綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程課程標(biāo)準(zhǔn).doc

綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：021988課程性質(zhì)：職業(yè)能力必修課學(xué) 分：4計(jì)劃學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：建筑電氣工程技術(shù)1前言1.1課程定位 綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程課程是建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力必修課程。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)崗位任職要求，急需網(wǎng)絡(luò)布線施工，工程監(jiān)理和企事業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員。圍繞當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程中的基本概念、規(guī)范，布線工程中傳輸介質(zhì)和器材、工具的使用，布線子系統(tǒng)的施工工藝、施工圖紙的繪制，布線系統(tǒng)的測試、驗(yàn)收等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。本課程布線施工測試要求動(dòng)手能力強(qiáng)，培養(yǎng)現(xiàn)場施工應(yīng)變能力；對(duì)施工工藝和工程監(jiān)理等反映高職水平的理論知識(shí)和一定的設(shè)計(jì)能力。本課程在專業(yè)教學(xué)過程中的地位是在具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)知識(shí)的前提下學(xué)習(xí)，為網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的理解和組網(wǎng)技術(shù)的實(shí)施打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有電工電子基礎(chǔ)知識(shí)、建筑制圖、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)等預(yù)備知識(shí)。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程為建筑供配電與照明，培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握相關(guān)的基礎(chǔ)理論，為本課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。后繼課程為樓宇智能化技術(shù)，可在本課程的知識(shí)架構(gòu)基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理能力、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能力和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和建設(shè)的能力。1.2設(shè)計(jì)思路本課程在設(shè)計(jì)上本著懂理論，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，力求達(dá)到理論夠用，技能過硬的目的。綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程課程是和崗位對(duì)接的課程，其教學(xué)內(nèi)容來自于崗位實(shí)踐。在教學(xué)中基于企業(yè)生產(chǎn)過程定課程；按照崗位職業(yè)需求練技能。工學(xué)結(jié)合與工程監(jiān)理公司、網(wǎng)絡(luò)集成公司合作，接觸的項(xiàng)目多，針對(duì)性強(qiáng)?；诠ぷ鬟^程設(shè)計(jì)課程，打散章節(jié)理論，整合成工程項(xiàng)目。在工程中采用師傅帶徒弟的方式教學(xué)體現(xiàn)職業(yè)性；實(shí)訓(xùn)基地高度仿真工程，體現(xiàn)實(shí)踐性；按工作任務(wù)真實(shí)設(shè)計(jì)、仿真施工，真實(shí)驗(yàn)收，體現(xiàn)開放性。2課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)本課程是建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力必修課。要求學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握網(wǎng)絡(luò)布線工程的基本概念和規(guī)范，掌握常用傳輸介質(zhì)和工具的使用，培養(yǎng)具備相應(yīng)職業(yè)素質(zhì)、能夠熟練完成網(wǎng)絡(luò)布線工程的高技能專業(yè)人員。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)工程布線系統(tǒng)施工中具有能頂崗操作的技能。 2.2具體目標(biāo)本課程的職業(yè)能力目標(biāo)主要包括以下方面：（1）知識(shí)目標(biāo) 了解智能建筑與綜合布線的概念與關(guān)系。 熟悉綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理。 掌握常用傳輸介質(zhì)及連接件的區(qū)別、線纜安裝技術(shù)、管槽及設(shè)備安裝技術(shù)。 熟悉綜合布線測試及驗(yàn)收。 （2）能力目標(biāo) 能設(shè)計(jì)中小型綜合布線系統(tǒng)方案； 能繪制各種綜合布線圖； 能對(duì)材料和設(shè)備正確選型，并能作出預(yù)算方案； 能根據(jù)技術(shù)規(guī)范完成從樓宇子系統(tǒng)到工作區(qū)子系統(tǒng)的安裝任務(wù)； 能編制施工方案，對(duì)施工項(xiàng)目從人員、技術(shù)、安全、進(jìn)度和質(zhì)量等方面進(jìn)行管理和監(jiān)理；（3）素質(zhì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)能遵守單位的勞動(dòng)和安全制度。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)，能與同事及顧客進(jìn)行有效地合作、溝通和交流。具有健康的體魄和良好的心理，能勝任本專業(yè)崗位的工作。具有熱愛勞動(dòng)的觀念及從事艱苦工作的思想，能承受工作壓力。3課程內(nèi)容與要求 序號(hào) 學(xué)習(xí)項(xiàng)目 課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí) 1 初識(shí)布線系統(tǒng) 1.識(shí)別布線系統(tǒng)中的各類工具 2.能寫出綜合布線系統(tǒng)的六大子系統(tǒng)。 3. 會(huì)根據(jù)綜合布線系統(tǒng)變化和發(fā)展設(shè)計(jì)綜合布線方案。 1.理解綜合布線系統(tǒng)的空間定義。 2.理解工作區(qū)子系統(tǒng)在綜合布線系統(tǒng)中的位置。 3.理解水平子系統(tǒng)在綜合布線中的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 4.理解管理間子系統(tǒng)與設(shè)備間子系統(tǒng)的不同。 根據(jù)具體案例，畫出綜合布線的各大子系統(tǒng) 62 設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng) 1.會(huì)現(xiàn)場勘察 2.會(huì)需求分析 3.能繪制網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖 4.能繪制綜合布線拓樸圖 5.能繪制綜合布線平面信息點(diǎn)分布圖 6.能繪制綜合布線路由圖 1.能理解802.3以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn) 2.能理解綜合布線設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 3.了解綜合布線設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展 4.能應(yīng)用繪圖軟件AUTOCAD或VISIO的繪制拓?fù)鋱D和結(jié)構(gòu)圖 5.能理解常用的綜合布線圖標(biāo)和圖例6.會(huì)應(yīng)用工具軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)書的編制 7.了解編制設(shè)計(jì)書的工作步驟 8.掌握設(shè)計(jì)書的內(nèi)容及順序 1.設(shè)計(jì)綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 2.雙絞線產(chǎn)品選型 3.光纜產(chǎn)品選型 4.設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備工作 5.繪制綜合布線圖 83 管槽路由與設(shè)備間施工 1.能根據(jù)線纜數(shù)量選用不同口徑的橋架 2.能按安裝規(guī)范安裝金屬橋架 3.能編制施工方案 4.能安裝線槽、線管 5能布置設(shè)備間和安裝機(jī)柜 6.能安裝信息插座底盒 1.能理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)和施工圖紙 2.掌握施工前環(huán)境檢查內(nèi)容與程序 3.能理解綜合布線工程驗(yàn)收規(guī)范GB50312-2007中有關(guān)橋架安裝的規(guī)范 4會(huì)應(yīng)用準(zhǔn)確的安裝方法進(jìn)行機(jī)柜接地 1.施工前準(zhǔn)備 2.金屬橋架安裝 3.線槽、線管安裝 124 雙絞線施工 1.能熟練地將雙絞線規(guī)范地從工作區(qū)敷設(shè)至配線間 2.能熟練端接各種信息模塊 3.熟練端接配線架 4.能熟練制作直通跳線、交叉跳線 1.能理解雙絞線拉力和彎曲半徑規(guī)范 2.掌握信息模塊的結(jié)構(gòu)和種類 3.掌握配線架的結(jié)構(gòu)和種類 4.會(huì)應(yīng)用準(zhǔn)確的方法制作雙絞線跳線1.敷設(shè)雙絞線 2.安裝信息模塊 3.安裝配線架 4.制作雙絞線跳線 85 光纜施工 1.能熟練安裝光纖配線架 2.會(huì)使用光纖熔接機(jī) 1.掌握光纜放線方法 2.能理解配線架的結(jié)構(gòu)和種類 3.掌握光纖連接方式 1.敷設(shè)光纜 2.安裝光纖配線架 3.熔接光纖 86 測試布線鏈路 1.會(huì)使用測試儀表進(jìn)行故障診斷 2.能根據(jù)要求選定測試模型與測試標(biāo)準(zhǔn) 1.掌握測試儀的使用方法 2.能理解工程的布線鏈路測試技巧 1.選定測試模型與測試標(biāo)準(zhǔn) 2.選擇測試儀表 現(xiàn)場測試 3.測試結(jié)果分析 87 竣工驗(yàn)收 1.會(huì)撰寫驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 1.能理解竣工技術(shù)文檔的內(nèi)容 2.能理解驗(yàn)收內(nèi)容 3.會(huì)應(yīng)用驗(yàn)收程序 1.提交竣工技術(shù)文檔 2.