中共迎新春佳節(jié)?；叵肱f日除夕的宴席，美人白皙的纖手曾親自把黃柑破開，那溫柔的芳香朦朧，至今仍留在我的心中。往事令人神往，我在夢境中回到湖邊，那湖水如鏡，使人流連忘返。我卻迷失了路徑，不知所處?？蓱z吳地白霜染發(fā)，點點如星，仿佛春風(fēng)也不能將寒霜消融，更何況斑斑白發(fā)對著如雨飄零的落梅。4.（2015云南省畢業(yè)班統(tǒng)一檢測）閱讀下面兩首唐詩，完成（1）（2）題。春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。（1）兩首詩分別表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的思想感情？答：_（2）這兩首詩在寫法上有其共同點，那就是“無理而妙”，看似無理，卻自是妙語。請分別指出兩首詩中無理而妙的詩句，并簡要賞析。答：_答案（1）李詩：思婦對遠(yuǎn)在燕地衛(wèi)戍夫君的思念之情以及她對愛情的堅貞。金詩：思婦對遠(yuǎn)征遼西丈夫的思念之情。（2）李詩：“春風(fēng)不相識，何事入羅幃?！惫植幌嘧R的春風(fēng)跑到自己的羅帳里來并斥責(zé)春風(fēng)，怪得無理。但正是無理，卻巧妙地表現(xiàn)了女主人公對丈夫的忠貞。金詩：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼?！北砻嫔峡?，思婦打鳥是因為鳥驚擾了她的夢，但從本質(zhì)上來說，能否夢到丈夫與鳥無關(guān)。看似無理，卻巧妙地寫出了思婦對丈夫的強(qiáng)烈思念?！驹姼梃b賞】 春思：一、二句，以相隔遙遠(yuǎn)的燕、秦兩地的春天景物起興，出句寫思婦的懸想，對句寫思婦所見。三、四句由開頭兩句生發(fā)而來，繼續(xù)寫燕草方碧，夫君必定思?xì)w懷己，此時秦桑已低，妾已斷腸，進(jìn)一步表達(dá)了思人之情。詩人巧妙地把握了思婦復(fù)雜的感情活動，用兩處春光，興兩地相思，把想象與懷憶同眼前真景融合起來，據(jù)實構(gòu)虛，造成詩的妙境。五、六句，詩人捕捉了思婦在春風(fēng)吹入閨房、掀動羅帳的一剎那的心理活動，表現(xiàn)了她忠于所愛、堅貞不二的高尚情操。春風(fēng)撩人，春思纏綿，申斥春風(fēng)，明志自警。春怨：這首詩句句相承，環(huán)環(huán)相扣，形成不可分割的整體。詩的首句似平地奇峰，突然而起，讓讀者產(chǎn)生疑問。第二句，對第一句做解釋，使人們知道，原來“打起黃鶯兒”的目的是“莫教枝上啼”。但鳥語與花香本都是春天的美好事物，人們不禁還要追問：又為什么不讓黃鶯兒啼呢？第三句詩說明了“莫教啼”的原因是怕“啼時驚妾夢”。但人們?nèi)圆粫M足于這一解釋。她為何怕驚醒自己的夢呢？她做的是什么夢呢？最后一句的答復(fù)是：這位詩中人怕驚破的不是一般的夢，而是去遼西的夢。這是一首懷念征人的詩，反映了當(dāng)時兵役制下廣大人民所承受的痛苦。【詩意翻譯】 春思：我想燕地的草都像碧綠的絲絳一般了，因為秦地的桑樹早已舒展了碧綠的枝條。這應(yīng)該是良人回家的日子啊，卻是我傷心斷腸的時候。春風(fēng)啊，你并不認(rèn)識我，為何吹入我的羅帳？春怨：趕走院落中的黃鶯兒，不想讓它在樹枝上啼鳴。因為它的啼叫驚醒了我的美夢，讓我不能在夢中到遼西與丈夫相見。5.（2014西安五校三模）閱讀下面這首唐詩，完成（1）（2）題。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑?！咀ⅰ看尥浚?54？），字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年（888）進(jìn)士。終生飄泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。矰（zng）：短箭。