黑龍江省大慶市喇中初中化學(xué) 考題精選復(fù)習(xí)26 碳.doc

碳1、一種白色固體a和黑色粉末b在加熱條件下生成一種無(wú)色氣體c。在c中，黃色粉末d劇烈燃燒，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體e。某常見(jiàn)金屬f，在c中劇烈燃燒，火星四射，得黑色固體g。（1）物質(zhì)a、g的名稱分別是，；物質(zhì)b的作用是。（2）實(shí)驗(yàn)室完成反應(yīng)d時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是。（3）寫(xiě)出f在c中燃燒的表達(dá)式：，此反應(yīng)屬于反應(yīng)。 答案 （1） 氯酸鉀 ， 四氧化三鐵 ； 催化作用 （2） 吸收二氧化硫，防止空氣污染（3）鐵+氧氣四氧化三鐵（也可寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式，下同），化合(或氧化)2、碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）關(guān)于金剛石、石墨、c60的認(rèn)識(shí)，正確的是_（填序號(hào)） a這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑； b這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同； c這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是co2； d這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電 （2）由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)。（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法_。（4）x、y、z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系x是有毒氣體，y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題 寫(xiě)出x的化學(xué)式_； 寫(xiě)出yz反應(yīng)的化學(xué)方程式_。在自然界中，y轉(zhuǎn)化為o2的主要途徑是綠色植物的_。 答案 cch4 (3)不使用一次性木筷等（合理即可）（4）coco2+ca(oh)2=caco3+h2o光合作用3、a、b、c、d四種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中a為大理石的主要成分，b、d為含有相同元素的兩種氣體，請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)室制取b的化學(xué)反應(yīng)方程式：_。（2）若c為固體單質(zhì)，則其化學(xué)式為_(kāi)；若c為氣體單質(zhì)，則其化學(xué)式為_(kāi)。（3）d b反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：_（任寫(xiě)一個(gè)）。 答案 （1）caco3 + 2hcl = cacl2+ h2o + co2 (2) c o2 (3)co+ cuo加熱cu + co2或其他符合題意的方程式4、用下列所給物質(zhì)的番號(hào)按要求填空：二氧化碳石墨金剛石活性炭氫氣氖氣(1)可用于霓虹燈的是(2)可用于切割玻璃的是（3)可制碳酸飲料的是(4)可作燃料的氣體單質(zhì)是(5)可用于制鉛筆芯的是(6)可用于冰箱除昧的是 答案 5、根據(jù)mg與co2的反應(yīng)推測(cè)，na也能在co2中燃燒，且固體產(chǎn)物可能為c、na2o和na2co3中的兩種或三種。某興趣小組用如下裝置開(kāi)展兩個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)i】引發(fā)co2與na反應(yīng)。操作步驟為：按圖連接裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性，并往各裝置中加入試劑；打開(kāi)裝置a上活塞一段時(shí)間；點(diǎn)燃d處酒精燈，使co2與na充分反應(yīng)。停止加熱，繼續(xù)通氣體使雙通管冷卻。回答下列問(wèn)題：（1）裝置a中用到的玻璃儀器有試管和；（2）裝置b中裝入的試劑是 ；（3）裝置c的作用是；（4）步驟中，當(dāng)觀察到時(shí)，才能進(jìn)入步驟?！緦?shí)驗(yàn)】探究反應(yīng)產(chǎn)物及反應(yīng)機(jī)理。取反應(yīng)后雙通管中固體物質(zhì)29.2 g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：仔細(xì)觀察固體，發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒；將固體溶于足量的水并過(guò)濾、洗滌，得到1.8 g濾渣（干燥）；將濾液加水稀釋配成250 ml的溶液；取少量的溶液，先加足量bacl2溶液，觀察到白色沉淀,所得固體質(zhì)量為3.94g；再加幾滴酚酞試液，溶液變紅；取25.00 ml的溶液，滴加甲基橙作為指示劑，用3.0 moll-1鹽酸滴定，消耗鹽酸體積為20.00 ml?；卮鹣铝袉?wèn)題：（5）如何判斷中的滴定終點(diǎn)（6）反應(yīng)后裝置d中的固體物質(zhì)為；通過(guò)計(jì)算分析：29.2 g殘留固體中，各組分的質(zhì)量各是多少? 答案 6、（1）so2和no2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境為減少酸雨的產(chǎn)生，有下列措施：少用煤作燃料；把工廠的煙囪建高；在酸化的土壤中加水；燃料脫硫；開(kāi)發(fā)新能源其中有效的措施是（填序號(hào)）（2）已知so2能溶于水生成亞硫酸：so2+h2o=h2so3，亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似，為了探究so2能使紫色石蕊試液變紅的原因，現(xiàn)用三朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，請(qǐng)完成填空提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論假設(shè)水能使紫色石蕊變紅在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水，小花不變色水不能使紫色石蕊變紅假設(shè)so2能使紫色石蕊變紅將一朵紫色的小花直接放入盛有so2的集氣瓶中，小花不變色假設(shè)成立 