一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案探索樂(lè)園冀教版二.docx

探索樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題.2、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象，經(jīng)歷規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。3、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察身邊的事物發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”的美。教學(xué)重難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)給定事物中的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題.學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 教師出示謎語(yǔ)：它是馬不是馬，身上白一道，黑一道，你說(shuō)他是個(gè)啥動(dòng)物。（通過(guò)學(xué)生喜歡的動(dòng)物入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）學(xué)生回答的好給予鼓勵(lì)，并引入喜洋洋的超市開(kāi)業(yè)了。教師談話(huà)引入，創(chuàng)設(shè)超市開(kāi)業(yè)的情境：同學(xué)們，喜不喜歡喜洋洋呀?。ㄏ矚g）今天喜洋洋開(kāi)了一個(gè)超市，同學(xué)們想不想去看看呀?。ㄏ耄┠蔷鸵黄鹂纯慈グ桑。ǔ鍪境虚_(kāi)業(yè)圖）學(xué)生看圖、觀(guān)察，指名說(shuō)出圖中的氣球、彩旗、燈籠等?！局v授】探究與體驗(yàn) 1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)：“同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看，你觀(guān)察到了哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象在排列上有沒(méi)有什么規(guī)律？看哪個(gè)小組找的全，找的準(zhǔn)。老師將評(píng)出優(yōu)勝小組?！毕仍谛〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)，然后在小組內(nèi)交流和表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察得出：A：彩旗的排列是有規(guī)律的B：彩旗的排列是按紅黃藍(lán)的順序排列的。c：我發(fā)現(xiàn)燈籠的排列是有規(guī)律的，是按圓的、長(zhǎng)的、圓的、長(zhǎng)的順序排列的。學(xué)生可能說(shuō)出彩帶、彩帶里圖形的顏色，燈籠的形狀、顏色，燈籠穗的顏色、花籃里花的顏色、花盆里花的顏色、花盆的顏色等是有規(guī)律排列的。（設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的“眼光”觀(guān)察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“數(shù)、形”美。）2、教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：（設(shè)計(jì)理念：通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)生活中許多有規(guī)律的排列現(xiàn)象。）3、喜洋洋裝飾得這么漂亮，現(xiàn)在，讓我們站著整齊的隊(duì)伍去參觀(guān)吧！教師點(diǎn)名站成一男一女排列的隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出接下來(lái)應(yīng)是站男生還是女生。男、女、男、女、男、女、男、。提示：你還想讓他們?cè)鯓优?？仔?xì)觀(guān)察，說(shuō)出老師讓同學(xué)們按什么規(guī)律排的隊(duì)。說(shuō)出接下來(lái)應(yīng)是男生還是女生。指名說(shuō)出排列規(guī)律，前面排隊(duì)同學(xué)交換規(guī)律，排出新的隊(duì)伍，可能排出男男女女、女女男男、女男男、男女女等。（設(shè)計(jì)理念：從觀(guān)察到操作，感悟有規(guī)律的排列。）【活動(dòng)】三、實(shí)踐與應(yīng)用 1、出示練一練第一題：看！家興到了。里面的東西可真多。咦，這的商品還沒(méi)擺滿(mǎn)。同學(xué)們，你們能照售貨員阿姨的樣子把這些物品擺完嗎？（提示：先看好排列規(guī)律，然后選擇圖片粘貼，最后檢查排列結(jié)果。）學(xué)生動(dòng)手操作：小組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。最先完成的由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)三顆星：第二兩顆星，第三一顆星。學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，獨(dú)立完成。全班匯報(bào)交流。做對(duì)一道題加一顆星。你們真能干，售貨員阿姨很滿(mǎn)意，老師還想再為你們出幾道題，看誰(shuí)能夠得到智慧星。（出示練一練第2題）2、出示練一練第2題：引導(dǎo)學(xué)生書(shū)上完成再匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察完成在書(shū)上。（設(shè)計(jì)理念：采用靈活多樣的形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在觀(guān)察和思考的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)給定事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并運(yùn)用自己的發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。）3、出示練一練第3題：同學(xué)們表現(xiàn)真棒！老師很想再和你們一起做個(gè)小游戲，你們?cè)敢鈫?？（出示?zhǔn)備好的不同顏色的正方形、三角形、圓形）看老師是怎么排列的？（教師依次所示圖形，粘到磁力板上）接下來(lái)該放哪一種圖形（教師參與學(xué)生小組活動(dòng)之中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察從顏色、形狀兩個(gè)方面思考，有規(guī)律的擺放圖形。）師引導(dǎo)：看他擺的和你想的一樣嗎？你想怎樣擺？引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上涂畫(huà)練一練第3題。觀(guān)察、思考、交流，指名到前面粘貼圖形，其他同