2013年杭州市教育局語文教師招聘考試試題回憶

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2013 年杭州市教育局語文教師招聘考試試題回憶 總評：整張卷子以考察教師個人語文運用能力為主，與高考試題相比，只是沒有基礎(chǔ)知識的考察而已。關(guān)于教材教法的考察只有一道 15 分值的古詩，要求設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，重難點，并闡述理由。滿分 100，時間兩個小時，還是比較緊張的。 開始回憶： 第一題 ：古詩鑒賞 春日田園雜興 老我無心出市朝，東風(fēng)林壑自逍遙。2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 一犁好雨秧初種，幾道寒泉藥旋澆。放犢曉登云外壟，聽鶯時立柳邊橋。池塘見說生新草，已許吟魂入夢招。 1. 這首詩的中間兩聯(lián)描繪了怎樣的生活圖景，請簡要分析。 答： 雨后犁田栽秧，寒 泉水澆芍藥，遠(yuǎn)處隴上放牛，橋邊柳下聽鶯。描繪了一幅逍遙閑適的春日田園生活圖景。 2、 詩歌表達了詩人怎樣的情感？ 答：無心出世，歸隱田園。 故國之思。 第二 題 ： 上梅直講書 軾每讀詩至鴟梟，讀書至君2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 奭，常竊悲周公之不遇。及觀史，見孔子厄于陳、蔡之間，而弦歌之聲不絕，顏淵、仲由之徒相與問答。夫子曰： 匪兕匪虎，率彼曠野，吾道非邪，吾何為于此？顏淵曰：夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，不容何??？不容然后見君子。夫子油然而笑曰：回，使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰。夫天下雖不能容，而其徒自足 以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親而不知其心，則周公誰與樂其富貴 ?而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足與樂矣 ! 軾七、八歲時，始知讀書，聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒 ；而又有梅公者 ,從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂 ,而自樂其樂也。方學(xué)為對偶聲律之文，求斗升之祿，自度無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。 今年春，天下之士 ,群至于禮部，執(zhí)事與歐陽公實親試之。誠不自意，獲在第二。既而聞之，執(zhí)事愛其 文，以為2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 有孟軻之風(fēng) ；而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取，是以在此。非左右為之先容，非親舊為之請屬，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數(shù)十人，使閭巷小民 ,聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也。 傳曰：不怨天，不尤人。蓋優(yōu)哉游哉，可以卒歲。執(zhí)事名滿天下，而位不過五品。其容色溫然而不怒，其文章寬厚敦樸而無怨言，此必有所樂乎斯道也。軾愿與聞焉。 1. 首先是三道選擇題，每道三分。有關(guān)于虛詞實詞理解的，有關(guān)于文 章段落分析的，有關(guān)于主旨把握的。