答案 分析：根據(jù)酸雨產(chǎn)生的原因可以判斷減少形成酸雨的方法，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解：（1）少用煤作燃料就能減少二氧化硫的排放量；把工廠的煙囪建高不能減少二氧化硫的排放量；在酸化的土壤中加水不能消除顯酸性的物質(zhì)；燃料脫硫能減少二氧化硫的排放量；開(kāi)發(fā)新能源能減少二氧化硫的排放量故填：（2）提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化硫不能使石蕊變紅色二氧化硫的水溶液能使石蕊變紅色將一朵濕潤(rùn)的紫色小花放入盛有二氧化硫的集氣瓶中，小花變紅色7、已知a是固體堿式碳酸銅，其化學(xué)式是cu2(oh)2co3，它受熱可分解為三種化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中c、f、h、i是無(wú)色氣體，b通電時(shí)，在陰極產(chǎn)生i，在陽(yáng)極產(chǎn)生h。根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題：（1）銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。銅生銹與空氣中氧氣和水有關(guān)，還與空氣中的_（填化學(xué)式）有關(guān)。（2）e物質(zhì)的化學(xué)式是。（3）在反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填數(shù)字序號(hào)）。（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式。 答案 （1）co2（1分）（2）cuso4（1分）（3）（1分）（4）3cofe2o32fe3co2（2分）8、激光打印機(jī)是常見(jiàn)的辦公用品，它所用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉。(1)碳粉不具有的性質(zhì)是_(填序號(hào))。a黑色 b易溶于水 c可燃性 d常溫下穩(wěn)定(2)將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi) _，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出_ _(填“氧化”或“還原”)性。 答案 bc2cuo2cuco2_還原9、請(qǐng)根據(jù)右面碳循環(huán)圖回答以下問(wèn)題：（1）大量排放co2會(huì)造成地球 ；（2）從圖可知植物通過(guò) 會(huì)吸收co2，并放出氧氣其方程式為：6co2+ 6h2ox + 6o2，x的化學(xué)式為 答案 溫室效應(yīng)光合作用 c6h12o610、如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(ch4o)外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是(填序號(hào))a該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念b水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳c該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)尿素co(nh2)2對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用人們控制條件可以使co2和物質(zhì)m發(fā)生反應(yīng)：co2+2mco(nh2)2+h2o，物質(zhì)m的化學(xué)式為 答案 11、硅元素在地殼中含量居第二位，其在信息技術(shù)、新型材料等方面有著卓越的貢獻(xiàn)。（1）硅原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，（2）最近，西安交大楊建鋒教授和博士生戴培赟，成功制備出多晶致密碳化硅（sic）陶瓷材料，標(biāo)志著西安交大在陶瓷研究方面獲得重要進(jìn)展。已知sic中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則碳元素的化合價(jià)為；（3）二氧化硅與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似，則二氧化硅與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為； 答案 ：-4價(jià) sio2+2naohna2sio3+h2o12、am均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中a是大理石主要成分，b是人體胃酸的一種主要成分，f是澄清石灰水主要成分，e是鈉鹽，它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）e的俗稱為，請(qǐng)畫(huà)出k所含元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖（2）通電電解j時(shí)，通常加入少量燒堿或硫酸的目的是 ，電解一段時(shí)間后在相同條件下，生成氣體l和氣體k的體積之比約為（3）請(qǐng)寫(xiě)出i在k中燃燒時(shí)的現(xiàn)象；的基本反應(yīng)類型為（4）請(qǐng)寫(xiě)出的化學(xué)方程式 答案 （1）純堿或蘇打（2）2：1增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（3）火星四射、有黑色固體生成、并放出熱量化合反應(yīng)（4）4co+fe3o43fe+4co213、（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱：（2）在實(shí)驗(yàn)室里用一種固體和一種液體混合，制取并收集一瓶干燥的單質(zhì)或化合物氣體，請(qǐng)選擇上述儀器，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置（填大寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）：f接接接接若制備單質(zhì)氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是若制備化合物氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）實(shí)驗(yàn)中，連接玻璃管和膠皮管的方法是先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮（4）c是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置若將c裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從（填“長(zhǎng)導(dǎo)管”或“短導(dǎo)管”）進(jìn)入c中 