繳（zhu）：系箭的絲繩。（1）這首詩全篇皆實寫“孤雁”，作者是怎樣突出孤雁之“孤”的？答：_（2）結(jié)合全詩，說說詩的最后兩句作者對孤雁有怎樣的感情，又借孤雁表達(dá)了自己怎樣的人生感受。答：_解析（1）這首詩在寫“孤雁”時，注意借助多種表現(xiàn)手法來突出孤雁之“孤”。首聯(lián)“幾行歸塞盡”中的“幾行”歸雁之“行”與“念爾獨何之”中“獨何之”之“獨”形成對比，突出孤雁之“孤”。頷聯(lián)通過“暮雨相呼失”寫失群之雁，聲音凄厲，呼尋伙伴，突出雁之孤獨?！昂劣逻t”說明大雁影單心怯在池塘邊盤旋，欲下遲疑。頸聯(lián)通過“云低”“月冷”的環(huán)境來襯托大雁的孤獨。（2）詩歌尾聯(lián)“未必逢矰繳，孤飛自可疑”寫出了大雁疑慮受箭喪生。作者在此寫大雁，其實以大雁進(jìn)行自喻，表達(dá)詩人的良好愿望和矛盾心情。答案（1）首聯(lián)用“幾行”歸雁之“行”與下句中“獨何之”之“獨”形成對比，突出孤雁之“孤”。 頷聯(lián)通過孤雁在暮雨中的動作、神情、狀態(tài)，突出其孤。失群之雁，聲音凄厲，呼尋伙伴。面對蘆葉蕭蕭的池塘，影單心怯，幾度盤旋，欲下未下，遲疑畏懼。頸聯(lián)，通過環(huán)境渲染來襯托其形單影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在這樣一個昏暗、壓抑、恐怖的環(huán)境中飛行。（2）最后兩句寫出詩人對孤雁的安慰與擔(dān)憂：孤雁未必會遭暗算，但孤飛總使人易生疑懼。在安慰孤雁的同時也透露出對孤雁處境的擔(dān)心。詩人以孤雁自喻，表達(dá)了自己漂泊異鄉(xiāng)的羈旅之情，世路險峻的孤凄憂慮。6.（2014吉林九校二模）閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。滿庭芳碧水驚秋秦觀碧水驚秋，黃云凝暮，敗葉零亂空階。洞房人靜，斜月照徘徊。又是重陽近也，幾處處，砧杵聲催。西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來。傷懷。增悵望，新歡易失，往事難猜。問籬邊黃菊，知為誰開。謾道愁須殢酒，酒未醒、愁已先回。憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點蒼苔。 （1）詞作的景物描寫有什么特點和作用？請結(jié)合詩句作簡要分析。答：_（2）詞中流露出哪些情感？請結(jié)合詩句分析。答：_解析（1）解答此類題目，要先找出有哪些景物，景物特點如何，描寫景物運用了什么手法；作用往往是營造意境，渲染氣氛，烘托情感。（2）解答這道題，要抓住景物的特點，以及直接表明情感的詞語“傷懷”“增悵望”等。答案（1）融情入景，以景語始，以景語終，在層層鋪敘、描寫中表達(dá)了傷離懷舊的心緒。（或詞作開篇描繪碧水放冷光，黃云聚集，大地蒼茫，落葉滿階，又有砧杵聲聲入耳之境，視聽結(jié)合）（或動靜結(jié)合），營造衰颯、蕭索的意境，渲染氣氛，烘托出詞人此時此地的悲苦心境（手法答出擬人，可酌情給分）。（2）故人故園之思。飄泊異鄉(xiāng)，秋天日暮聽到砧杵聲時，很自然地會起故園之思，“西窗下，風(fēng)搖翠竹，疑是故人來”，在寫景中透露出懷人的情思。時光流逝的慨嘆。驚秋，砧杵聲催讓詩人不覺生出時光飛逝的慨嘆。貶謫之后知音難覓的慨嘆?！霸鰫澩?，新歡易失，往事難猜”婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出在遭貶謫以后的生活歷程的孤單，“問籬邊黃菊，知為誰開”流露出知音難覓無人理解的悲苦。7.（2013武漢名校調(diào)研）閱讀下面的唐詩，完成題目。白石灘王維清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。