主要是考察是否看懂 2. 翻譯句子： 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，不容何病？不容然后見君子 人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。 3. 句讀：執(zhí)事名滿天下而位不過五品其容色溫然而不怒其文章寬厚敦樸而無怨言此必有所樂乎斯道也 軾愿與聞焉 第三 題 ： 現(xiàn)代文閱讀 共兩篇 第一篇 ： 歲月河流上的碼頭 一年的日子，仿佛是一條長長的河流，緩緩地、平靜地流淌。每個季節(jié)，便是河流上不同的河段。自春到夏，經(jīng)秋涉冬，便是河水由上游至中游再到下游，次第流淌不息。水上風(fēng)光，四時各 異，春天活潑駘蕩，夏天喧囂匆遽，秋天靜謐澄澈，冬天，皚皚白雪覆蓋了冰封的河面。 但這樣說未免還是浮泛了些。須知天下的季節(jié)都是一樣的，赤道南北，半球東西，當(dāng)歲月之河從某一片土地上流過時，2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 是什么使得它和其他地方的河流不同？是船上的風(fēng)帆，是波濤的顏色，還是飄蕩在水面上的歌聲？對于這一片古老的、被稱為華夏的、我祖先的土地，時光有著許多呈現(xiàn)自己的方式。其中之一，便是借助一系列獨特的民俗節(jié)日。這樣的日子，鑲嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷離難以辨識的一片，顯現(xiàn)出區(qū)域和輪廓，產(chǎn)生了節(jié)奏和韻律。因為它們的存在，日子不 再是物理意義上單調(diào)、枯燥的數(shù)字，而變得生動、溫暖，充滿了情感和韻致。 被稱為中國人三大節(jié)日的春節(jié)、端午和中秋，我們已經(jīng)耳熟能詳。其他節(jié)日，名氣雖然不如它們，但每一個也都有著豐厚的內(nèi)涵和獨特的魅力。 正月的背影剛剛遁去，煮元宵的香甜糯軟尚在回味之中，便走近了又一個節(jié)日：二月二?！岸露招掠昵?，草芽菜甲一時生”。這個時節(jié)，陽氣萌發(fā)，氣溫升高，降雨增多，土地變得潤澤松軟，適宜播種。對于一個有著悠久農(nóng)耕文明傳統(tǒng)的國度，這個日子無疑是重要的?！岸露?，龍?zhí)ь^，大倉滿，小倉流”，許多地方都把這一天當(dāng)作龍的生日，加以祭祀，期盼雨水豐沛。 當(dāng)岸邊蒲葦繁茂、草木飄香時，我們知道，已經(jīng)接近了被稱為七夕節(jié)、又名乞巧節(jié)或女兒節(jié)的日子。牛郎織女的傳說，將農(nóng)歷七月七這天，裝扮得溫柔旖旎。這個晚上，未嫁的女兒家，要向織女乞求賜以聰慧的心靈和靈巧的雙手，2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 以及美滿的姻緣。依稀記得童年的夏夜，在姑姑家院子的絲瓜架下，表姐和鄰居的姐妹們指點著，高遠(yuǎn)晴朗的天穹上，橫亙南北的白茫茫的銀河兩岸，哪是牽牛星，哪是織女星，一串輕輕的笑聲。 “獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！币髡b著王維的詩句，菊花的清香在幻覺中徐徐 飄拂過來，九九重陽節(jié)來臨了。時維仲秋，天空晴朗高遠(yuǎn)，空氣清冽干爽，讓人心思沉靜篤定。遙想故土山水佳勝之地，定是親朋團聚，言笑晏晏，唯獨自己天涯羈旅，孑然一身，能不黯然？親情惘惘，系念依依，這其間的深情厚意，豈是電子郵件、手機短信能夠表達和傳遞的？ 繼續(xù)泛舟漂流，漸漸木葉脫盡，霜雪時作，江天寥廓。然而盡管風(fēng)景蕭索，空氣里卻悄悄醞釀著一種歡欣，傳遞出一種暖意。