答案 分析：（1）熟練掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器名稱和用途；（2）根據(jù)發(fā)生裝置的性質(zhì)、氣體的干燥、收集進(jìn)行儀器的選擇和連接；固液制取氣體可以是常見(jiàn)的氧氣或二氧化碳的制取，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；（3）根據(jù)連接玻璃管和膠皮管的方法回答：先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，減少摩擦力，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；（4）氣體密度比空氣小，若用排水法測(cè)量氣體的體積，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣，長(zhǎng)管便于排水解：（1）a是長(zhǎng)頸漏斗；（2）該氣體是固液反應(yīng)氣體的發(fā)生裝置，需要a和f裝置；濃硫酸具有吸水性，可以做干燥劑；收集氣體需要導(dǎo)氣管和集氣瓶，故連接的順序是：facbe；若制取的氣體是單質(zhì)氧氣，反應(yīng)的方程式為：2h2o22h2o+o2；若制取的氣體是化合物二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（3）連接玻璃管和膠皮管的方法回答：先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；（4）氣體密度比空氣小，若用排水法測(cè)量氣體的體積，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣，長(zhǎng)管便于排水；故答案為；（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）f a c b e； 2h2o22h2o+o2；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（3）先把玻璃管口用水濕潤(rùn)，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；（4）短導(dǎo)管14、af是初中常見(jiàn)的物質(zhì)。（1）a是最清潔的氣體燃料，則a的化學(xué)式是_。（2）b在一定條件下分解成a和另一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）d是由三種元素組成的難溶性固體，與e溶液反應(yīng)生成氣體f，且d與f能相互轉(zhuǎn)化。則f轉(zhuǎn)化為d的化學(xué)方程式是_。（4）高溫時(shí)，3 g鐵粉與一定量的b反應(yīng)，得到只含兩種元素的黑色固體和0.1 g a，則黑色固體中各元素的質(zhì)量比是_（結(jié)果以最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。 答案 （1）h2 （2）2h2o 2h2+ o2（3）co2+ ca(oh)2caco3 + h2o（4）鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為154 （2分）15、葡萄糖（c6h12o6）是人體重要的供能物質(zhì)，葡萄糖在體內(nèi)代謝的化學(xué)方程式為：c6h12o6+6o26co2+6h2o（1）一個(gè)葡萄糖分子中有個(gè)原子，分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為；（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（3）某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500ml（密度近似為1g/cm3）計(jì)算：配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量克、蒸餾水的質(zhì)量克 答案 分析：（1）根據(jù)一個(gè)葡萄糖分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答（3）利用溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答即可解：（1）一個(gè)葡萄糖分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，一個(gè)葡萄糖分子中共有24個(gè)原子一個(gè)葡萄糖分子是由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，則葡萄糖分子中c、h、o原子個(gè)數(shù)比為6：12：6=1：2：1（2）葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=40%（3）500ml=500cm3，設(shè)配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量為x，溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則1g/cm3500cm35%=20%x x=125g；所需蒸餾水的質(zhì)量為1g/cm3500cm3125g=375g故答案為：（1）24；1：2：1；（2）40%；（3）125；37516、秋天我國(guó)北方地區(qū)灰霾天氣頻發(fā)，pm2.5顆粒物是形成灰霾的罪魁禍?zhǔn)?，社?huì)公眾對(duì)因pm2.5指數(shù)升高而引發(fā)了空氣質(zhì)量問(wèn)題產(chǎn)生擔(dān)憂。（1）pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的_。a、二氧化碳 b、一氧化碳 c、二氧化硫 d、可吸入顆粒物（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防pm2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛(ài)好者灰霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：普通16層紗布口罩在100微米左右；單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；n95專業(yè)口罩在0.1微米左右則選擇更有效的口罩是_（填序號(hào)），其中口罩的作用是過(guò)濾過(guò)濾，由此你對(duì)過(guò)濾新的認(rèn)識(shí)是_。