（1）這一首詩描寫白石灘月夜景色，其中主要突出月色之皎潔，請舉例分析，前面兩句是怎樣突出這一點的。答：_（2）從這些景物的特點中，你可以感受到詩人怎樣的追求或態(tài)度。答：_解析題目已經(jīng)指明是寫“月色之皎潔”，所以解答第（1）題就是要在理解前面兩句描繪了哪些景物的基礎(chǔ)上，具體分析這些景物的特點，以及這些特點與“月明”之間有何關(guān)聯(lián)。這些景物及其特點是水清、石白、蒲草綠，如果不是月明，這些景物的特點是不能顯示出來的?；卮鸬冢?）題，需要對全詩的內(nèi)容作總體把握。前面兩句寫景，月光皎潔、清澈，水清、石白、蒲草綠；后面兩句寫人，人是自由自在、閑適的。在總體把握全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步思考：景物美固然是由其自身特點所決定的，但更有人的主觀感受的融入，這種主觀感受往往就體現(xiàn)人的一種追求。故據(jù)此可推斷出，此處之所以表現(xiàn)出這種美，就在于作者對這種生活環(huán)境的喜愛和追求。答案（1）前兩句詩通過描寫沉浸在月色中的景物，暗示出月光的皎潔、明亮。寫灘上的水、水底的石和水中的蒲草清晰如畫，正暗示月光的明亮。惟其月明，照徹灘水，水才能見其“清”，灘才能顯其“淺”，而水底之石也才能現(xiàn)其“白”。不僅如此，從那鋪滿白石的水底，到那清澈透明的水面，還可以清清楚楚地看到生長于其中的綠蒲。（2）這首詩所寫景物，清新、純潔，更富有濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了一種自然、純真的美，也寄托著詩人對這種自然、純真的美的追求。8.（2013哈爾濱?？迹╅喿x下面這首唐詩，完成后面各題。子規(guī)吳融舉國繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船?！咀ⅰ繀侨冢禾普炎跁r在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南。（1）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。答：_（2）這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？請簡要分析。答：_解析（1）本題考查考生對作者思想感情的把握能力。從意象入手就可以明確本詩基本的感情特點是失意悲愁。分析時必須從意境、意象本身的特點出發(fā)來回答景中之情、象中之志。（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。題干問的是情景關(guān)系，其實是考查考生對詩歌表現(xiàn)手法的認(rèn)知和把握。選用什么樣的意象或意境，來表現(xiàn)什么樣的感情，便定格了詩人所采用的表達(dá)技巧或抒情方法。答案（1）表現(xiàn)了詩人仕途失意的痛苦和思念故鄉(xiāng)的悲愁。詩人運用托物抒懷的手法，通篇扣住杜鵑鳥啼聲凄切這一特點，反復(fù)著墨渲染，表達(dá)流寓荊南、漂泊失意和遠(yuǎn)離故土、思念故國的悲愴情懷。（2）托物抒懷，借杜鵑晚間雨中凄切的悲鳴，表達(dá)了自己深切的故鄉(xiāng)之思；寓情于景，詩中的雨昏風(fēng)冷、雨落影斜，以及杜鵑鳥的叫聲，都融入了詩人官場的失意和思鄉(xiāng)的悲切；以景襯情，故國春來，草木榮生，青蔥馥郁，含煙吐霧，更反襯了杜鵑鳥孤身飄蕩、哀告無門的悲慘命運。9.（2013南通調(diào)研）閱讀下面這首詞，然后回答問題。感皇恩出京門有感李俊民忍淚出門來，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問明月。算應(yīng)無恨，安用暫圓還缺？愿人長似，月圓時節(jié)。（1）“楊花如雪”這一寫景句在詞中有什么作用？