現(xiàn)場驗(yàn)收 48 數(shù)據(jù)中心布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工 1、認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)中心的構(gòu)成及等級(jí)劃分； 2、熟悉數(shù)據(jù)中心產(chǎn)品的選擇； 3、熟悉數(shù)據(jù)中心管理標(biāo)識(shí)； 4、能進(jìn)行數(shù)據(jù)中心布線系統(tǒng)施工與測試。 1、能理解綜合布線的設(shè)計(jì)方法； 2、能理解數(shù)據(jù)中心及機(jī)房相關(guān)知識(shí)。 設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)中心，對(duì)其中的機(jī)柜、配線架、線纜或跳線進(jìn)行標(biāo)識(shí)的規(guī)劃。 69 工程項(xiàng)目管理與監(jiān)理 1.能根據(jù)工程情況構(gòu)架項(xiàng)目管理組織。 2.會(huì)編制施工方案； 3.能以項(xiàng)目經(jīng)理身份管理工程項(xiàng)目。 1.掌握工程監(jiān)理工程流程、工作內(nèi)容、工作方法。 1.構(gòu)建工程項(xiàng)目管理組織； 2.現(xiàn)場管理； 3.工程監(jiān)理。 44實(shí)施建議4.1 教材選用和編寫建議4.1.1教材選用網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)用技術(shù)，清華大學(xué)出版社，劉彥舫 禇建立主編，2010年7月 參考教材： 網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)教程，中國鐵道出版社，王磊主編，2009年6月 網(wǎng)絡(luò)綜合布線案例教程，機(jī)械工業(yè)出版社，裴有柱主編。2008年8月 4.1.2教材編寫原則與要求教材的編寫要體現(xiàn)本課程的性質(zhì)、課程標(biāo)準(zhǔn)，用淺顯易懂的方法，可采用模塊化教學(xué)方法，將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，其呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。4.1.3教材、教學(xué)參考資料使用建議由于學(xué)生素質(zhì)的差異性和實(shí)際教學(xué)環(huán)境的不確定性，教師在不違背課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在教學(xué)活動(dòng)中可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整，以使教學(xué)活動(dòng)更容易被學(xué)生接受，其形式更加符合實(shí)際情況。4.2教學(xué)建議課程的實(shí)施應(yīng)遵循行動(dòng)導(dǎo)向的原則，以典型工作任務(wù)為載體，工程流程為主線；以學(xué)生為工程行動(dòng)主體，教師帶領(lǐng)學(xué)生，以示范等形式體現(xiàn)其主導(dǎo)地位，做到師傅帶徒弟的教學(xué)形式；運(yùn)用任務(wù)引領(lǐng)和情境教學(xué)的方式，主要采用項(xiàng)目式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法，在真實(shí)情境中獲得知識(shí)與能力的提升。此外，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，可選用其它教學(xué)方法，如：情景教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法、案例教學(xué)法等。真正按照具體的職業(yè)行動(dòng)，要求學(xué)生在做的過程中，隨時(shí)圍繞項(xiàng)目及任務(wù)，根據(jù)需要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。在指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目的過程中，通過設(shè)計(jì)引導(dǎo)型任務(wù)和研究型任務(wù)，配合案例引入，項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)生總結(jié)的過程。課程教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不再追求學(xué)科本身的系統(tǒng)化，而是追求和體現(xiàn)工作過程的完整性、流程化。每一步驟實(shí)際上就是一個(gè)工作過程中的一項(xiàng)具體的工作任務(wù)。4.3教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過程考核考核分項(xiàng)權(quán)重依據(jù)與要求知識(shí)提問與討論20%能夠準(zhǔn)確回答提問，積極參與小組討論技能操作過程、成果質(zhì)量30%能夠?qū)崿F(xiàn)功能，完整、準(zhǔn)確實(shí)踐報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書、綜合作業(yè)質(zhì)量30%按要求完成相關(guān)作業(yè)、格式正確態(tài)度出勤紀(jì)律10%按時(shí)出勤，根據(jù)出勤率獲得出勤成績學(xué)習(xí)態(tài)度10%態(tài)度認(rèn)真主動(dòng)，有自主學(xué)習(xí)態(tài)度合計(jì)100%4.4課程資源的開發(fā)與利用（1）配套開發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和視頻。 （2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：