（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的循環(huán)體系。 從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_（填字母） a該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī) b二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物 c該過(guò)程中二氧化碳可以循環(huán)利用 答案 （1）d；（2），過(guò)濾不一定是分離難溶固體與液體；（3）bc；17、物質(zhì)ae是初中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中“”表示物質(zhì)可以相互反應(yīng)，“”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“”表示兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化。已知：a、b通常為氣體，其中b是植物光合作用必要的原料。c、d、e為不同顏色的固體，且含有同一種元素。（反應(yīng)條件與部分反應(yīng)物、生成物已略去）（1）寫(xiě)出b物質(zhì)的化學(xué)式：_；（2）自然界通過(guò)_實(shí)現(xiàn)ba的轉(zhuǎn)化；（3）ce的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_；（4）db的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_。 答案 （1）co2（2）光合作用（3）cu+o2cuo（4）cu2(oh)2co3cuo+co2+h2o18、從c、h、o、ca四種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在橫線上： 工業(yè)酒精中所含的有毒物質(zhì)，飲用后會(huì)使有眼睛失明的是； 固體可用于人工降雨的是；“西氣東輸”的主要?dú)怏w是； 用煤爐取暖時(shí)易發(fā)生中毒，主要是由于室內(nèi)排放不暢引起的； 能作建筑材料的是。 答案 ch3oh co2ch4 co caco3 19、（1）某同學(xué)欲探究一包c(diǎn)a（oh）2的白色粉末是否完全變質(zhì)猜想與假設(shè)：該包c(diǎn)a（oh）2白色粉末完全變質(zhì)收集證據(jù)：ca（oh）2在空氣中會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量固體于一小燒杯中，加入少量的水，攪拌，澄清后再滴加2滴酚酞酚酞變紅色說(shuō)明粉末中（填“有”或“沒(méi)有”）ca（oh）2（2）另取固體，向其中加入溶液固體表面有氣泡生成證明沒(méi)有caco3結(jié)論：該包白色固體（填“部分”或“全部”）變質(zhì) 答案 分析：弄清氫氧化鈣變質(zhì)的原因：易和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣，理解氫氧化鈣和碳酸鈣的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)解：由于氫氧化鈣能夠和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而導(dǎo)致變質(zhì)，若完全變質(zhì)則只有碳酸鈣，若沒(méi)有變質(zhì)則只有氫氧化鈣，若部分變質(zhì)則有碳酸鈣和氫氧化鈣，由于氫氧化鈣是堿而碳酸鈣是碳酸鹽，氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅，而碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)有氣泡生成故選co2+ca（oh）2caco3+h2o表格中：有，稀鹽酸結(jié)論：部分20、科學(xué)使人理智，化學(xué)使人睿智下列是中央電視臺(tái)幸運(yùn)52節(jié)目中的一道題目，請(qǐng)你根據(jù)下列提示猜測(cè)是何種物質(zhì)？在右邊的橫線上寫(xiě)出其化學(xué)式：h2o、cu、caco3氧化物生命之源洗滌劑冰霜雨雪司目鼎孔雀石濕法冶金金屬導(dǎo)線雞蛋殼石灰吟二氧化碳建筑材料 答案 分析：生命之源是水，水是氧化物，最主要的洗滌劑，冰霜雨雪是水的不同形態(tài)；司母戊鼎是由銅制成的；孔雀石是一種古老的玉料孔雀石產(chǎn)于銅的硫化物礦床氧化帶，常與其它含銅礦物共生（藍(lán)銅礦、輝銅礦、赤銅礦、自然銅等）；濕法冶金就是金屬礦物原料在酸性介質(zhì)或堿性介質(zhì)的水溶液進(jìn)行化學(xué)處理或有機(jī)溶劑萃取、分離雜質(zhì)、提取金屬及其化合物的過(guò)程濕法冶金在我國(guó)古代就有，天工開(kāi)物中好像有記載曾青得鐵則化為銅（曾青是指硫酸銅溶液，意思是：硫酸銅遇到鐵就會(huì)變成銅） 就是在銅的硫酸鹽溶液中加如鐵，可以得到銅；銅也可做金屬導(dǎo)線雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，石灰吟中吟詠的石灰石的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解可產(chǎn)生二氧化碳，碳酸鈣也廣泛地用在建筑上解答：解：生命之源是水，水是氧化物，最主要的洗滌劑，冰霜雨雪是水的不同形態(tài)故答案為：h2o因?yàn)樗灸肝於κ怯摄~制成的，孔雀石產(chǎn)于銅的硫化物礦床氧化帶，在古代濕法冶金就是在銅的硫酸鹽溶液中加如鐵，可以得到銅，銅也可做金屬導(dǎo)線故選cu；因?yàn)殡u蛋殼的主要成份是碳酸鈣，石灰吟中吟詠的石灰石的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解可產(chǎn)生二氧化碳，碳酸鈣也廣泛地用在建筑上故選caco321、如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：（1）主要成分碳酸鈣（caco3）由種元素組成，（2）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)質(zhì)量為，（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，（4）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為，（5）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是g 