請簡要分析。答：_（2）請簡要說明這首詞上闋的行文思路。答：_（3）“一日三秋，寸腸千結(jié)”兩句運用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：_解析（1）本題考查鑒賞詩歌語言的能力?！皸罨ā奔戎鸽x別在楊花紛飛的三月，又借楊花紛亂喻作者離別時心亂如麻的心緒。作答時要綜合考慮。（2）本題考查鑒賞詩歌構(gòu)思的能力。上闋寫傷別之情?！叭虦I出門來，楊花如雪”，開門見山，寫離別之狀，寫離別之時?！叭虦I”表明作者對離別的傷心煩亂?！皸罨ā奔戎鸽x別在楊花紛飛的三月，又借楊花紛亂喻作者離別心亂如麻的心緒?！般皭澨煅挠蛛x別”，“又離別”表現(xiàn)“忍淚”“惆悵”的原因?！氨淘莆髋?，舉目亂山重疊”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，要去的碧云西畔，群山層疊，行路艱險?！皳?jù)鞍歸去也，情凄切！”雖離別之心傷，雖路程之艱險，而君命難違，只能“據(jù)鞍歸去”，凄然而走。（3）本題考查鑒賞詩歌語言及作者思想感情的能力。“一日三秋”語出詩經(jīng)王風(fēng)：“一日不見，如三秋兮?！毙稳蓦x愁之痛，思念之苦?！耙蝗杖?，寸腸千結(jié)”既是一種夸張，又形象地表現(xiàn)出作者與親友難舍難分的情誼。答案（1）交代了離京的時間（即暮春）；渲染了離別時的凄涼氣氛；用楊花的紛亂如雪，烘托作者離京時心緒的煩亂。（2）作者先寫離別時的情狀，接著寫“忍淚”“惆悵”的原因，再寫前路的艱險，最后寫登程后的凄切心情。（3）夸張、對偶。表現(xiàn)離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深。10.（2013福建三明市高三5月質(zhì)檢）閱讀下面這首詞，回答問題。霜天曉角儀真江上夜泊黃機(jī)寒江夜宿，長嘯江之曲。水底魚龍驚動，風(fēng)卷地、浪翻屋。詩情吟未足。酒興斷還續(xù)。草草興亡，休問功名，淚欲盈?！咀ⅰ績x真：今江蘇省儀征市，在長江北岸。黃機(jī)：南宋詞人，身處中原淪喪時期。（1）詞的上闋營造了怎樣的意境？請結(jié)合詞句簡要分析。答：_（2）請結(jié)合全詞，簡要概括該詞所蘊含的思想感情。答：_答案（1）賞析要點：詞的上闋意境蒼涼雄渾。作者夜宿寒江，站在江邊，看到眼前凄迷寒涼的江景，思潮翻滾，不禁仰天長嘯，嘯聲驚動了江底的魚龍，使得狂風(fēng)卷地、巨浪翻騰。這里“寒江”凄迷闊大之景與“長嘯”壯懷激烈之情交織在一起，營造了蒼涼雄渾的意境。（2）南宋王朝國勢衰微、中原淪喪的痛苦，功業(yè)未成、壯志難酬的抑郁和悲憤，報國無門卻又無力改變現(xiàn)狀的無奈。b組20152013各省市模擬試題精選1.（2015河南六市4月聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。瑞鷓鴣辛棄疾期思溪上日千回，樟木橋邊酒數(shù)杯。人影不隨流水去，醉顏重帶少年來。疏蟬響澀林逾靜，冷蝶飛輕菊半開。不是長卿終慢世，只緣多病又非才?！咀ⅰ?期思：地名，在今江西省上饒市。罷官后的辛棄疾長期居住并終老于此。長卿慢世：漢代辭賦大家司馬相如，字長卿。慢世：以傲慢的態(tài)度對待世事。（1）這首詞寫出了詞人罷官后怎樣的生活？請結(jié)合作品簡要分析。答：_（2）詞的最后兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。答：_答案（1）這首詞寫出了詞人罷官后落寞、無聊的閑居生活。詞人本有殺敵報國的雄心壯志，而如今只能在期思溪上不停地徘徊，在樟木橋邊借酒澆愁；時光流逝，青春不再，身邊只有滯澀的一兩聲蟬鳴、寂靜的樹林、輕飛的冷蝶、半開的菊花，如此情境讓詞人備感落寞、苦悶、無聊。（2）詞的最后兩句表現(xiàn)了詞人被罷官后報國無門、壯志難酬的無奈與憤懣情緒。