合作學習主題班會設計.doc

體驗同理 和樂成長“小組合作學習中的學生同理心培養(yǎng)”活動方案曲阜市杏壇中學 胡 棟活動意圖：目前，有相當一部分同學與老師、同學無法很好的協(xié)作，班集體榮譽感不夠強，“唯我獨尊，我行我素”；“我的學習成績不好是我的事，班集體紀律等好不好，不關我的事”，班里的事情是“事不關己，高高掛起”，甚至認為“多一事不如少一事”。 針對中學生的這種現(xiàn)狀，圍繞學生同理心的培養(yǎng)，結(jié)合開展的相關活動，使學生能與他人一起確立目標并實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的處境與觀點；能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作?；顒幽繕耍航Y(jié)合學生的實際情況，讓同學用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)在小組合作交往中的問題，用他們自己的心靈去體會同理心。認識了解同理心，讓學生感悟同理心在小組合作學習中的重要性、表現(xiàn)。讓學生學會站在別人的角度和立場上去感知、體驗，增強自身的服務意識和責任感，更好地維護集體的榮譽，真正體驗到成長的喜悅?；顒有问剑河螒?、故事、現(xiàn)場訪談等課前準備：對小組合作中存在的問題在全班進行問卷調(diào)查，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，對學生存在的問題進行歸納分類，圍繞同理心找出本節(jié)課所要解決的問題?；顒舆^程：（課前，播放歌曲眾人劃槳開大船）一、引入主題，聚焦問題（分類歸納，找出重點解決的問題，為下一環(huán)節(jié)做好預設。）大家聽過這首歌嗎？這首歌叫眾人劃槳開大船，正像這首歌里唱的一樣，在大家的共同努力下，在這次的月考檢測中，我們8班又取得了長足的進步，優(yōu)秀率、及格率、平均分三項指標都名列同類班級的第一名，這些成績的取得是我們?nèi)嗤瑢W互助協(xié)作的結(jié)果，這些榮譽屬于我們?nèi)嗨?4名同學！這節(jié)課前，我們對小組合作學習、一對一幫扶活動進行了問卷調(diào)查，在調(diào)查中，很多同學對我們的小組合作學習提出了很多的問題。這節(jié)課就想和大家討論研究一下小組合作過程中遇到的問題。（注意挖掘深層次的原因，并對問題分類，指出重點解決合作學習相互幫扶中的問題。） 排斥小組合作，認為輔導監(jiān)督別人，影響自己的時間，耽誤學習。 小組長或師傅在輔導檢查別人，不聽自己管理，有些灰心失望。 當徒弟的，感覺組長或師傅管的太多太嚴，沒有一點自由。二、設置情境，體會同理（聚焦拒絕、排斥合作的問題，讓學生意識到需要合作，進而提出搞好小組合作學習的重要因素：同理心。）出現(xiàn)這些問題原因是什么呢？帶著這個問題我們做個小游戲。（一）游戲十指抬人你能相信“用一根手指就可以把一個人抬起來”的故事嗎？請看現(xiàn)場實驗。一個同學平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個同學，每個同學用食指和中指放在他身子下面向上抬，在老師有節(jié)奏的口令中，平躺的同學被周圍的十個同學用兩根手指抬起來。實驗后，請?zhí)说耐瑢W和被抬的同學分別談體會，談成功的秘訣。（二）現(xiàn)場采訪，活動參與老師引導：集體的力量，十人的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。