引導學生關注社會了解社會的教學實踐[文檔資料]

引導學生關注社會了解社會的教學實踐 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 “ 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。 ” 所表現(xiàn)的意思是：讀書人既要認真讀書，又要有關心國家大事的胸懷，和 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的舊思想成為鮮明的對比，這副對聯(lián)體現(xiàn)了新時代新課標對學生的新要求。中學生關注社會，了解社會是社會發(fā)展趨勢的需要，也是自身發(fā)展的需要，首先，要培養(yǎng)學生關心社會，樹立報效祖國、奉獻社會的信念，就必須引導他們關注社會，了解社會；其 次，社會的變化影響我們的成長，只有了解和關注社會變化，才能把握社會發(fā)展方向，按照社會需要做出選擇，更好的奉獻社會；再次，中學生只有關注社會和了解社會，才能學會在復雜的社會現(xiàn)實面前理性的思考，明智地抉擇，不至誤入歧途。 然而，現(xiàn)在的中學生，由于學習任務重，很少關心“ 窗外事 ” ，偶然關心時事，也只是為了應付考試。學生幾乎成了游離于社會現(xiàn)實之外的 “ 籠中鳥 ” 。 很難設想，一個不了解社會、不關注社會的人能對社會作出多少貢獻，從而實現(xiàn)自己的人生價值。所以，青少年學生應當改變閉門讀書不問世事的做法，既要努力學習 文化知識，更應該跟上時代的步伐，保持與社會的緊密聯(lián)系，提高和增強自己的社會適應能力。以成為社會需要的有用之才。因此，在思想政治課教學過程中引導學生關注社會，了解社會具有非常重要的意義。 為了引導學生關注社會，了解社會。我在教學過程中采用了下面的方法和途徑： 第一，引導學生直接接觸社會。 社會的概念非常廣，學生生活的周圍環(huán)境乃至整個世界都可以稱作社會，因此首先要引導學生親自去接觸社會，途徑有很多： 1. 觀察住處街道和學校周圍街道的狀況，進行一些歷時性的描寫、記敘。 2. 參觀革命遺址、游覽名勝古跡、訪問英雄模范人物。 3. 寫觀察日記，利用周末，深入到小區(qū)、商場、市場、公園等觀察老百姓生活的變化及各種公共設施的變化，體驗社會的發(fā)展進步。 4. 參加或參觀政府舉辦的各種文化活動，感受民族文化的博大精深（如攝影節(jié)，端午節(jié)、盤王節(jié)，美食節(jié)等）。 5. 利用家庭、親屬等資源作為了解社會的途徑，如：星期天陪爸爸媽媽買菜，了解農(nóng)產(chǎn)品、副食品及商品價格的變化，利用親友聚會了解他們的家庭生活的變化等。 6. 利用寒暑假或雙休日，開展社會 調(diào)研活動。以當?shù)氐木用裥^(qū)和周圍的鎮(zhèn)、村為調(diào)研的對象和范圍，內(nèi)容上可以選擇與我們的生活緊密聯(lián)系有關方面，如： 1）關于生活用水狀況調(diào)查； 2）關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查；3）白色污染現(xiàn)狀調(diào)查； 4）交通安全問題調(diào)查； 5）市民交通意識及對策； 6）食品安全問題調(diào)查； 7）中學生的消費觀念與行為調(diào)查； 8）中學生學習習慣的調(diào)查； 9）中小學零用錢數(shù)量的調(diào)查； 10）中小學留守學生情況調(diào)查等。 以上的每一項活動中，活動前必須對學生作好布置，時間安排、調(diào)查研究的路線、陪同人員、采訪對象等涉及的各方面都做好充分準備 ；所有的調(diào)查或觀察活動都圍繞下面幾個方面展開： （ 1）記錄看到與聽到的內(nèi)容，條件允許拍下視頻；（ 2）給所見所聞定性； （ 3）深入挖掘原因；（ 4）闡述積極意義或負面影響；（ 5）查閱相關資料，盡可能給出一些有可行性的改進方法 。同時，每一項活動結(jié)束后， 以班級為單位，采用班會、板報、手抄報、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結(jié)、組織社會實踐活動成果展示會，對表現(xiàn)優(yōu)秀者給予表彰獎勵。另外，學生調(diào)研成果可以作為教學資源，有針對性的結(jié)合所學單元內(nèi)容運用到課堂教學中去，既肯定了學生的調(diào)研成果，又有利于提高教學實效 。對學生關注社會和了解社會起到激勵作用。 這些對社會直接體驗的觀察記錄是學生一生中最寶貴的財富之一?？