是運用典故和反語來表現(xiàn)的。詞人用反話說以文章名世的司馬相如傲世，是因其多病又沒有才能，實則是借以委婉表達(dá)自己空有報國之能，卻不被任用的無奈和憤懣不平?！驹姼梃b賞】 詞的上片，表達(dá)被貶之后壯志難酬的悲涼。一、二句，寫詞人在被貶之地的無所事事的生活狀態(tài)：在期思這個被罷官之地的溪水上每天上千次地來回走動，在樟木橋邊飲酒。三、四句，寫詞人報國無門的悲涼：可惜的是我在溪水旁留戀，但人影不能夠隨著流水而去；紅紅的醉臉也不能讓我重回年輕的狀態(tài)。詞人在上片描寫了被貶生活的閑適狀態(tài)，但聯(lián)系詞人殺敵報國的追求，可以知道此時的悠閑恰恰體現(xiàn)了詞人悲涼的處境。下片，表達(dá)詞人報國無門的悲涼。前兩句，描寫期思的幽靜：稀疏的樹林、蟬聲干澀，更顯得樹林的幽靜；蝴蝶翩飛、秋菊半開，更顯得環(huán)境的冷清。詞句寓情于景，把自身的孤寂、悲涼整合在景物描寫中。后兩句，使用司馬相如傲世的典故，表達(dá)詞人不被重用的無奈和憤怒之情。不是司馬相如傲世，而是因為他多病又沒有才能。詞人使用反語的修辭，用司馬相如傲世來表達(dá)自己此時悲涼的境況。【詩意翻譯】 在期思的小溪上我每天要來來回回一千多次，在樟木橋邊我每天都要飲酒好多杯。但是，我的身影不能夠隨著流水離開，我紅紅的醉臉也不是少年時期的啊。稀疏的樹林有秋蟬干澀的叫聲，更顯得樹林幽靜；冷蝶飛舞，秋菊半開。我想，司馬相如不是傲世獨立，而是因為他不但多病，更沒有才能啊。2.（2015山西高考考前質(zhì)量監(jiān)測）閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。清平樂張炎蘭曰國香，為哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。楚子不作，蘭今安在？得見所南翁枝上數(shù)筆，斯可矣。賦此以紀(jì)情事云。孤花一葉，比似前時別。煙水茫茫無處說，冷卻西湖殘月。貞芳只合深山，紅塵了不相關(guān)。留得許多清影，幽香不到人間。【注】 所南翁：指宋末元初詩人、畫家鄭思肖，善畫無根墨蘭，宋亡后，隱居蘇州，不仕。孤花：有的版本作“三花”。（1）詞的上片是如何描寫蘭花的？請簡要分析。答：_（2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請結(jié)合下片內(nèi)容簡要分析。答：_答案（1）上片分別從形和神兩方面來描寫蘭花。前兩句從畫中墨蘭的形態(tài)入手，寫出此蘭花和作者以往見到的蘭花不同，突出了墨蘭超凡脫俗的特點。后兩句運用了擬人和映襯的手法，借“煙水茫?！钡沫h(huán)境來映襯墨蘭“無處說”的孤獨，借“西湖殘月”的清冷來襯托墨蘭的孤高寂寞。（從正、側(cè)面描寫，對比聯(lián)想等角度合理分析，亦可）（2）下片寫堅貞芳香的蘭花只該生在深山，絕不與那混濁的塵世同流合污。即便在畫上能留得住它的清影，它的幽香也不愿飄到人間。作者借對蘭花的禮贊，既贊頌了鄭思肖隱居不仕的堅貞氣節(jié)，又表露了作者不慕流俗的高潔情懷。（意思對即可）【詩歌鑒賞】 這是一首詠物詞，本詞將蘭的清影勾勒得分外鮮明。如果說鄭思肖所畫的無根之蘭別有傲骨，象征了愛國之士的赤子之心，那么張炎的這株蘭，更是遺世獨立。幽蘭生于深山，脫俗于紅塵。該詞的上片主要從形和神兩個方面描寫蘭花?！肮禄ㄒ蝗~，比似前時別”是說這株蘭花與以往見到的是不相同的，以此突出該蘭花超凡脫俗的特點?！盁熕Ｃo處說，冷卻西湖殘月”中“無處說”使用擬人手法，并且這兩句主要通過襯托手法來突出墨蘭的特點。下片則重點突出蘭花生長在深山之中，絕不會與那混濁的塵世同流合污?！傲舻迷S多清影”是指把清影留在畫上，“幽香不到人間”是說它的幽香不愿飄到人間。由此可知作者既贊頌了鄭思肖的堅貞氣節(jié)，又表達(dá)了自己孤傲高潔、不慕流俗的情懷?！