2013江西教師資格考試教育與心理學(xué)模擬試題及答案

2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2013 江西教師資格考試教育與心理學(xué)模擬試題及答案 一、選擇題（本大題共 10 個(gè)小題，每小題 2 分，共 20 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)） 1.現(xiàn)代教育派的代表人物是 () A.杜威 B.陶行知 C.布魯納 D.柏拉圖 2.世界上最早專門論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是 () A.論語(yǔ) B.大學(xué) C.學(xué)記 D.師說(shuō) 3.普及教育始于 () A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.資本主義社會(huì) D.社會(huì)主義社會(huì) 4.人對(duì)環(huán)境影響的接受是一個(gè) () A.積極過(guò)程 B.能 動(dòng)過(guò)程 C.被動(dòng)過(guò)程 D.主動(dòng)過(guò)程 5.班級(jí)授課制在我國(guó)始于 () A.明初 B.清末 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 C.辛亥革命時(shí)期 D.新中國(guó)成立 6.智育中的 “ 智 ” 是指 () A.知識(shí) B.知識(shí)技能和智力 C.智力 D.技能 7.古人所說(shuō)的 “ 學(xué)不躐等 ” 體現(xiàn)了 () A.因材施教的教學(xué)原則 B.啟發(fā)性教學(xué)原則 C.循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 D.鞏固性教學(xué)原則 8.教師教育觀的核心是 () A.質(zhì)量觀 B.素質(zhì)觀 C.教學(xué)觀 D.學(xué)生觀 9.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者 () A.政治觀點(diǎn)的教育 B.思想品質(zhì)的教育 C.世界觀的教育 D.品德的教育 10.班集體形成的主要標(biāo)志是 () A.組成集體領(lǐng)導(dǎo)核心 B.開(kāi)展了班級(jí)活動(dòng) C.形成班集體正確的輿論 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 D.全班支持班主任工作 二、填空題 (本大題共 9個(gè)小題，共 18空，每空 1分，共 18分。把答案填在題中橫線上 ) 11.教育是一種 _現(xiàn)象，是 _的活動(dòng)。 12.教育的兩大基本規(guī)律是 _；_。 13.影響人發(fā)展的主要因素是 _、 _和教育。 14.教育目的既是教育工作的 _，又是教育工作的 _。 15.德育過(guò)程與個(gè)體思想品德形成過(guò)程二者之間是一種 _和 _的關(guān)系。 16.在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的 _性 ；個(gè)別差異表現(xiàn)的是學(xué)生身心發(fā)展的 _性。 17.“ 發(fā)現(xiàn)法 ” 的倡導(dǎo)者是 _；“ 掌握學(xué)習(xí) ” 的創(chuàng)立者是 _。 18.學(xué)校、 _、 _三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。 19.我國(guó)的道德核心是 _精神，是德育的重點(diǎn)內(nèi)容 ；自覺(jué)紀(jì)律既是教育手段又是_。 三、簡(jiǎn)答題 (本大題共 4個(gè)小題，每小題 6分，共 24分 ) 20.在學(xué)校工作中，我們?cè)鯓硬拍茏龅揭越虒W(xué)為主 ? 21.為什么說(shuō)教師在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用 ? 22.學(xué)生為什么既是教育的客體又是自我教育和發(fā)展的主體 ? 23.建立學(xué)制的主要依據(jù)是什么 ? 四、論述題 (本題滿分 13分 ) 24.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，試論述這一德育過(guò)程規(guī)律。 心理學(xué)部分 五、選擇題 (本大題共 10個(gè)小題，每小題 2分，共 20分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi) ) 25.下列哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確地表達(dá)了人的心理過(guò)程的內(nèi)容 () A.認(rèn)知過(guò)程、情緒和情感過(guò)程 B.情緒、情感過(guò)程和意志過(guò)程 C.認(rèn)知、情緒、情感、意志過(guò)程 D.個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)知過(guò)程 26.