遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 階段訓(xùn)練（一） 新人教版.doc

遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 階段訓(xùn)練（一） 新人教版一、積累與運(yùn)用 (32分)1. 下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()（2分）a潰退(gu)舀水(yo)白洋淀(dng)b綏靖(su)脂粉(zh)躥一躥(cun)c寒噤(jn)拂曉(f) 顫巍巍(chn)d提防(t)驚駭(hi)迫擊炮(p)2下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （2分）a眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍 b臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯c響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩 d精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹 3、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( ) （2分) a轉(zhuǎn)彎抹角莫名其妙 渴幕 b富麗堂皇銳不可當(dāng) 贓物c月明風(fēng)輕張皇失措 狼籍d 情有可原 窮愁潦倒煩燥 4、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分） a既然敵我力量懸殊，與其負(fù)隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。b雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛，簡(jiǎn)直銳不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。c節(jié)日的商場(chǎng)里，商品琳瑯滿目，看得人眼花繚亂。d校園里傳來(lái)了駭人聽(tīng)聞的消息，王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) （2分）a.為了防止這類(lèi)事故再發(fā)生，我們必須采取有效措施。b.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!c.為了做好這項(xiàng)工作,我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。d.我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),否則不學(xué)習(xí),就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。6為下列一段文字所添標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是( ) （2分）南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感沒(méi)有仇恨沒(méi)有憤怒只有悲哀只有記憶只有警告世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。a，；、， b、，：c：，；， d：，、；，7下列有關(guān)文字常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) （2分）a消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一般消息不可缺少的三部分。b蘆花蕩是一篇小說(shuō)，選自孫犁文集，寫(xiě)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。c蠟燭的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。d雨果，法國(guó)著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲慘世界等。8、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( )（2分）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。a、 能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。b、細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。c不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。 d. 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。9.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（2分） 新華社北京5月9日電 對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)的制度自2001年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700萬(wàn)人次的貧困生活的免費(fèi)提供的教科書(shū)。 據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001年，中央財(cái)政安排1億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)。這一款項(xiàng)到2002年增加2億元，2003年進(jìn)一步增加到4億元。但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此，中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)設(shè)立并逐漸加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。 10.根據(jù)句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲的更多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； , ； ， 。11. 閱讀魯迅的朝花夕拾完成下列題目。（2分）寫(xiě)出出自朝花夕拾的文章。（不少于四篇）12、古詩(shī)詞積累（10分）（1）、氣蒸云夢(mèng)澤， 。 （孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（2）、晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥黃鶴樓）（3）在春望中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人憂國(guó)和思親之情，即所謂“ ， 。”（4）本文中描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子： ， 。桃花源記(5)望岳中描寫(xiě)泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩(shī)句是： ， 。(8)、望岳包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登雄心和氣概哲理的詩(shī)句是： ， 。 二、閱讀理解（一）、文言文閱讀桃花源記（16分）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。13解釋加下劃線詞在文中的意思（4分）仿佛若有光_ _ 便要還家_ 無(wú)論魏晉 _ 率妻子邑人來(lái)此絕境_14下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）a、處處志之 尋向所志 b、初極狹，才通人 阡陌交通c、便舍船 屋舍儼然 d、欲窮其林 欲與天公試比高15有些成語(yǔ)出自本文，寫(xiě)出其中的兩個(gè)（2分）：_ ：_ 16翻譯下列句子（4分）阡陌交通，雞犬相聞。 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 17作者陶淵明生活在一個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭的時(shí)代，結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)他為什么在這里卻虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界？（2分）答： (二)現(xiàn)代文閱讀（22分） 零點(diǎn)降生（1）我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法，凡是子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來(lái)一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成；村里就有一個(gè)零點(diǎn)出生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對(duì)象，是大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。（2）我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好你的命運(yùn)，你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì)一切都無(wú)所謂，在惰性的驅(qū)使下，整日無(wú)所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓。我居然滿不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心?。?）母親怔住了。（4）晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)是，是因?yàn)槟愕男奶?，怕別人的好話捧壞了你。不過(guò)，你要知道，即使你是零點(diǎn)出生的，也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力，將來(lái)照樣沒(méi)出息?！保?）我哭了。我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。( 6 ) 8年以后，我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生一這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐，鄭重地告訴我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的?！保?）我吃驚地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還一直放在心上也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。（8）“我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的?！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤 的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎？ 18、從文中看，“母親”有哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？（2分） 19、作者寫(xiě)作本文的用意是什么？請(qǐng)根據(jù)原文詞句作答。（30字以內(nèi)）（2分）答： 20、為什么說(shuō)愧疚不安的應(yīng)該是我？（2分）答： 21、母親怔住了為什么怔住了？（2分）答： 22、有人說(shuō)，上帝如果給你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定會(huì)在另一個(gè)地方為你打開(kāi)一扇窗。對(duì)這句話你是怎樣理解的？結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺?。?分） 月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯?，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵窀柰{唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月23用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（2分）（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她甲 地坐在藤椅里，依然那么乙 24根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）月光下，母親為我 唱 民 歌 說(shuō) 謎 語(yǔ)25根據(jù)文意，將文中的句子填寫(xiě)完整。（2分）那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。26文中畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是。（2分）27對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（）（2分）a月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。b在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的