驹娨夥g】 寥寥幾筆疏蘭，與以往見到的大不相同。面對著茫茫山水無法訴說，更無心去賞那西湖風(fēng)月。堅貞芳香的蘭花只該生在深山，它與那紛亂骯臟的塵世毫不相干。蘭花的清影留在山中，幽幽香氣卻不愿飄到人間。3.（2015蘭州市診斷考試）閱讀下面兩首詞，完成（1）（2）題。憶江南（節(jié)選）唐皇甫松蘭燼落，屏士暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟。人語驛邊橋。望江南（節(jié)選）南唐李煜閑夢遠(yuǎn)，南國正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮混輕塵。愁殺看花人。（1）你認(rèn)為皇甫松在詞中是如何處理虛實關(guān)系的？請簡要分析。答：_（2）兩首詞都寫到“夢”，這兩處“夢”各自表達(dá)了詞人什么樣的感情？答：_答案（1）由實及虛，虛實結(jié)合。前兩句寫眼前實景，同時又是以實代虛之筆，暗引出下文的夢境；后三句則虛寫夢中景象，但又是江南水鄉(xiāng)景色的真實描述。（意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）（2）皇甫詞中，“夢”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驛邊人語充滿歡情，表現(xiàn)了詞人夢醒之后孤獨與惆悵無由消散的情感；李詞中，“夢”中的故園的江水、樂聲、飛絮、輕塵和看花人一派生機(jī)，表現(xiàn)了詞人對故國的思念和現(xiàn)實生活的凄楚之感。【詩歌鑒賞】 憶江南：這是一首記夢之作，主要寫詞人在某個夜晚所做的一個和江南有關(guān)的夢。詞作層次清晰，前兩句寫未眠之時的夜景，也就是室內(nèi)的景物。燈芯已經(jīng)燃燒完了，這暗示著夜已經(jīng)深了；沒有了燈光的映照，屏風(fēng)上描畫的紅色美人蕉也暗淡了。這兩句在景物描寫之中，也顯現(xiàn)出了夜晚的寧靜，也正是在這一片靜謐之中，才有可能做出一個境界優(yōu)美的閑夢。后三句主要是對夢境的描畫：江南梅子成熟的時節(jié)，他乘著一艘小船，在瀟瀟的夜雨聲中，吹著笛子漂浮在水面，同時岸上驛站旁的橋邊，又不時傳來一陣陣的柔聲細(xì)語。望江南：本詞描寫的是一個夢境，夢的內(nèi)容是故國的春景。起筆即言夢。說“閑夢”，實則表達(dá)的是對故國無時無刻不有的思念。閑夢遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的不是夢而是故國。詞人遠(yuǎn)離故國無法歸去，而夢魂是無拘束的，因此可以去到遙遠(yuǎn)的故國。夢中的故國，一片明媚春色：江面清澈碧綠，江中的畫舫上絲竹縈繞，城內(nèi)飛絮蒙蒙，混著車馬揚起的塵土飛揚。如此輕快盎然的春色，一派歌舞升平的場景，令人目不暇接。從“愁殺”二字，可以看出賞花人極其愉快興奮的心情。然而，這不是現(xiàn)實而是夢境。夢中的歡樂，反襯了現(xiàn)實中的愁苦。當(dāng)美夢醒來，現(xiàn)實中的凄涼也就更加深沉，無可逃避。所謂快樂，只是暫時的虛幻。而痛苦，才是無窮無盡的真實。【詩意翻譯】 憶江南：更深燭盡，燭光暗淡，畫屏上的美人蕉模糊不辨。我昏昏欲睡，終于進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢中是我久別的江南。正是青梅熟時，江南雨季，我獨自在一艘船上，手握竹笛，和著船外那瀟瀟的夜雨聲盡情地吹奏。時而聽見橋上驛亭邊人語，操著那久違的鄉(xiāng)音，訴說著難忘的故事。望江南：孤寂無聊，長夜難熬，夢里回到了千里之外的故國江南。此時江南正是草長鶯飛，滿園春色的時節(jié)，江面碧波蕩漾，小船上樂聲悠揚。城中車馬川流不息，柳絮在輕塵中飄飛?；▓F(tuán)錦簇，游春賞花的人絡(luò)繹不絕，一片歡樂而繁忙的景象。