神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是 () 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 A.反射弧 B.反射 C.感應(yīng)性 D.感受性 27.根據(jù)思維過(guò)程中憑借物或形態(tài)的不同，可以將思維分為 () A.動(dòng)作思維、形象思維和抽象邏輯思維 B.動(dòng)作思維、形式邏輯思維和非形式邏輯思維 C.形象思維、抽象邏輯思維和求同思維 D.形象思維、動(dòng)作思維和形式邏輯思維 28.學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是以下哪一項(xiàng) () A.知識(shí)的感知 B.知識(shí)的理解 C.知識(shí)的鞏固 D.知識(shí)的運(yùn)用 29.“ 憂者見(jiàn)之則憂，喜者見(jiàn)之則喜 ” 是受下列哪 種情緒影響 () A.激情 B.心境 C.應(yīng)激 D.熱情 30.下列哪項(xiàng)不是測(cè)驗(yàn)量表應(yīng)具備的條件 () A.信度 B.效度 C.常模 D.主試 31.青少年異性交往的原則是 () A.真實(shí)坦誠(chéng) B.互相接納 C.自然、適度 D.第一印象 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 32.感覺(jué)是對(duì) () A.直接作用于自己感覺(jué)器官的客觀事物的一種反映 B.作用于自己感官的客觀事物的反映 C.直接作用于自己感官的客觀事物整體屬性的一種反映 D.直接作用于自己感官的客觀事物個(gè)別屬性的一種反映 33.人的技能也被稱之為 () A.天才 B.能力 C.才能 D.熟練 34.盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€(gè)事物知覺(jué)為一個(gè)整體，這是因?yàn)橹X(jué)具有 () A.恒常性 B.理解性 C.選擇性 D.整體性 六、填空題 (本大題共 9個(gè)小題，共 18空，每空 1分，共 18分。把答案填在題中橫線上 ) 35.想像是人腦對(duì)已有 _進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出 _的過(guò)程。 36.感受性是指人對(duì) _的感覺(jué)能力。它是動(dòng)物心理反映的 _形式。 37.集中思維的主要特點(diǎn)是 _；發(fā)散思維的主要特點(diǎn)是 _。 38.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)的 _，而氣質(zhì)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型 的 _。 39，智商是指一個(gè)人 _與 _之間的比值。 40.行為療法常用的心理治療方法有 _和 _。 41.注意的兩大基本特征是 _和 _。 42.智力技能形成的階段有 _、原型操作和 _。 43.動(dòng)機(jī)按其持續(xù)的時(shí)間可分為 _和 _。 七、簡(jiǎn)答題 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 44.影響創(chuàng)造想像的因素有哪些 ? 45.簡(jiǎn)述遺忘規(guī)律的內(nèi)容。 46.能力與知識(shí)技能的關(guān)系怎樣 ? 47.注意的品質(zhì)特征是什么 ? 八、論述題 48.舉例分析制約能力形成發(fā)展的條件 參考答案 教育學(xué)部分 一、選擇題 1-5： AACBB6-10： BCDDC 二、填空題 11.社會(huì)培養(yǎng)人 12.教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律 13.遺傳環(huán)境 14.出發(fā)點(diǎn)歸宿 15.教育發(fā)展 16.共個(gè) 17.布魯納布盧姆 18.家庭社會(huì) 19.集體主義目的 三、簡(jiǎn)答題 20.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，這是由學(xué)校的性質(zhì)決定的。學(xué)校必須堅(jiān)持以教學(xué)為主、全面安排的原則。要做到以教學(xué)為主，首先要求在時(shí)間上，大部分用于教學(xué)，使教學(xué)有時(shí)間上的保證 ；其次，在內(nèi)容上，以學(xué)書(shū)本知識(shí)為主，教材吸取人類的 科學(xué)成果，價(jià)值高，有嚴(yán)密的學(xué)科體系。此外，在組織形式上，以課堂教學(xué)為主，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，以教學(xué)為主，并非教學(xué)惟一，應(yīng)注意防止不正確傾向的出現(xiàn)。 21.