臘八節(jié)，古代慶祝豐收、感謝祖先和神靈、驅(qū)逐瘟疫的祭祀儀式，在農(nóng)歷十二月初八這一天，歡快登場。臘八粥用多種糧食和果實熬制而成，鮮明生動地寓意了豐收。每年這 時候，母親都要自制臘八醋，挑選個大勻稱的蒜瓣，放進盛滿醋的闊口瓶子里，等到春節(jié)時，蒜瓣已經(jīng)被浸泡得碧綠仿佛翡翠。除夕夜吃餃子時，打開瓶蓋，濃郁的香辣味道撲鼻而來，讓人垂涎。 清明節(jié)、中元節(jié)、冬至節(jié)古老的民俗節(jié)日還有很多，它們的起源，都和土地、和農(nóng)耕時代的生活、和先民樸素2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 的夢想有關(guān)。在形成和流傳的過程中，又漸次衍生出更為豐富的內(nèi)容，仿佛村口一棵百年的榕樹，向四周伸展出眾多氣根和分枝，獨木成林，幾乎遮蔽了數(shù)條街巷。這樣的節(jié)日，內(nèi)涵豐富，意味深長，在計量時間的功能之外，還負(fù)載了靈魂的喜悅和哀傷，蒙披了一層溫 潤柔和的光輝，仿佛月光籠罩下的一切。四季遞嬗，歲月輪回，它們在時間的緩緩流動中閃現(xiàn)，使大地上飄蕩著渺遠(yuǎn)的詩意。 如果說，歲月的累積形成了歷史，那么，這樣的日子的反復(fù)疊加，就是在參與一個種族、一種文化的構(gòu)建。當(dāng)它們千百年來，被這塊土地上的一輩輩子民們，經(jīng)由文字的或口頭的方式代代傳遞，而逐漸累積成為一種公共記憶時，便也是在鑄造某種民族的精神和文化的基因，使人產(chǎn)生集體的身份認(rèn)同和共同的歷史歸屬感。這是一種不露聲色的滲透，潤物無聲，在我們懵懂無知的童年，已經(jīng)潛移默化地進入血脈，左右了我們的思維、行動的方式和路徑。 今天，地球已經(jīng)成為一簇簇的村落，被飛機、輪船、網(wǎng)絡(luò)緊密地編織為一體，同樣牌號的汽車奔馳在不同大陸的道路上，同樣的香水潤澤著不同顏色的女性肌膚，電視熒屏上閃現(xiàn)的面孔，總是那幾位走紅的國際影視或體育明星。到處都是一樣的東西，固然容易令人產(chǎn)生某種“萬物皆備于我”的虛幻感覺，但同時卻又2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 是多么乏味。真希望在習(xí)俗、風(fēng)尚都日趨統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的今天，每一片土地，每一個族群，都能夠保持自己的某種特性、某種區(qū)別性的特征。這是一種源于靈魂深處的祈求，有著人性的強大依據(jù)。 羅密歐手持玫瑰，在朱麗葉的窗下，用歌聲呼喚心上 人，固然深情款款；而張生、崔鶯鶯的繡帕題詩，暗訴傾慕，不也有著一份入骨的纏綿？正是這樣的獨特的地方，讓我們確立了自身存在的真實感。即使遠(yuǎn)離家國，置身于不同膚色、語言的人群中，在某個特定的日子，對于賽龍舟、包粽子、飲雄黃酒的共同記憶和理解，都會讓我們相視一笑，莫逆于心。正是無數(shù)這樣事物的存在和匯合，使得世界豐富多彩。紀(jì)念它們，既是尋找每個民族自己的根系，承傳文化的血脈，也是向人類文化的浩瀚寶庫，貢獻一份特色鮮明的藏品。上元節(jié)、寒食節(jié)、灶神節(jié)泛舟在時光的河流上，每走過一段距離，船都要?？恳粋€景色別致的碼頭， 加入一次風(fēng)格獨特的慶典。它們讓旅人得到暫時的憩息，心中貯滿詩意的沉醉，對于天空和大地、山河和歲月、生活和命運，生發(fā)出種種感悟。船在水面上輕輕搖蕩，人因此而感到從容、安適，感到一種和這條河流、這片土地的牢固的維系 1. 在眾多的民俗節(jié)日中，作者為什么只選取“ 二月二”、“七2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 夕節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”這四個節(jié)日來詳寫？ 