甘肅省嘉峪關(guān)市四中七年級(jí)政治上學(xué)期期中試題（無(wú)答案） 新人教版.doc

甘肅省嘉峪關(guān)市四中2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試政治試題（無(wú)答案） 新人教版題號(hào)一二三總分得分題號(hào)12345678910111213141516得分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共32分，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在上面的表格中）1進(jìn)入新環(huán)境、新集體我們會(huì)有各種各樣的想法。下列觀點(diǎn)正確的是 （ ）a.我們進(jìn)入新學(xué)校以后應(yīng)盡快地學(xué)會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度b.如果沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)找我交朋友，我也不會(huì)主動(dòng)找他們交朋友c.友情會(huì)伴隨著年齡和知識(shí)的變化而變化，所以友情都是不會(huì)長(zhǎng)久的d.在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，醫(yī)治的好辦法就是關(guān)起門來(lái)讀書(shū)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)顯示自己的實(shí)力。2困難時(shí)，會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦了；當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，會(huì)獲得一種成功的快樂(lè)。”小琛的這段日記說(shuō)明 （ ） a學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的 b學(xué)習(xí)是苦不堪言的c學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的 d學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的3如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白 ，這是多么令人快樂(lè)。 （ ）a放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利 b享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)c忍受學(xué)習(xí)的痛苦d擺脫學(xué)習(xí)的困難下列生命體中,最具有智慧的是 ( )a. 植物的生命 b. 微生物的生命 c. 動(dòng)物的生命 d. 人類的生命5感動(dòng)中國(guó)2008年度人物李隆，入伍13年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，英勇善戰(zhàn)，先后參加滅火搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)斗3100多次，搶救遇險(xiǎn)群眾760余人，尤其是在“512”汶川大地震抗震救災(zāi)中，帶領(lǐng)戰(zhàn)友們不顧生命危險(xiǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援奇跡。這表明李隆 （ ）只知道愛(ài)惜他人的生命，不懂得珍愛(ài)自己的生命 是一位具有強(qiáng)烈責(zé)任心的人在履行責(zé)任的過(guò)程中，不計(jì)個(gè)人得失 在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值a. b. c. d.6人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在 （ ）人的個(gè)性品質(zhì)的多樣性 人生道路的多樣性 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式的多樣性 人的生命只有一次a. b. c. d. 7對(duì)于青春期的變化，我們充滿了好奇，在相互交流中，我們將體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。為此 是我們應(yīng)遵循的基本原則。 （ ）a.彼此分享 b.彼此尊重 c.相互幫助 d.相互關(guān)心8青春是人生最美好的時(shí)期而有的人卻誤讀了青春，表現(xiàn)在 （ ） 在自己情緒不好時(shí)，悲觀厭世 在自己感到苦悶時(shí)，給好友寫(xiě)信，向其傾訴 覺(jué)得家長(zhǎng)“落伍”了，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)勸告 怕同學(xué)的閑言碎語(yǔ)，不和異性同學(xué)交往a b c d9中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古人為告誡人們“珍惜青春”，留下了很多至理名言。下列各項(xiàng)符合“珍惜青春”的至理名言有 （ ）金無(wú)足赤，人無(wú)完人 白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái) 莫等閑，白了少年頭 使生命變成幻想，再把幻想變成現(xiàn)實(shí)a. b. c. d. 10初中生小梅思維活躍，勇于探索、渴望獨(dú)立，但遇到挫折容易悲觀失望、情緒容易失控。對(duì)此我們認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）a青春期的心理矛盾，是一種不正常的心理現(xiàn)象b青春期的心理矛盾只有消極作用，沒(méi)有積極作用c青春期的心理矛盾，自己都無(wú)法解決d青春期的心理矛盾有時(shí)也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力11唐朝時(shí)的魏征說(shuō)過(guò)；“若以銅為鏡，可以正衣冠；若以人為鏡，可以知得失”其后半句話主要是指： （ ） a.通過(guò)比較的方法來(lái)認(rèn)識(shí)自我 b. 通過(guò)某些心理學(xué)方法來(lái)認(rèn)識(shí)自我c.