在教育過(guò)程中、教師起著主導(dǎo)作用，這是因?yàn)椋?2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 (1)教師與學(xué)生之間關(guān)系這一矛盾，貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，教師的教是矛盾的主要方面 ； (2)教育方針及政策的落實(shí)，教學(xué)任務(wù)的完成，要通過(guò)教師來(lái)實(shí)現(xiàn) ； (3)教師總是一定社會(huì)利益的代表者，決定了學(xué)生思想政治方向。教師的思想觀點(diǎn)和立場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的政治態(tài)度有著直接影響 ； (4)教師聞道在先，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，懂得教育方法 ，是學(xué)生掌握知識(shí)的引路人。 22.在教育過(guò)程中，學(xué)生是教育的對(duì)象 ；教師是整個(gè)教育過(guò)程的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，從而決定了學(xué)生在教育過(guò)程中處于客體地位 ；同時(shí)，學(xué)生本身所具備的可塑性、依附性和向師性的特點(diǎn)，也說(shuō)明學(xué)生處于客體地位。 從另一方面看，學(xué)生是處于發(fā)展中的，具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生在教育過(guò)程中的活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)，始終是教育活動(dòng)中的積極參與者。學(xué)生這種主觀能動(dòng)性特點(diǎn)，作為有自覺(jué)性和獨(dú)立性的人，決定了他又是自我教育和發(fā)展的主體。 23.建立學(xué)制的依據(jù)是多方面的，受許多因素影響，但歸結(jié)起來(lái)，主要依據(jù)有 4點(diǎn)： (1)學(xué)制建立首先依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平。在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，生產(chǎn)力水平低，自然科學(xué)不發(fā)達(dá)，不可能出現(xiàn)技術(shù)和專業(yè)學(xué)校。到了資本主義時(shí)代，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展，普及義務(wù)教育制度的建立，才出現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校體系。 (2)依據(jù)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度。學(xué)制是社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，反映一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)要求，并為其統(tǒng)治階級(jí)利益服務(wù)。因此，學(xué)制在專業(yè)設(shè)置、入學(xué)條件和教育目的等方面的確立，必然受到一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。 (3)依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律。青少年身心發(fā)展具有一定的規(guī)律，成長(zhǎng)經(jīng)歷不同的年齡階段。每一階段，各有其年齡 特征。在確立學(xué)制時(shí)必須適應(yīng)這種特征。 (4)依據(jù)本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和參照國(guó)外學(xué)制經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)國(guó)家的學(xué)制都有自己形成和發(fā)展過(guò)程，建立學(xué)制時(shí)，要吸收原有學(xué)制中有用的部分，適合自己的民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)，同時(shí)也要參照和吸收外國(guó)學(xué)制中有益的經(jīng)驗(yàn)。 四、論述題 24.知、情、意、行，是品德構(gòu)成的四個(gè)要素，對(duì)其培養(yǎng)和提高，達(dá)到統(tǒng)一和諧發(fā)展，是德育過(guò)程一個(gè)基本規(guī)律。 知即品德認(rèn)識(shí)，是指人們對(duì)一定行為準(zhǔn)則的善惡及其意義的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是人們確定對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在原因。 