答： 這四個節(jié) 日分別代表了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，這四段文字照應(yīng)第一自然段。 這四個季節(jié)最能代表具有農(nóng)耕傳統(tǒng)國度人們的美好愿望 -對雨水豐沛的期盼，對愛情和親情的追求，對豐收的渴望與喜悅，表達人們對美好幸福生活的向往，具有豐富的內(nèi)涵和獨特的魅力。 2. 怎樣理解“ 這是一種不露聲色的滲透，潤物無聲，在我們懵懂無知的童年，已經(jīng)潛移默化地進入血脈，左右了我們的思維、行動的方式和路徑。 ” 答： 民俗節(jié)日中蘊含的民族的 精神和文化的基因從我們童年開始就潛移默化地影響我們的思維行動。 使我們產(chǎn)生集體的身份認(rèn)同和共同的歷史歸屬感。 3. 分析第 12 段寫羅密歐、朱麗葉和張生、崔鶯鶯的故事的意圖 答： 采用對比 手法，形象鮮明地突出了 保持民俗節(jié)日獨特性對我們（民族文化）自身的重要意義，照應(yīng)了前文 表達了作者的思想愿望：希望在習(xí)俗、風(fēng)尚都日趨統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的今天，每一片土2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 地，每一個族群，都能夠保持自己的某種區(qū)別性的特征 4. 最后一段在文中的作用和寫作特點是什么？請加以評析。 答： 作用：點題，照應(yīng)開頭，點 出民俗節(jié)日在習(xí)俗風(fēng)尚日趨統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的今天對人們的重要意義，表達了對我們民族在悠久歷史歲月中形成的民俗節(jié)日的喜愛之情。、 寫作特點：運用比喻。 將一年的日子比喻為一條長長的河流，將傳統(tǒng)節(jié)日比喻為 “碼頭 ”，人生比喻為 行舟。 用河流與碼頭緊 密相依的關(guān)系，形象生動地展示了我們與民俗節(jié)日的關(guān)系，富于感染力 第二篇 ： 悲劇美的音樂詮釋 悲劇美是美學(xué)的主要范疇之一。它是在戲劇性的矛盾沖突和悲劇性的藝術(shù)表現(xiàn)中對美的肯定，而且往往與崇高和壯美相聯(lián)系，使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼，并以其深刻的藝術(shù)感染力給人以激勵和啟示，引發(fā)人們深層次的審美感受。音樂中的悲劇美是整個藝術(shù)悲劇美的重要的、極2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 有光彩的組成部分。它把現(xiàn)實生活中的悲劇從情感體驗的角度加以集中、濃縮，以音樂所特有的表情效果使人們在蒼涼悲憤或慷慨激昂的感受中，獲得音樂美 的體驗。 悲劇美不同于日常生活中的用語“悲劇”，也木同于戲劇體裁中的悲劇，而是作為美的一種存在形態(tài)，即具有悲劇因素的客體對象，所以它既與現(xiàn)實生活中的悲劇、戲劇體裁中的悲劇有著內(nèi)在聯(lián)系，又具有本質(zhì)區(qū)別。美學(xué)悲劇包括了人類歷史上、社會生活中所發(fā)生的不幸和苦難的事件，包括了一切藝術(shù)對這種苦難現(xiàn)象的表現(xiàn)。悲劇性的審美意義“是具有正面素質(zhì)或英雄性格的人物，在具有必然性的社會矛盾劇烈沖突中，道到不應(yīng)有的、但又是有必然性的失敗、死亡或痛苦，從而引起人的悲痛、同情、奮發(fā)的一種審美特性?！北瘎”举|(zhì)上與崇高相通或類似，必須能 使人興奮興起，提高精神境界，產(chǎn)生審美愉悅。