答案 分析：根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式，判斷計(jì)算組成元素、相對(duì)分子質(zhì)量、碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比；根據(jù)標(biāo)簽中的成分可知鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量，利用鈣元素在碳酸鈣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算解：（1）由碳酸鈣（caco3）的化學(xué)式可知，碳酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成；（2）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)質(zhì)量為：40+12+163=100；（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：=40%；（4）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為：40：12：（163）=10：3：12；（5）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是：2g75%40%=0.6g故答為：（1）鈣、碳、氧三；（2）100；（3）40%；（4）10：3：12；（5）0.622、小兵和小東是某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)于是，他們用木炭與cuo進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問(wèn)題：【提出問(wèn)題】木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？【猜想與假設(shè)】（1）可能是co（2）可能是co2【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】（1）檢驗(yàn)co2的方法是（用化學(xué)方程式表示）（2）為了檢驗(yàn)co，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活后經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇co立即變成藍(lán)色，而遇co2不變色【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論a中固體由黑色變成紅色有生成b中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán)沒(méi)有生成c中有co2生成【反思與評(píng)價(jià)】如果a裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是 答案 分析：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】（1）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性分析；（2）二氧化碳不能供給呼吸分析回答；【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】a、根據(jù)氧化銅和銅顏色分析回答；b、根據(jù)黃色試紙的變色情況分析；c、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法分析【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)冷凝水倒流會(huì)引起試管的破裂分析解答：解：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】（1）由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的方程式是：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（2）由于二氧化碳不能供給呼吸，所以，為了檢驗(yàn)co，把小動(dòng)物放在收集的氣體中，此方案不可行【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（3）a、在高溫條件下，一氧化碳能將氧化銅還原成銅，所以，在實(shí)驗(yàn)中，如果a中固體由黑色變成紅色說(shuō)明有銅生成；b、由于用濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇co立即變成藍(lán)色，而遇co2不變色由題意可知，b中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明了沒(méi)有co生成；c、由c通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁中，說(shuō)明了有co2生成；【反思與評(píng)價(jià)】如果a裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于冷凝水倒流，可能造成的后果是試管炸裂等故答為：【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】（1）co2+ca（oh）2caco3+h2o；（2）co2不能供給呼吸；【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】a、cu；b、co；c、通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁；【反思與評(píng)價(jià)】試管炸裂等23、化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)（1）請(qǐng)從微觀的角度解釋：金屬na、mg性質(zhì)不同的原因是；co和co2性質(zhì)不同的原因是；（2）a、b、c、d四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1所示：從微觀的角度看，b圖表示：，（填化學(xué)符號(hào)）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是（填字母編號(hào)）（3）在一定條件下，a和b能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成e和f，其微觀示意圖如圖2所示若f為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：一定條件下，若a、b和e的分子個(gè)數(shù)比為5：4：6，則f的化學(xué)式為 