遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級語文下冊《第6課 黃河頌》教案 新人教版.doc

第6課 黃河頌教案學(xué)情分析：初一學(xué)生在課堂上樂于表達(dá)自己的閱讀體會，而詩歌的民族文化內(nèi)涵，需要學(xué)生用心品悟與積極交流，否則就會造成學(xué)生對詩歌要旨的把握片面、膚淺甚或偏向。詩歌語言凝練，表意深刻含蓄，因此不能作過多、過繁的分析，否則會難為學(xué)生。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)第四學(xué)段“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”中關(guān)于“閱讀教學(xué)”的要求制定教學(xué)目標(biāo)為：1.知識能力目標(biāo)：正確流暢、有感情地朗讀詩歌。培養(yǎng)對詩歌的感悟和理解能力。2.過程和方法目標(biāo)：利用多媒體輔助教學(xué)，了解時代背景，激發(fā)愛國熱情，打動學(xué)生心靈，抓住詩歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩歌，通過研討分析來深入理解詩歌。3.情感目標(biāo)：深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。激發(fā)熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)1、2點(diǎn)制定教學(xué)重點(diǎn)為：1有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2運(yùn)用合作探究的方式質(zhì)疑、討論、交流自己的閱讀見解，揣摩意蘊(yùn)豐富的語句。依據(jù)學(xué)情制定教學(xué)難點(diǎn)為：理解詩歌深刻的含義教學(xué)方法：自主、合作 、探究情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國思想。課時安排： 一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 欣黃河是中華民族的母親河，它孕育了五千年中華文明古國的燦爛文化。它以博大的胸懷滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的炎黃子孫，又以驚濤拍岸的氣勢鼓舞著中華兒女。抗日戰(zhàn)爭時期，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！展示自己課前的所得黃河頌的相關(guān)知識（光未然、冼星海、黃河大合唱、 抗日烽火），了解黃河頌的寫作背景。二、誦讀感悟1.播放黃河頌的錄音。2.再播放錄音，學(xué)生小聲跟讀，要求盡力揣摩，讀出感情。3.教師范讀其中一節(jié)，學(xué)生品評：請學(xué)生給老師做個點(diǎn)評，要求說出教師讀的優(yōu)點(diǎn)和欠缺之處。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀，為什么。（互動環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生更好的把握詩歌的基調(diào)和情感）4.學(xué)生選出自己喜歡的一節(jié)大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出感情。5.展示學(xué)生誦讀成果。找34名同學(xué)讀，學(xué)生互相品評、交流。教師適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)。并作重音、停頓指導(dǎo)。6.你認(rèn)為誰讀的哪一段最好，為什么？（交流）找出一位讀的最好的同學(xué)，大家模仿他的感情和基調(diào)在小組內(nèi)朗讀詩歌。把握詩歌豪邁、激昂的情調(diào)和詩人的愛國情感。7.把握詩歌的基調(diào)和情感，齊讀本詩。三、研討詩歌內(nèi)容1.解題：本文題目是黃河頌，哪個字最關(guān)鍵？（抓住“頌”字）2.小組交流：全詩可分為幾個部分？分別寫了什么？（學(xué)生討論交流，更好的把握詩歌的內(nèi)容）3.第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河，這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生分組交流，得出答案）4.先烈們拋頭顱，撒熱血，為我們換來了今天的和平幸福生活，我們作為炎黃子孫，滿懷著對先人的無比崇敬和對祖國山河的無上熱愛。再來頌讀詩歌。四、拓展延伸1.欣賞黃河大合唱，交流你所獲得的感悟，并寫下來。2.搜集描繪黃河的圖片、文章、詩詞、樂曲，欣賞交流。五、課后反思本課是一首感情豪邁，格調(diào)高昂的詩歌，詩中飽含者作者濃濃的愛國情懷和對祖國山河的熱愛，在教學(xué)過程中，教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的誦讀和感悟能力，通過多種方式的誦讀，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，