車爾尼雪夫斯基指出：“人們通常都承認(rèn)悲劇是崇高的最高、最深的一種”。這表明悲劇是一種富于哲理性、崇高的藝術(shù)。不過，并非所有的崇高都是悲劇，也不是所有的悲劇都屬于崇高，那些表現(xiàn)英雄犧牲的悲劇性，具有震撼力，本身就與崇高相通。但具有正面素質(zhì)的“小人物”的悲劇則是在社會生活中遭到不應(yīng)有的痛苦而引起人們同情、沉思。這類悲劇性表面上與崇高相去甚遠(yuǎn)。然而悲劇的效果就在于通過描寫人類類似的苦難，來引起人民的恐懼與憐憫，從而凈化和陶冶情操。 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 大多數(shù)美學(xué)家認(rèn)為，悲劇除了痛感之外還 能給人一種深層次的快感。音樂作品中存在大量以悲為美的現(xiàn)象，亞里士多德有過這樣的解釋：“憐憫和恐懼是人們最容易滋生的兩種情感，必須用悲劇、音樂等藝術(shù)手段，將這些容易滋生的、過分強烈的、攪亂平靜生活的情感宣泄凈化，而重新回復(fù)心理平衡?！北瘎〉哪康牟辉谟谧屓顺两谡嬲耐纯嗪桶校鞘谷说撵`魂重新進入一種平靜安寧狀態(tài)，并在這種狀態(tài)中體驗著自由的喜悅。 悲劇的快感來源于生存深處的生命力的舒張，而所謂的“生存快樂”，只有在受難的痛苦中才能被激發(fā)出來。我們熟知的貝多芬，他的幸福恰恰源于他的痛苦壓抑和孤獨。在他 三百多部作品中所體現(xiàn)出的悲劇性都化作了深沉壯美的音響世界。他用飽滿的熱情、堅強的意志，用充滿斗爭精神的音樂與命運抗?fàn)?、與黑暗的現(xiàn)實抗?fàn)幰磺芯哂斜瘎∶赖陌铮寄馨l(fā)現(xiàn)可以化作積極力量的因素。如阿炳的二泉映月、聽松等，充滿了人生不幸的控訴，音樂中刻畫的社會沖突性，認(rèn)識悲劇的深刻性，表明了悲劇美正是源于痛苦，這種痛苦又代表著神圣精神力量的升華 從痛苦走向歡樂。 悲劇不是重在對苦難的渲染，而是重在對反抗苦難和毀滅中所呈現(xiàn)出來的抗?fàn)幹赖谋憩F(xiàn)上，只有對苦難和毀滅的抗?fàn)帲拍軌蚪沂境鋈诵灾械拿?，才能煥發(fā)出 生命的全部光輝，2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 張揚人的生命本質(zhì)。 音樂的審美功能在于它能對人類情感交流、體驗、宣泄、調(diào)節(jié)等需要的滿足，使人們在音樂中找到自己與人類世代流淌的情感支流的連接點、交匯點、融合點。并在交流、共鳴的過程中讓人類美好的情感流入自己的心靈。音樂用其特有的方式詮釋悲劇美，引導(dǎo)人們進行真理的探索和倫理的追求，在強烈的感動和激蕩中給人以向上的鼓舞力量。（節(jié)選自文藝生活，有刪改） 1.下列關(guān)于“悲劇美”內(nèi)容的解說不準(zhǔn)確的一項是（ c ） A.悲劇美是在戲劇性的矛盾沖突和悲劇性的藝術(shù)表現(xiàn)中對美的肯定，是美學(xué)的主要 范疇之一。 B.悲劇美能使人產(chǎn)生深沉而巨大的同情共感和心靈震撼，并以其深刻的藝術(shù)感染力，給人以激勵和啟示。 C. 悲劇美只有與崇高和壯美相聯(lián)系，才能使人興奮興起，提高精神境界，引發(fā)人們深層次的審美感受。 D. 悲劇美既與現(xiàn)實生活中的悲劇、戲劇體裁中的悲劇有著內(nèi)在聯(lián)系，又具有本質(zhì)區(qū)別。 2.下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ B ） A.音樂是整個藝術(shù)悲劇美的重要組成部分，以其特有的表情效果使人們在蒼涼悲憤或慷慨激昂的感受中獲得音樂美的體驗。 B. 音樂是適于表現(xiàn)悲劇美的藝術(shù)形態(tài)之一，它以其特有的2014 年萬份教師招聘試題