4.（2015唐山一模）閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。野泊對月有感周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝近消息，眼中群盜尚縱橫?！咀ⅰ?本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。逋逃，憤激之詞，意為漂泊無家。行朝：指朝廷遷移不定。（1）詩的頷聯(lián)是怎樣描寫“野泊”所見之景的？請簡要分析。答：_（2）詩的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句具體分析。答：_答案（1）動靜結(jié)合（或視聽結(jié)合）。前一句寫靜景（視覺），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜；后一句寫動景（聽覺），耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂。動靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。（2）漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑。“歸心”則透露了詩人的思?xì)w之情。憂國傷時之情?！坝麊栃谐ⅰ币痪浔憩F(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切，“眼中群盜尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（意思對即可）【詩歌鑒賞】 這首詩頗有杜甫的氣骨。思想感情的沉郁和表現(xiàn)手法的沉著含蓄是形成杜甫氣骨的主要因素。本詩表達(dá)了詩人漂泊無歸、憂國傷時的感情。起句破空而來，憂憤滿腹，領(lǐng)起全篇。詩的第一句實際照應(yīng)了題目，“江月”點明了“野泊對月”。第二句“逋逃”言漂泊無家，點足“野泊”二字。頷聯(lián)中兩句動靜結(jié)合，寓情于景，氣象開闊。上句從視覺角度寫，描繪天上參橫斗轉(zhuǎn)，地上茫茫洞庭，點明詩題中的“野”字，亦可見“對”之久，始見斗柄縱橫；下句從聽覺角度寫，寫聽角傷懷之感，角聲暗寓兵亂，“凄斷”二字可見詩人內(nèi)心悲愴、憂傷之重。頸聯(lián)寫“客淚”與“歸心”，點明詩人游子的身份，寫自己漂泊在外，對家人和朋友思念依舊，對國家的擔(dān)憂仍在。尾句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象，表現(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切?！驹娨夥g】 可惜江中的明月在戰(zhàn)亂中仍然明亮，它應(yīng)該還了解為逃避戰(zhàn)亂而客居他鄉(xiāng)的病人的情感。天上參橫斗轉(zhuǎn)，地上茫茫洞庭，凄涼的角聲隔斷了岳陽城。酒杯中再落上漂泊他鄉(xiāng)的游子眼淚，思鄉(xiāng)之愁濺起，洞庭湖中浪濤卷著歸心暗暗吃驚。想問問遷移不定的朝廷的消息，但是那些盜賊仍然橫行在中原故土之上。5.（2015天一大聯(lián)考畢業(yè)班階段性測試）閱讀下面這首詞，完成（1）（2）題。太常引暮行李齊賢棲鴉去盡遠(yuǎn)山青。看暝色、入林垌。燈火小于螢，人不見、苔扉半扃。照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳。今夜候明星【注】，又何處、長亭短亭？【注】 明星：啟明星。（1）從這首詞的上闋可看出作者的心理出現(xiàn)了怎樣的變化？請簡要分析。 答：_（2）這首詞使用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。