小學(xué)六年級語文上冊第五六單元測試.doc

揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)六年級五六單元測試班級_姓名_成績_一、聽寫詞語：（10分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、根據(jù)讀音，在括號里填上合適的字。(9分)xie 要（ ） 威（ ） 和 （ ） （ ）作 （ ）惡 zhi（ ）樹 （ ）日 繁 （ ） 殉（ ） 固（ ） yi （ ）制 （ ）志 （ ）力 戰(zhàn)（ ） 飄（ ） 神采（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）口同聲 三、詞語（16分）1、把下列詞語補(bǔ)充完整（4分）（ ）化雨 （ ）習(xí)習(xí) （ ）凜冽 （ ）送爽 （ ）怒號 （ ）驟雨 （ ）勁草 （ ）細(xì)雨 2、按要求寫倒順詞。（4分）意思相同的：（ ）（ ） （ ）（ ）意思不同的：（ ）（ ） （ ） （ ）3、用“嚴(yán)”組詞并填空。（4分）周恩來總理對自己要求十分（ ），做任何事前都會制定（ ）的計(jì)劃，工作中始終保持（ ）的態(tài)度，面對（ ）的考驗(yàn)，從不退縮。四、句子（9分）1、根據(jù)詞語意思造句（2分）成就：事業(yè)上的成績 完成 2、按要求改寫句子（3分）（1）媽媽對我說：“放學(xué)后，你在家等我，我們一起去姥姥家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） （2）蒙漢兩族人們的情誼如此深厚，我們不忍心告別。（改成帶問號的句子） （3）這株柳長在青海高原上。（改成擬人句） 3、綜合改錯：（4分）修改短文的三個步驟：讀文章、明段意細(xì)讀句、改別字、改病句（改病句方法見上）、改標(biāo)點(diǎn)再讀段、理句序王老師對我們要求非常嚴(yán)厲：一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經(jīng)心的回答，“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習(xí)慣。五、按課文內(nèi)容填空：（20分）1、這株柳樹沒有_，也沒有_，而是_與_，以_生存下來，終于_。（3）2、那里的天比別處的_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_，表示我_。這種境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_。見到我們，主人們立刻_，_著，_著，在汽車左右與前面引路。_草原_起來：_聲，車聲，_聲，響成一片。（4）3、我_，我_，我終于明白生命的意義在于_而不在于_。我愿意再活一次，重新_，重新_，讓我的生命_。人活著不是為了_，我們活著就是要給我們生活其中的社會_。（5）5、錢學(xué)森1934年畢業(yè)于_，隨后_留學(xué)，師從_他回國后，為我國_、_的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“_”。本文運(yùn)用了_的寫作方法，這樣寫的好處是_。（4）6、詹天佑是我國_的_工程師。他_，在開鑿隧道時，因?yàn)榫佑龟P(guān)_，_，采用了_；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)開，采用了_。（4）六、口語交際（2分） 介紹一個你最喜歡的電視欄目，說說為什么喜歡，這個欄目中你印象最深的內(nèi)容是什么？ 七、閱讀短文：（9分） 窮人的自尊 丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。 進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。 我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。 送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？ 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。 在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們在別人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。 在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?注解：拘謹(jǐn)：（言語、行動）過分謹(jǐn)慎。 顫（ch an） 震懾（she ）：震動使害怕。 折腰：彎腰行禮。常指失去自尊。 寒酸：窮苦人不大方的樣子。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(1分) 順便來瞅瞅老師（cho uqiu ） 留下抹不去的記憶（mo ma ） 2、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分) 3、從文中找出下例詞語的近義詞。（1分) 拘謹(jǐn)（ ） 詫異（ ） 4、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 (1分)從眉目上看： 生怕雞蛋被擠破 5、第5自然段在文中的作用是(2分)6、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來的？(2分)七、習(xí)作天地（25）題目：我忘不了 要求：同學(xué)們，在你的生活經(jīng)歷中，一定有許多揮之不去的記憶。請你先把題目補(bǔ)寫完整再圍繞題目，寫一篇400字以上的習(xí)作。附加題：（請為“三五”牌時鐘的廣告語選配恰當(dāng)?shù)脑~語）（6分）廣大、盛謄、悠久、青睞、齊全、雄厚、打入、新穎、遠(yuǎn)銷、精湛、贏得、賺取“三五”牌時鐘，由上海鐘表廠生產(chǎn)。該廠歷史（ ），技術(shù)力量（ ），生產(chǎn)工藝（ ），生產(chǎn)的“三五”牌時鐘，式樣（ ），品種（ ），長期以來深受廣大顧客的（ ），在國內(nèi)享有（ ）?！叭濉迸茣r鐘還（ ）國外，在東南亞和非洲有（ ）市場，而且還（ ）了歐美市場，為國家（ ）了大量外匯，（ ）了榮譽(yù)。 四季更迭，我們總會在落寞里送走一個季節(jié)，在希望里又迎來新的季節(jié)。在一陣蕭瑟的凄風(fēng)冷雨過后，終于迎來了明媚淡然的淺秋。九月，有飽滿的收獲，也有失意的傷感，有意外的驚喜，也有沉淀過后的平淡。我想把我的記憶永恒，偶爾打開回味的時候，默然相對，獨(dú)自歡喜。九月，閑適的假期已然結(jié)束，忙碌的身影穿梭在學(xué)校與家的兩點(diǎn)一線上。一段焦頭爛額過后，終于慢慢走向生活的正軌。欣慰的是，一個屬于教育人的節(jié)日教師節(jié)，如一陣清風(fēng)撫去你滿身的疲憊。教師節(jié)，是在這樣揮汗如雨的開學(xué)季送來的一片溫馨。行走在時光機(jī)里，一直以為自己所從事的事業(yè)沒有詩歌中盛贊的偉大，每天做著就是一些平凡瑣碎、循環(huán)重復(fù)的細(xì)致工作。只有在這個季節(jié)的這一天里，自己仿佛借著秋風(fēng)的手，飛在了云端，盡情享受著靈魂的贊美和精神的慰藉。飛在了云端，又落回地平線上之后，欣喜的是，在九月里與中秋佳節(jié)相遇。中秋是個花好月圓的日子，在這小長假里，與家人團(tuán)聚一起，品嘗一口月餅的香甜，聽老一輩們講講過去的故事，和兄弟姐妹一起回味過去的中秋，和孩子們一起慶祝現(xiàn)在的中秋，這是這個九月饋贈于人的一份特殊的禮物。明朗的月，涼爽的風(fēng)，火紅的海棠，成串的葡萄，都成了人們美好的向往。中秋的圓月，中秋的親情，中秋的鄉(xiāng)情，中秋的歡聚，解除了人們淡淡的鄉(xiāng)愁，濃濃的思念。人們舉杯望月，對酒當(dāng)歌，共?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”的美好。九月，一片葉子的飛舞，讓人看到了又是一個秋天，不免讓人心生一絲悲涼，可是那些火紅的楓葉，何嘗不是秋送給我們的一片片詩行？九月，我欣喜與詩相遇。和煦的陽光寫進(jìn)我的向往，纏綿的秋雨寫進(jìn)我的惆悵，凄涼的秋風(fēng)寫進(jìn)我的思念，遍野的黃花寫進(jìn)我的歡喜，悠悠白云寫進(jìn)