小學教師師德總結

小學教師師德總結 一、 加強理論學習，提高思想素質 1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習中華人民共和國教師法、中華人民共和國教育法、預防未成年人犯罪法、未成年人保護法、憲法、學生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。 2、組織教師認真學習了依法治校、凈化育人環(huán)境的暫行規(guī)定及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設實施綱要、吉林市教師師德五條禁令、昌邑區(qū)教育文化體育局的十條工作紀律，學校并將禁令和工作紀律張 貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了三個責任狀。 （ 1）嚴肅工作紀律，加強教師職業(yè)道德責任狀。 （ 2）依法治校，凈化育人環(huán)境責任狀。 （ 3）杜絕亂收費，亂辦班責任狀。 3、學校利用政治學習時間，組織教師觀看了我的師德觀錄像，學習了馬憲華、林占春同志的先進事跡，并組織了 35 歲以下的青年教師去昌邑區(qū)一實驗小學聽全國十杰教師林占春的事跡報告，林占春樸實、生動的報告深深地感染了每位教師?；匦Ｖ?，學校組織了討論，談感想，談體會，特別是教師聽了賈局長的講話，決心以林占春為榜樣，努力學習，認真工作，力爭在 幾年之內，成為一名林占春式的名教師。 4、學校以教師職業(yè)道德建設年學習材料匯編為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，學校師德建設年領導組組長高校長從北京學習回來，進行了順應時代改變思維模式，更新觀念達到教育創(chuàng)新的師德講座，學校還聘請了吉林市小學校長主編李博生同志進行了學習型組織的輔導講座，會后教師進行了師德論壇，通過論壇，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新 能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會。同時，學校認真向教師傳達吉林市教育局 2003 年 16 號文件，組織教師逐條學習，并將違反教師職業(yè)道德規(guī)范暫行處理辦法復印，每位教師人手一份抄錄在政治學習筆記本上，做到入腦入心入耳，并落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規(guī)范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。 通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意 地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。 二、領導高度重視，健全組織機構 我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設年活動方案，成立師德建設年領導小組，部署師德建設年活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。 三、豐富活動載體，開展系列活動。 1、學校在學生中進行了我心目中的好教師師德征文活動。有 8 篇征文送交區(qū)教育局，其中 6 3中隊孫楠同學的愿望被選送市里參加評選。 學校在教師中進行 了鑄師魂、育師德、樹師表的征文演講比賽， 6 篇征文上交區(qū)教育局，其中李淑華教師的平凡的崗位，不平凡的價值征文選送市里參加評選。 2、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭 *生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。 3、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學 生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。 首先學校在學生中進行了調查，確定了幫扶對象，其次學校對 58 名貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生學校為其減免開學初費用、有的學生學校為其訂做校服、有的學生教師為其購買書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購買過冬的衣服。我校有 30 個教學班，每班都配有副班主任，每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯系的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時 間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。 通過活動，實現了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。 4、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，我校于 11 月 27 日隆重召開了聘請學校行風建設監(jiān)督員大會， 200 人參加了會議，其中家長代表 60 人，學生代表 60 人，全校教師 80 人，還有區(qū)教 育局關工委、德育辦、黨辦的有關領導。在會上，聘請了市人大城建委辦公室主任黃永才同志、昌邑區(qū)人民檢查院公訴科科長學校法制副校長劉倩同志、昌邑公安分局東局子派出所管段民警何志樹同志、東局子街道黨委副書記李慶芝同志，還有學生家長代表等 10 名行風建設監(jiān)督員。 11月 28 日江城日報刊登了此項活動，全體教師將虛心接受十位行風監(jiān)督員及家長、社會各界朋友的監(jiān)督，在此基礎上學校又面向社會各界進行了教師師德問卷調查，從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處。 5、為了加強教師職業(yè)道德建設，增強團員教師愛崗敬業(yè)的責任感和使命感， 自覺地教書育人；為了對學生進行愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情，我校抓住一二九愛國運動紀念日的契機，于 2003 年 12 月 8 日組織召開了紀念一二九入團宣誓大會。參加會議的有區(qū)教育局團委書記、德育辦主任、學校領導、團員教師 35 人、新入團的少先隊員 37 人、團積極分子少先隊員代表 60 人，在此次會上有 37 名少先隊員光榮地加入了中國共產主義青年團。 35名團員教師為新入團的同學佩戴了團徽，并在團旗下莊嚴宣誓。團員教師重溫了入團誓詞，新團員代表、積極分子代表做了發(fā)言，學校團支部書記、黨支部書記做了講話。通過活動的開展， 弘揚了愛國主義精神，使團員教師樹立了科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了為共產主義事業(yè)而奮斗的決心。 6、為了展示學校風采，擴大昌邑區(qū)教育的影響，學校共寫簡訊五份上交區(qū)教育局，并于 2003年 11 月 15 日參加了吉林市經濟廣播電臺都市 110 節(jié)目，這是該臺首次為學校開播的節(jié)目。學校校長、教師、部分同學來到了節(jié)目直播間。教師面對聽眾，上了一堂聲情并茂的語文課，教師以良好的師德和精湛的能力展示給聽眾。