答：_解析（1） 由“題目”推知，詩人傍晚行走于林中，想找到一住宿處，結(jié)合詩中關(guān)鍵詞，逐層分析詩人情感的變化。（2）考慮這類題要明確手法，結(jié)合詩句，表達(dá)情感。答案（1）“棲鴉去盡遠(yuǎn)山青?？搓陨?、入林垌”寫出了暮色推移的時間變化，體現(xiàn)了作者急于找到宿處的迫切心理；“燈火小于螢”一句寫出一星燈火使行人感到莫大的安慰和希望；“人不見、苔扉半扃”通過住宿處的破敗寫出了作者的失望心理。（2） 襯托。以“棲鴉”襯托旅途孤寂。想象?！坝趾翁?、長亭短亭”想象次日即將踏上的漫漫征程。借景抒情。以“照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳”的宿處簡陋之景抒發(fā)了作者難以入眠時的凄涼酸楚之情。（如答其他手法且有合理分析亦可酌情給分）6.（2015銀川一中五測）閱讀下面這首詞，完成（1）（2）題。浣溪沙蘇軾軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕身。日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。【注】 莎，指莎草，多年生草本。耦耕，兩人各持一耜（s，古時農(nóng)具）并肩而耕。使君，指詞人自己。（1）這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。答：_（2）詞的下片用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詞句簡要分析。答：_解析（1）上片前兩句寫景，寫雨后清新怡人的環(huán)境，詞人縱馬馳騁，從“新”“輕沙”“無塵”等可以看出此時詞人內(nèi)心的愉悅和愜意。從“何時收拾耦耕身”可知他對田園生活的熱愛之情，詞的最后一句更是把這種情感進(jìn)一步深化。（2）解答此類試題，需要對常見的表現(xiàn)手法準(zhǔn)確辨識，并且能夠結(jié)合詞句進(jìn)行分析。如本詞中“光似潑”“氣如薰”明顯就是比喻，且下片的前兩句還使用了對偶的表現(xiàn)手法。另外，下片前兩句主要是寫景，而詞人的喜悅之情正融于其中，使用了情景交融的表現(xiàn)手法。答案（1）雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場雨后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清新，路面上，凈而無塵，詞人縱馬馳騁，自是十分愜意。對農(nóng)村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望。“收拾耦耕身”，表現(xiàn)出詞人對田園生活的熱愛，雨后桑麻蓬勃生長，蒿艾香氣如薰，詞人自然是熱愛這樣的景色和生活的，最后一句又將這樣的情感進(jìn)一步深化。（2）比喻。“光似潑”“氣如薰”運用了比喻的修辭手法，寫出雨后天晴田野里的蓬勃景象。對偶。“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰”兩句形成工整的對仗，讀起來朗朗上口。情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊蓄著詞人的喜悅之情。（另外答夸張、視覺嗅覺結(jié)合，分析合理也可以得分）【詩歌鑒賞】 本詞主要寫沿途見聞及由此而觸發(fā)的人生歸宿感。開頭兩句雖直寫詞人見聞，實極富意蘊?！败洝薄捌健薄靶隆薄拜p”四個形容詞將雨后村野的怡人氣息點染得神韻畢現(xiàn)。美景使詞人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的隱居田園的信念。但受