答案 分析：（1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)有關(guān)，物質(zhì)的構(gòu)成不同則性質(zhì)不同，據(jù)此解答（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；（3）根據(jù)微觀示意圖和空氣的成分，分析反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出化學(xué)式及反應(yīng)的方程式解：（1）金屬na、mg性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同；一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是二者的分子構(gòu)成不同；故填：原子結(jié)構(gòu)不同（或最外層電子數(shù)不同）；分子結(jié)構(gòu)不同（其他合理答案均可）；（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成，b圖中有三個(gè)構(gòu)成相同的分子，每個(gè)分子是由三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成所以，b圖表示：3nh3；由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，cd都是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，宏觀上是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物；（3）根據(jù)“a和b能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成e和f”，由微觀示意圖和可知：a是氧氣、b是氨氣，c是水，f為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則f是氮?dú)猓瑒t該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4nh3+3o26h2o+2n2；一定條件下，若a、b和e的分子個(gè)數(shù)比為5：4：6，則可推測(cè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4nh3+5o26h2o+4no，則f的化學(xué)式為no故答案為：（1）原子結(jié)構(gòu)不同（或最外層電子數(shù)不同）；分子結(jié)構(gòu)不同（其他合理答案均可）（2）nh3； c； d；（3）4nh3+3o26h2o+2n2；no24、現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氣體有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）要證實(shí)“二氧化碳的密度比空氣大”，這屬于二氧化碳的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象： （2）實(shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”。在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧?，必須先，以防止。點(diǎn)燃?xì)錃夂?，純凈的氫氣安靜的燃燒，產(chǎn)生 火焰。（3）寫(xiě)出氫氣燃燒的文字表達(dá)式：，屬于基本反應(yīng)類型。此反應(yīng)（填“吸收”或“釋放”）能量，由此氫氣可以作為。 答案 （1） 物理，用二氧化碳吹氣球，放在空氣中，氣球下沉。（2）驗(yàn)純 ， 爆炸 ， 淡藍(lán)色 。（3）略， 化合。釋放， 燃料25、在下面關(guān)系圖中，a、b、c是初中化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì)，甲在大氣中含量過(guò)高會(huì)引起溫室效應(yīng)，乙在常溫下呈液態(tài)，丙是雞蛋殼的主要成分。（其中略去了條件和部分反應(yīng)物）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出化學(xué)式：a是 c是 ；反應(yīng)的反應(yīng)類型是 。（2）反應(yīng)中，若b不足，則產(chǎn)物為d。其化學(xué)方程式為；因此，冬天用煤火取暖時(shí)，要防止（填物質(zhì)名稱）中毒。（3）如果加熱反應(yīng)得到的溶液，可觀察到試液由紅色變?yōu)樽仙Ｔ摤F(xiàn)象說(shuō)明 _。（4）某同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)中，與d反應(yīng)的物質(zhì)一定是氧化物。你的看法是（填“一定”或“不一定”）；原因是； 答案 （1）c；h2o分解反應(yīng)點(diǎn)燃（2）2c+o2=2co；一氧化碳。（3）碳酸不穩(wěn)定，易分解（4）不一定；一氧化碳在氧氣中燃燒也可生成二氧化碳26、鹽城是全國(guó)酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對(duì)此進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程：（1）做出假設(shè)：；（2）設(shè)計(jì)方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的紫色紙花變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：（3）查閱資料：你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組不需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括（填序號(hào)） ；二氧化硫易溶于水酸能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變紅 so2不與濃硫酸反應(yīng)（4）實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中紙花（）的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明 。