校長的過招，認真宣傳了我區(qū)、我校的收費工作及扶貧“控輟”工作。學生們多才多藝展示了學校藝術教育的成果。此項活動為學校 、昌邑區(qū)的師德建設工作增添了濃重的一筆。 7. 召開了全體教師大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。 2003 年 10 月 15日，學生代表、家長代表、社會各界人士參加了教師公開承諾大會，在會上學校領導傳達了區(qū)教育文化體育局開展教師職業(yè)道德建設年活動方案及學校的活動方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，教師代表、區(qū)師德標兵王洪迎宣讀了教師公開承諾書，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛 學生，廉潔從教，為人師表。 8、在教師中實施了“五師”教育工程： （ 1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。 （ 2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。 （ 3）樹師表，要求教師實現“四三二一”目標：四高 高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神 奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴 嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的治學態(tài)度；一強 強化為人師表意識。 （ 4）正師風，通 過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。 （ 5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。學校師德典型事跡層出不窮，教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，她們用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。 9、在教師中廣泛征集 教師禁語和教育藝術語言。全校共征集教師禁語 213 條，教師藝術語言190 條，經過整理教師禁語 66 條，藝術語言 44 條，上交局人事科，每位教師人手一份，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。 四、下一步工作打算 1、準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。 2、開展我最喜歡的老師調查問卷活動。 3、籌備召開師德建設經驗交流會議。愛師范文整理 編輯 高三 小學班主任教學總結一學年來，在師生共同努力下，本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個團結向 上、具有強大向心力和良好班風的班集體。具體總結如下： 一、關愛學生、良師益友 學生進入六年級，對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學生的不良習俗，靠班規(guī)班約，往往會適得其反。本人擔任班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先了解學生。從學生的家庭成員、住宿條件、學習成績到以往的表現逐一調查了解。但在第一次班會上，我就向學生宣布：在老師眼里我們班的每位學生都是積極上進的好學生，不管你們以前學習表現怎樣，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學生、一 個今后對社會有益的人。這樣給學生有了一個目標一個前進的方向。然后，針對每個學生的不同情況，逐一談心，與他們談學習、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動性語言，讓他們揚長避短，充分發(fā)揮自己的特長、興趣愛好，使每個學生都感到自己有奔頭，這樣也縮短了師生間的距離。 了解學生、關愛學生的同時，要尊重學生的個性。六年級學生爭強好勝、違紀犯錯誤，在所難免。對于學生的缺點錯誤，我從來不輕易在班級中點名批評或把學生叫到辦公室訓斥批評，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動人或用表揚勉勵的口吻指出學生的不足，或用商談口氣消除 對方的對抗心理，這樣讓學生自覺的改正錯誤、走上正軌。學生也感受到老師的愛心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個班級活動中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華。 關愛學生像對待自己子女一樣去呵護他們，要落實到平時細微的工作中，校運會上兩位學生腳扭傷了，我趕快把他們送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護理，平時有學生病了或家里有麻煩，總是主動關心，為他們出謀劃策，共渡難關。總之班級的主體是學生，只要用自己的愛心、恒心去關愛學生，班級工作就一定能搞好。 二、培養(yǎng)骨干、形成核 心 要形成一個良好的班風，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學生對班干部最敏感，也最愛攀比模仿，提高班干部的素質是班主任的一項重要任務。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。在歌詠比賽前，班級中沒有一個學生懂得指揮，這時班長首先站出來帶頭，接著就引來其他學生踴躍嘗試。數學老師病了，班干部們主動打電話，還準備到家中問候。老師聲音嘶啞了，班干部主動端茶送水。這些表率作用，學生們都看在眼里記在心里。班級的好人好事也不斷涌現，優(yōu)生主動幫助后進 生，團結協(xié)作等良好的班風也悄然形成。 三、為人師表、注重身教 俗話道： 學高為師，身正為范 。一個班級要形成良好的班風，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關鍵的重要方面。學生對班主任的一舉一動、一言一行總更是喜歡對比、喜歡 評頭品足 ，因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學生，處處為學生起示范作用。一年來在紀律上從來沒有遲到或早退過，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學校開會太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級，等放學才回家。在語言上，注重文明禮貌，讓學生感到老師和藹可親， 而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級里，發(fā)現有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識和嚴謹的科學態(tài)度來感化學生，以贏得學生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無聲的教育，要管好一個班級必須先管好自己。 四、尊重家長、注意聯系 家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學期來，我與本班級所有家長都進行家