情即品德情感，是指人們伴隨著品德認(rèn)識(shí)所出現(xiàn) 的愛(ài)與恨、喜歡與厭惡等內(nèi)心情感體驗(yàn)，對(duì)品德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 意即品德意志，是指人們?cè)谝欢ǖ钠返滦袨檫^(guò)程中頑強(qiáng)努力和克服困難的心理品質(zhì)，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。 行即品德行為，是指人們?cè)谝欢ㄆ返抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對(duì)他人、社會(huì)作出的反應(yīng)，是品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志。 在品德形成和發(fā)展過(guò)程中，知、情、意、行幾個(gè)因素既相對(duì)獨(dú)立、又相互聯(lián)系，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。 學(xué)生品德的這四個(gè)因素，在發(fā)展方向和水平上又具有不平衡性。因此，德育可以視學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，具有多種開(kāi)端。 心理學(xué)部分 五、選擇題 25-30： CBABB30-35： DCDDD 六、填空題 35.表象新形象 36.適宜刺激初級(jí) 37.求同求異 38.生理基礎(chǔ)心理表現(xiàn) 39.智力年齡實(shí)際年齡 40.系統(tǒng)脫敏厭惡療法 41.指向性集中性 42.原型定向原型內(nèi)化 43.長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)暫時(shí)動(dòng)機(jī) 七、簡(jiǎn)答題 44.(1)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)。它是創(chuàng)造想像得以開(kāi)展的動(dòng)力。 (2)原型激發(fā)與聯(lián)想。創(chuàng)造想像往往要靠聯(lián)想來(lái)啟發(fā)人們的思維，進(jìn)行創(chuàng)造想像。 (3)積極的思維活動(dòng)。創(chuàng)造想像是一種嚴(yán)密的構(gòu)思過(guò)程。受思維活動(dòng)的控制、支配和調(diào)節(jié)。 (4)靈感 和艱苦勞動(dòng)。靈感產(chǎn)生時(shí)具有極高的工作效率。靈感是人類長(zhǎng)期勞動(dòng)的結(jié)果。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載：/c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 45.學(xué)習(xí)后的不同時(shí)間里的保存量是不同的。即遺忘的發(fā)展是不均衡的，識(shí)記之后遺忘即產(chǎn)生，在識(shí)記后的最初一段時(shí)間里遺忘得比較快，比較多，以后逐漸減緩，到了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間幾乎不再遺忘。即 “ 先快后慢 ” 。 46.能力與知識(shí)技能既有區(qū)別，又密切地聯(lián)系著。 能力與知識(shí)、技能緊密聯(lián)系，相輔相成。 首先，能力是掌握知識(shí)、技能的必要前提，它制約知識(shí)、技能形成的速度、深淺、難易和鞏固程度 ；其次，能力是在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中形成和發(fā)展的。二者基本呈同向發(fā)展。 能力 與知識(shí)、技能是有區(qū)別的，不能把它們等同起來(lái)。區(qū)別表現(xiàn)在： (1)所屬范疇不同 ； (2)概念不同 ； (3)表現(xiàn)形式不同 ； (4)遷移的水平不同 ； (5)二者發(fā)展不同步。 47.(1)注意廣度 ； (2)注意穩(wěn)定性 ； (3)注意分配 ； (4)注意轉(zhuǎn)移。 八、論述題 48.在制約能力形成與發(fā)展條件的問(wèn)題上，歷史上有過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。遺傳決定論和環(huán)境決定論就是兩種代表性的觀點(diǎn)。 我們認(rèn)為制約能力形成與發(fā)展的條件有以下幾方面： (1)遺傳與早期營(yíng)養(yǎng)條件在能力發(fā)展中有重要作用。遺傳通過(guò)素質(zhì)影響能力的發(fā)展，素質(zhì)是能力形成與發(fā)展 的自然前提。例如，天生的盲人難以發(fā)展他在繪畫(huà)方面的能力：先天腦發(fā)育不全的人，不可能發(fā)展正常水平的智力?？梢?jiàn)，離開(kāi)了素質(zhì)條件就談不上能力的發(fā)展。但是，素質(zhì)不是能力，它只為能力的發(fā)展提供可能性。 早期營(yíng)養(yǎng)也是兒童智力發(fā)展的重要物質(zhì)條件。如胎兒期營(yíng)養(yǎng)不良