未選擇的路PPT課件.ppt

新課導(dǎo)入,屈原說(shuō)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。魯迅說(shuō)世上本沒有路，走得人多了，也便成路。王蕓生說(shuō)書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。,新課導(dǎo)入,陸游說(shuō)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。常建說(shuō)曲徑通幽處，禪房花木深。但丁說(shuō)走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!,未選擇的路,弗羅斯特,介紹作者,弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州，歲父親去世，隨母親到英格蘭馬薩諸塞州定居。他徒步漫游過(guò)許多地方被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民人”。他的詩(shī)歌往往以描寫新英格蘭的自然景色或風(fēng)俗人情開始漸漸進(jìn)入哲理的境界，詩(shī)風(fēng)質(zhì)樸無(wú)華，細(xì)致含蓄耐人尋味，著名詩(shī)集山間白樺樹西去的溪流等。,讀準(zhǔn)字音,瞬息（）幽寂（）荒草萋萋（）憂郁（）佇立（）涉足（）尷尬（）,shn,j,q,yu,zh,sh,gng,詞語(yǔ)解釋,瞬息：幽寂：延綿：荒草萋萋：憂郁：,一眨眼一呼吸的短時(shí)間。,幽雅寂靜，孤獨(dú)寂寞。,延續(xù)不斷,綿延。,形容雜草叢生的樣子。萋萋，形容詞，形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。,愁悶。,長(zhǎng)時(shí)間地站著。,指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。,因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。,處境困難，不好處理。,佇立：涉足：,向往：,尷尬：,未選擇的路,黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。,那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。,整體感知,理解詩(shī)意，每一小節(jié)詩(shī)歌寫了什么內(nèi)容？,未選擇的路,黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。,那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無(wú)盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。,未選擇的路,1、寫詩(shī)人站在道路岔口，面對(duì)選擇，陷入沉思,2、寫詩(shī)人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。,3、寫詩(shī)人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔(dān)心選擇錯(cuò)誤而難以回頭。,4、寫詩(shī)人遙想未來(lái)：未選擇的路或許更好但現(xiàn)實(shí)無(wú)法回頭。,合作探究（小組討論）,詩(shī)中的“路”有兩層含義，你能說(shuō)出來(lái)嗎？2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫作手法？我們還學(xué)過(guò)哪些運(yùn)用了該手法的文章？,路,表面：,自然界的道路,實(shí)際：,暗示人生之路,合作探究,象征,在山的那邊行道樹紙船,詩(shī)的表面是寫自然界的道路，實(shí)則借寫自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。,象征：用具體的甲事物表現(xiàn)某種特殊意義的乙事物。,象征,比喻,是一種謀篇立意的寫作手法,是一種修辭手法,一般要統(tǒng)攝全篇,只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用,3.象征跟比喻有什么區(qū)別？,思考：,小測(cè)試,聰明的你知道下列事物的象征意義嗎？,“黃河”象征“中華民族”,“松柏”象征“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”,“竹子”象征“品質(zhì)高潔”,“康乃馨”象征“母愛”,深入理解,1、詩(shī)人寫了哪兩條路？重點(diǎn)是寫哪條路？,深入理解,2、詩(shī)人為什么重點(diǎn)寫未選擇的路而不是已經(jīng)選擇的路？告訴我們什么？,其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。詩(shī)人念念不忘未選擇的路正是人生的真實(shí)寫照，也給這首詩(shī)增加了憂郁的情緒。重點(diǎn)寫未選擇的路，發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者心靈，讓人更深入思考人生的選擇要慎重，不隨波逐流。,拓展提升,學(xué)習(xí)了這篇課文，給我們的啟示是？面對(duì)人生選擇時(shí)，我們應(yīng)該_。,拓展提升,面對(duì)人生選擇時(shí)，我們應(yīng)該_A、慎重選擇，三思而后行B、不要隨波逐流，選擇適合自己的C、既然選擇了，就勇往直前，不再猶豫后悔,隨堂檢測(cè),1、解釋下列詞語(yǔ)佇立：_荒草凄凄:_2、未選擇的路中的“路”象征()A、田間小路B、林間小路C、人生之路D、河邊小路,隨堂檢測(cè),3“一片樹林里分出兩條路？象征了什么?4而我選擇了人跡更少的一條”象征了什么？5寫出升華全詩(shī)旨意的一句是？,隨堂檢測(cè),6對(duì)未選擇的路的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A、詩(shī)人僅描繪選擇，而不說(shuō)面臨選擇的內(nèi)容是什么，使此詩(shī)具有了內(nèi)涵的開放性。B、這首詩(shī)具有象征意味，讀后讓人深思。C、“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩(shī)人對(duì)自己年輕