通過(guò)他人的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)自我 d. 通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自我12“只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者。”對(duì)此正確的理解是 （ ）a. 展示自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處 b. 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短c. 勇于接受并認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，不斷完善自我 d. 學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己13一個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車。兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無(wú)論如何也抬不動(dòng)了。這說(shuō)明 （ ） 親情是偉大的 人的潛能非常巨大人的潛能是多方面的 這位農(nóng)民有特異功能a. b. c. d. 14一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面，更客觀的是 （ ）a父母 b 自己 c 老師 d 集體15下列屬于一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的有 （ ） 舉止 學(xué)識(shí) 道德 談吐a b. c. d.16決定青春的最重要的因素是 （ ）a.年齡的大小 b.外在形象 c.心靈之美 d.心理狀態(tài)二、簡(jiǎn)答題 (7分)17. 作為剛踏進(jìn)中學(xué)校門的新生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該特別注意把握哪些方面？（3分）18. 有人說(shuō)：“外表的美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心的美才能終其一生?！蹦闶窃趺纯创@個(gè)觀點(diǎn)的？（4分）三、分析說(shuō)明題（36分）19.金秋的九月，我們來(lái)到了新的學(xué)校，走進(jìn)了新的生活-初中的生活，走進(jìn)班集體，意味著我們又走進(jìn)了一個(gè)“家”。同時(shí)，我們也結(jié)交了許多的新朋友，相信我們會(huì)通力協(xié)作，在老師的幫助下，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的集體。(1)每個(gè)同學(xué)都渴望生活在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，請(qǐng)你描述你心中的優(yōu)秀班集體 3分 (2)想一想，為把我們的班級(jí)變成優(yōu)秀的班集體應(yīng)該怎么做？ 3分20材料一：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男人來(lái)到海邊散步,他注意到,在沙灘的淺水洼里,有許多被暴風(fēng)雨卷上來(lái)的小魚(yú)，它們被困在淺水洼里,用不了多久,淺水洼里的水就會(huì)被沙吸干,被太陽(yáng)蒸發(fā),這些小魚(yú)就會(huì)因干涸而死亡。他慢慢向前走,突然看見(jiàn)一個(gè)小男孩,走得很慢并不停地彎下腰,將小魚(yú)從水洼里撿起,吃力地把它們?nèi)舆M(jìn)大海。終于,這個(gè)男人忍不住走了過(guò)去,對(duì)小孩說(shuō):“水洼里有成千上萬(wàn)的魚(yú),你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑馈??！芭?，那你為什么還扔，誰(shuí)在乎呢？”“這條魚(yú)在乎！”小孩子一邊說(shuō)，一邊撿一條小魚(yú)扔進(jìn)大海?！斑€有這一條，這一條”材料二：2013年?yáng)|方網(wǎng)3月25日消息：據(jù)青年報(bào)報(bào)道，高三備考的征程已過(guò)大半，他卻在勝利在望的時(shí)候，選擇從家中樓頂一躍而下。前天下午3點(diǎn)40分左右，年僅18歲的一名男生疑因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，在聚豐園路某小區(qū)跳樓輕生。男孩目前傷勢(shì)危重，仍在醫(yī)院搶救。閱讀材料后請(qǐng)回答：（1）材料一的故事告訴我們什么道理？ 為什么？5分（2）生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？3分21.材料一：期中考試卷發(fā)下來(lái)了，小濤怕自己的爸爸看了不及格的試卷后傷心，心想：“男子漢一人做事一人當(dāng)”，于是悄悄把試卷藏起來(lái)了。小汪知道后說(shuō)他：“你真獨(dú)立?！辈牧隙鹤罱?，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么！這才叫酷?！眿寢層终f(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”閱讀材料回答：（1）你覺(jué)得小濤和小剛是不是真正的個(gè)性和獨(dú)立? 為什么? 5分（2）試舉幾個(gè)生活中你認(rèn)為具有真正個(gè)性和獨(dú)立的事例。 2分22材料一：長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我個(gè)子高，能吃到樹(shù)上面的葉子，你可吃不到。 小綿羊說(shuō)：我能穿過(guò)門洞，吃到欄外的草，你卻吃不到。材料二：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；豎車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”（1）長(zhǎng)頸鹿和小綿羊爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？他們各自用什么辦法來(lái)證明自己的看法是正確的？4分（2）談?wù)勥@兩則材料對(duì)你有什么啟示？ 4分23七年級(jí)學(xué)生小麗非常喜歡文學(xué)，老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力能強(qiáng)，她的作文經(jīng)常被老師