梢宰寣W生養(yǎng)成良好的研究習慣、增強敏銳的洞察力、具備一些初步的理解與研究社會的素養(yǎng)；更重要的是，可以讓學生積累起大量的與眾不同的第一手材料，這一點盡管能力層級不高但意義卻十分重大。 第二，引導學生間接去關注社會，了解社會。 初中生的生活圈子決定了學生直接接觸社會的時間與精力是有限的，因此更多的應該是間接地觀察感悟社會，而在眾多的途徑當中，對青少年學生來說，電視、網(wǎng)絡、書刊等途徑顯 得更直接、更普遍、更方便、更有效。 1. 閱讀報紙、期刊 引導學生關注有影響力的報紙主要是：（ 1）新聞時政類的有人民日報南方日報南方都市報羊城晚報。（ 2）法制類的有廣東公安報法制日報等，重點關注：一是重大時事新聞，二重大事件，三是各種報紙的社論、時評。要求學生閱讀時進行分類積累，采用剪貼、摘抄、壓縮等方式完成。剪貼、摘抄時可分為以下類別：政治、經(jīng)濟、科技、文化教育、社會生活等等，同時反映本地民生民情的清遠日報里一些與講課內(nèi)容有關的時政要聞我也會在課堂適時利用。 引導學生關注的綜合類的刊物主要是：閱讀人物周刊看天下讀者青年文摘特別關注中學生學習報素質(zhì)教育博覽 等，重點關注其中與當前社會聯(lián)系緊密的文章。這些刊物的相關文章都是經(jīng)過精選而刊出的，視角比較好，文章比較優(yōu)秀，有借鑒意義。 2. 關注電視新聞 引導學生關注這方面的節(jié)目主要有新聞聯(lián)播焦點訪談新聞 1+1法治在線鳳凰大視野今日關注 DV 現(xiàn)場等。這些欄目是專業(yè)人才，從大量的資訊中進行分析、對比、篩選，最后形成精華才進行播報的，長期關 注這些欄目，對于鍛煉思維、開闊視野是一條捷徑。新聞聯(lián)播焦點訪談是中央臺的核心節(jié)目，其信息正統(tǒng)、準確，代表黨的方向，一定要多關注。鳳凰大視野是香港地區(qū)的節(jié)目，對新聞的剖析角度獨特、層層深入，有利于學生形成良好的思維品質(zhì)。今日關注是廣東電視臺的優(yōu)秀欄目，內(nèi)容上鎖定老百姓的生存狀況和生存空間，關注與老百姓生活息息相關對老百姓有影響的事件和信息，是一檔民生節(jié)目，把眼光鎖定在老百姓的衣食住行，非常貼近現(xiàn)實生活，多關注這類節(jié)目有利于學生加深對社會的了解。 3. 關注優(yōu)秀網(wǎng)絡平臺 引導 學生關注的網(wǎng)站主要有：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、網(wǎng)易、新浪等。這些網(wǎng)絡上有很多的新聞和時評，往往還有許多爭鳴的文章，可以開拓學生的思路。最為常用的做法是：結(jié)合講課內(nèi)容，要求學生搜索一些重大新聞或影響較大的事件進行分析評價。當然，利用網(wǎng)絡要特別注意的是引導學生增強辨別的能力，網(wǎng)絡上的內(nèi)容良莠不分，要科學分析，為我所用。 4. 在課堂教學中組織學生開展 “ 課前 5 分鐘新聞播報 ” 活動 目的是希望通過這項活動是引起學生對時事的關注和重視，同時又是對學生間接關注社會的檢閱和驗收； 這項活動要求每周一次；要求播報 具有一定影響力的國內(nèi)外、省內(nèi)外重大新聞及本市熱點問題，可以是電視新聞、網(wǎng)絡新聞或報紙新聞和相應的視頻，具體做法 ： （ 1）搜集資料：老師布置學生把平時從報紙、電視、網(wǎng)絡收集到的資料或本地發(fā)生的重大事件記錄整理并提出思考或看法才能在課堂上播報。為了取得更好的活動實效，我引導學生從 “ 聽，看，做 ” 三個方面做好準備工作： “ 聽 ” ，引導學生注意聽每天下午上課前 10 分鐘學校廣播報道的新聞和學校播音系統(tǒng)播送的重要事情。 “ 看 ” ， 我引導學生利用課余時間看報紙新聞，看學校的新聞報紙展覽，看電視 新聞，上網(wǎng)搜索新聞等，及晚上中央電視臺的新聞聯(lián)播或本省市的電視新聞等。 “ 做 ” ，就是要求學生利用所擁有的條件，剪報、下載視頻，摘錄，做新聞卡片。 （ 2）播報方法：規(guī)定學生新聞播報的時間為每節(jié)政治課的預備鐘響后到上課鐘響的五分鐘；由學生采取分組或輪流讀報紙，放視頻，講新聞，這個時間時間段里教師和學生一起分享國內(nèi)外重大新聞、社會新聞或校內(nèi)外新聞，有必要時老師可以做簡短的小結(jié)；此外， 我還引導學生參加學校舉辦的時事小論文競賽活動，積極參加學校新聞報紙展覽活動，利用班會課開展學習十八大的演講 比賽。 總之，中學生通過參與關注社會，了解社會的各項有益活動，可以改變學習方式，拓展學習資源， 激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。學會健康愉悅地、自由而負