2提高教學(xué)質(zhì)量具體措施.doc

小格拉完小提高教學(xué)質(zhì)量具體措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，是體現(xiàn)學(xué)校工作進(jìn)步的重要途徑之一，因此，每個(gè)學(xué)校都把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重要部分來(lái)抓。我校幾年來(lái)，由于社會(huì)、學(xué)校管理等因素的影響，教學(xué)質(zhì)量一度呈現(xiàn)低谷狀態(tài)。對(duì)此，校領(lǐng)導(dǎo)在新的一年內(nèi)，將教學(xué)質(zhì)量的提高作為中心工作，立下重誓，勢(shì)在35年內(nèi)將教學(xué)質(zhì)量位全鄉(xiāng)前例。校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研組認(rèn)真分析了近幾年我校的情況，針對(duì)存在的問(wèn)題，探討分析，制定了相關(guān)的方案。一、 認(rèn)清存在問(wèn)題，找出相關(guān)解決辦法。1、 學(xué)校存在的問(wèn)題中較嚴(yán)重的是基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)比較薄弱，每個(gè)校點(diǎn)都存在一年級(jí)教學(xué)把關(guān)問(wèn)題，每年一年級(jí)教師配備都不夠合理，造成一年級(jí)教學(xué)成績(jī)出現(xiàn)低靡狀態(tài)。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的分析，對(duì)新一年中的所有教師進(jìn)行認(rèn)真分析，精心挑選，對(duì)一年級(jí)教學(xué)作為工作中的重中之重。認(rèn)真把關(guān)，跟蹤督促，把基礎(chǔ)教育搞好。2、 把好中段教育，特別是四年級(jí)的教育教學(xué)工作。認(rèn)真考慮，在教師中選出責(zé)任心較強(qiáng)的人進(jìn)行四年級(jí)的教學(xué)工作。為保證高段教育的順利進(jìn)行，學(xué)校要充分把握好四年級(jí)的教學(xué)工作。3、 六年級(jí)的教學(xué)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作的體現(xiàn)，因此只有把六年級(jí)的教學(xué)作為工作中的重中之重，搞好六年級(jí)的教學(xué)，學(xué)校才能綻放光芒。二、 集體備課，認(rèn)真搞好教研工作。1、 學(xué)校教學(xué)中，教研工作是教育教學(xué)提高質(zhì)量的關(guān)鍵，把教研工作立為教育工作的重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)逐年提高。2、 備課，是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，合理整合一堂課，分析課堂的利弊，教學(xué)時(shí)才能得心應(yīng)手。但如果僅僅利用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，也可能不清楚存在的問(wèn)題與提高教學(xué)質(zhì)量的具體辦法。因此推行集體備課制度，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。3、 教研工作的情況安排：分兩個(gè)段搞教研：高段教研和低段教研。在細(xì)化兩個(gè)教研組，分別將之分為語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組，語(yǔ)文組負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)文及品社兩門(mén)學(xué)科的教研教改，新課程改革的實(shí)施、講評(píng)、分析等活動(dòng)。數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)、科學(xué)的教改的實(shí)施、講評(píng)、實(shí)驗(yàn)、分析等教研活動(dòng)。高段教研組分別在每周一、二、四三天進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并分析課堂中存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。教研組長(zhǎng)，還要負(fù)責(zé)搞好本組的考試檢測(cè)，質(zhì)量分析。并定期召開(kāi)教研工作會(huì)議，分析近幾年考試趨向，找出合理的試題分析建議，搞好教學(xué)質(zhì)量的提高。三、 強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量1、 學(xué)生的激勵(lì)。適當(dāng)激勵(lì)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更促進(jìn)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。因此我校將在今后幾年中，逐漸強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。每月進(jìn)行一次月考，由教研組組織實(shí)施，并對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，三四次月考后，找出學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，并在期中考及期末考后，進(jìn)行全面分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)方面有很快進(jìn)步的，給予學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，名額不限，獎(jiǎng)金每人10元。設(shè)置優(yōu)秀獎(jiǎng)每年級(jí)一名，獎(jiǎng)金每人30元；設(shè)置二等獎(jiǎng)每年級(jí)2名，獎(jiǎng)金每人20元；設(shè)置三等獎(jiǎng)每年級(jí)3名，獎(jiǎng)金15元。2、 教師的激勵(lì)。1）、每年學(xué)年末統(tǒng)考中，若教學(xué)質(zhì)量名列全鄉(xiāng)第一、二、三名的，學(xué)校分別給予100、80、50元獎(jiǎng)勵(lì)。并率先向中心校推進(jìn)優(yōu)秀。 2）、每學(xué)期評(píng)一次優(yōu)秀班主任，完小兩名，村小一名，學(xué)校分別給予100元獎(jiǎng)勵(lì)。 3）、對(duì)每學(xué)期統(tǒng)考中，任學(xué)生單科分?jǐn)?shù)在95分以上的科任教師給予25元每人次的獎(jiǎng)勵(lì)。 4）、每學(xué)期舉行一次公開(kāi)課比賽，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，分別給予獎(jiǎng)金50元、40元、30元。 四、以德育為首，以德育為各育基石。 1、首先由各班班主任、科任教師了解學(xué)生的基本情況，從而摸索掌握學(xué)生的性格脾氣，依次結(jié)合學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 2、生活聯(lián)系學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的德育。各班主任、科任教師輔導(dǎo)“潛能生”的前提，應(yīng)先輔導(dǎo)德方面的“潛能生”，以德育為各育基石。五、開(kāi)好鞏固提高班，促進(jìn)后進(jìn)生的成績(jī) 1、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校質(zhì)量提高的必要前提，對(duì)此，我校在各班級(jí)中認(rèn)真排查，將各班中存在的潛能生作為轉(zhuǎn)化的對(duì)象，認(rèn)真組織各科教師，對(duì)他們進(jìn)行分析，從興趣愛(ài)好入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從基礎(chǔ)抓起，逐步提高。 2、教師個(gè)人輔導(dǎo)后進(jìn)生，每位老師，針對(duì)自己學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)為自己所任學(xué)科中較弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不定具體時(shí)間，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)輔導(dǎo)?？傊?，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要