是呀，合作可以給我們帶來很多的好處，一滴水飄不起小小的紙片，大海上卻能航行輪船和戰(zhàn)艦；一棵孤樹禁不住微風的搖曳，一片森林卻能抵擋狂風的肆虐。而且我們在小組的合作中還需要一定的技巧的。我想同學們最有發(fā)言權(quán)。現(xiàn)場采訪：請小組合作學習中優(yōu)秀的代表現(xiàn)身說法談在小組合作中給自己帶來的幫助。（包括成績優(yōu)異的和進步突出的。）老師點撥：成績突出的同學在合作中鍛煉了能力、加深了知識的理解，成績較差的同學在合作中糾正了自己的學習習慣、掌握了不會的疑難問題，互相幫助，共同提高。（點題：分析出成功的原因：掌握了同理心，進而引出同理心的概念。）三、袒露心扉，探討共情（聚焦合作學習交往中的問題，找出解決的方法和合作的技巧，感悟同理心的表現(xiàn)。）老師引導：記得我們剛開始采用小組合作學習的時候，同學們的熱情非常高，特別是我們的小組長，帶領小組自習、課下討論問題、輔導講解、檢查作業(yè)。過了一段時間，這種氣氛就越來越淡了，少了輔導監(jiān)督，多了埋怨嘮叨。（回到板書的問題，點出產(chǎn)生這些問題的原因為同理心的缺失。引出下一環(huán)節(jié)。）（一）（首先解決優(yōu)秀生的問題。采訪優(yōu)秀生，回放在輔導和督促其他同學時的場景，進而找到癥結(jié)。）老師引導：請咱們成績突出的同學在平常是怎樣輔導和督促其他同學的。剛才同學們談到了在合作的過程中的一些情景，老師感覺是不是在與同學合作交往中需要一定的技巧呢？來我們一起來看一個故事。讓學生談體會感想，歸納出：不要居高臨下，不要鄙視同學，要體諒尊重同學，要理解同學，平等相待。（二）（采訪被幫扶同學，談自己在合作學習中的不良表現(xiàn)）共同參與：雙手交叉讓參與者雙手交叉握拳，看看是左手拇指在上面，還是右手拇指在上面，有的人是左手，有的人是右手。將他們互換，左手為上的改為右手，右手為上改為左手，換好后讓參與者閉上眼睛靜心體驗一下是什么感覺。詢問同學們感覺是否舒服？不同習慣的人之間是否有好壞之分，誰對誰錯？教師引導：了解很多行為方式只是個人習慣不同，每個人都有每個人的習慣。當我們?nèi)ンw驗別人的習慣時，會發(fā)現(xiàn)特別不舒服。在學習生活中，別人的處事方式可能和你完全不同，而對方給你的感覺也可能十分不舒服。所以我們每個人都要學會接納不同，理解他人。老師覺得在合作交往中存在的這些問題，不應該全歸結(jié)到成績好的同學，是不是我們成績相對較差的同學也有自己做得不好的地方呢？請咱們被幫扶的同學談談在接受輔導和督促時的表現(xiàn)。讓學生談體會感想，歸納出：學會感恩，學會傾聽，敢于承認自己的錯誤，虛心向同學請教。歸納結(jié)論：在小組合作學習中有很多的方法和技巧，既要有優(yōu)秀同學的理解尊重，又要有較差同學的虛心接受，需要雙方同學共同去感知和體驗，要求我們就是要站在他人的角度去感知體驗他人。這也是我們一直在倡導的同理心。（三）游戲猜數(shù)字請獲勝的同學談成功的秘訣，談自己的感受，啟示。（通過游戲，讓學生認識到情境是不斷變化的，不僅僅是理解和體諒別人，而且要把我們對他人的理解和體驗用表情、行為動作、語言等傳達給對方。）故事：海倫凱勒的家庭教師安妮莎莉文的故事（情感升華）俗話說：團結(jié)一心，其利斷金。相信只要大家的齊心協(xié)力，不僅僅我們大家的學習成績會有更大的提高，同時我們學會掌握了同理心，在以后生活和工作中都會給大家巨大的幫助。五、班會總結(jié)，突出主題同學們今天聽得認真，說得精彩，玩得開心，我們的班會進行的也非常順暢舒心，這都是同理心帶給我們的樂趣。小組合作需要同理心，同理心是一種技巧和能力，更是一種理念和修養(yǎng)。要想真正的掌握使用好同理心，也不是我們一節(jié)課就能解決的，請大家課下搜集一下有