紙花（）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未見(jiàn)變色，此現(xiàn)象說(shuō)明。實(shí)驗(yàn)的作用是 。（5）結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有紙花變紅，說(shuō)明原假設(shè)（填“成立”或“不成立”） 答案 27、根據(jù)要求填空： (1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是，(2)二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)差異很大的原因是 (3)碳原子和鎂原子的本質(zhì)不同是（4）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是 答案 （1）碳原子的排列方式不同（2）分子的構(gòu)成不同（3）質(zhì)子數(shù)不同（4）汞28、a、b、c、d、e、f是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的關(guān)系，“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，表示兩種物質(zhì)能反應(yīng)（其它反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均省略）其中a、b、c含有一種相同的元素，d、e、f含有另一種相同的元素（1）如果物質(zhì)c為最常見(jiàn)的液體，則f的化學(xué)式為d轉(zhuǎn)化為e的化學(xué)方程式：；（2）如果物質(zhì)c為空氣的主要成分，則f的化學(xué)式為，c與f反應(yīng)的化學(xué)方程式： 答案 分析：（1）根據(jù)a、b、c含有一種相同的元素，d、e、f含有另一種相同的元素，且c為最常見(jiàn)的液體，所以c是水，a是過(guò)氧化氫，b是氧氣，f是二氧化碳，d是碳，e是一氧化碳進(jìn)行解答；（2）根據(jù)如果物質(zhì)c為空氣的主要成分，則c是氧氣，a是過(guò)氧化氫，b是水，f是一氧化碳進(jìn)行解答解：（1）a、b、c含有一種相同的元素，d、e、f含有另一種相同的元素，且c為最常見(jiàn)的液體，所以c是水，a是過(guò)氧化氫，b是氧氣，f是二氧化碳，d是碳，e是一氧化碳，d轉(zhuǎn)化為e的化學(xué)方程式：2c+o22co；故填：co2；2c+o22co；（2）如果物質(zhì)c為空氣的主要成分，則c是氧氣，a是過(guò)氧化氫，b是水，f是一氧化碳，c與f反應(yīng)的化學(xué)方程式2co+o22co2故填：co；2co+o22co229、ai是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）f是天然氣的主要成分，a、b、g、h是氧化物，c、i是單質(zhì)，d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊變紅色請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）d的化學(xué)式是：；（2）請(qǐng)寫(xiě)出c的一種用途：；（3）寫(xiě)出h轉(zhuǎn)變?yōu)間的化學(xué)方程式：；（4）a與b反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是： 答案 分析：根據(jù)題意：“f是天然氣的主要成分，a、b、g、h是氧化物，c、i是單質(zhì)，d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊變紅色”，特別是“f是天然氣的主要成分”，“d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊變紅色”，可推測(cè)出各物質(zhì)代入驗(yàn)證，是否符合解：根據(jù)題目的突破口：“f是天然氣的主要成分，a、b、g、h是氧化物，c、i是單質(zhì)，d、e中含有三種元素，d能使紫色石蕊變紅色”，可推測(cè)出各物質(zhì)為：“f是天然氣的主要成分“為甲烷；“d能使紫色石蕊變紅色”為碳酸；則：a為氧化鈣，b為水，c為氧氣，e為乙醇，g為二氧化碳，h為一氧化碳，i為碳代入驗(yàn)證，符合題意（1）d為碳酸，其化學(xué)式是：h2co3；（2）c為氧氣，其一種用途：支持燃燒或供給呼吸等；（3）h轉(zhuǎn)變?yōu)間，為一氧化碳生成二氧化碳的反應(yīng)，故其化學(xué)方程式：co+cuocu+co2或2co+o22co2；（4）a與b反應(yīng)為氧化鈣與水的反應(yīng)，反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，故基本反應(yīng)類型是：化合反應(yīng)故答案為：（1）h2co3；（2）支持燃燒或供給呼吸等（合理即可）；（3）co+cuocu+co2或2co+o22co2（4）化合反應(yīng)；30、有1包粉末，可能由c、cuo、fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成查閱資料得知：cuo+h2so4cuso4+h2o某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列出所有情況）請(qǐng)完成下表燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié) 論有黑色不溶物，無(wú)氣泡逸出，溶液不變色只含c含c、cuo有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色含（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為c、cuo的混合物（3）為了進(jìn)一步探究c、cuo的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：將此粉末敞口在空氣中充分灼燒，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置燒杯中（填“有”或“無(wú)”）不溶物，溶液呈顏色實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，靜置燒杯中出現(xiàn)不溶物，則該不溶物中一定含有，可能含有 答案 分析：（1）根據(jù)c不與稀硫酸反應(yīng)；氧化銅可以與稀硫酸反應(yīng)，生成的cu2+在水溶液中顯藍(lán)色；fe可以與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，且生成的fe2+在水溶