[職稱論文]16[初中思想品德論文]初中政治教學(xué)論文 提高農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)高效性的研究總結(jié)

百度文庫 wjb005 制作 百度文庫 wjb005 制作 1 提高農(nóng)村初中思想品德課堂教學(xué)高效性的研究 課題研究總結(jié) 思想品德課是實(shí)施初中德育的重要途徑，對引導(dǎo)初中學(xué)生從小逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣起重要作用。我從事思想品德課教學(xué)已有八年多時(shí)間，接觸的教材歷經(jīng)蘇教版、人教版，其內(nèi)容也不斷更新。然而作為一名農(nóng)村初中思想品德教師，對于如何提高農(nóng)村 思想品德課堂教學(xué)高效性的研究 ， 本人有 許多困惑，同時(shí)也不斷摸索出了一些對策。 以下是本人的課題研究總結(jié) 一、農(nóng)村初中思想品德教學(xué)中 不高效的原因 。 1、教學(xué)中理論與生活實(shí)際脫節(jié)。 思想品德這門學(xué)科的生活性是它的主要特點(diǎn) ，作為教師，在課堂中必須要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，但農(nóng)村的學(xué)生的生活閱歷太淺了，每次給學(xué)生舉生活實(shí)例時(shí)，課堂經(jīng)常呈現(xiàn)出一種雅雀無聲的尷尬境地，比如在講到社交禮儀 ABC 這一目時(shí)，給學(xué)生舉例握手待客，接聽電話的禮儀要求，但許多學(xué)生竟然無從說起。也許我們可以事先讓學(xué)生去找一找資料，可是他們不知道去哪里找？畢竟農(nóng)村家庭的電腦目前還不是很普及，家里沒有電腦無法上網(wǎng)尋找，家中又沒有相應(yīng)的書本供他們參考，父母又忙于農(nóng)活，更何況他們的父母文化水平也較低，于是只能靠老師在課堂上為他們介紹了。 2、教學(xué)中活動(dòng)課因條件限制無法實(shí)施 。 教材中有許多內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，教材的教學(xué)提供的范例、方案等課堂教學(xué)中卻很難具體操作，調(diào)查、采訪、觀摩等布置給學(xué)生了，可他們根本不去做。學(xué)生基本不主動(dòng)完成課后作業(yè)，讓學(xué)生按教材內(nèi)容調(diào)查、實(shí)踐，又覺得學(xué)生太小做不到，或者出于安全等因素而不敢安排。 3、教學(xué)中常規(guī)課與公開課背道而馳。 由于農(nóng)村初中現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施不完善，因而大多教師上課時(shí)還是靠一張嘴，一支粉筆來上課，有時(shí)偶爾也用些小黑板。在思想品德課教學(xué)時(shí)，教師平時(shí)太多采用講述法、討論法、談話法、練習(xí)法等常規(guī)的教學(xué)法，有時(shí)又不知不覺陷入“滿堂灌”的怪圈，這些 常規(guī)課表面上看內(nèi)容多而且全面，但學(xué)生聽課效果卻很差。至于與之相反的公開課，許多教師把它當(dāng)成了表演課，老師、學(xué)生一起“作秀”，老師靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，同時(shí)又設(shè)計(jì)好課件，設(shè)計(jì)好小黑板內(nèi)容，設(shè)計(jì)好小品表演、辨論會等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也“知趣”地配合老師回答問題、百度文庫 wjb005 制作 百度文庫 wjb005 制作 2 參與活動(dòng)，看來似乎效果不錯(cuò)，可是公開課之后的常規(guī)課一切又原形畢露了。 4、教學(xué)中的許多環(huán)節(jié)受制于多媒體設(shè)備的不完善。 隨著課改的不斷深入，許多思想品德課老師的教育教學(xué)觀念也有產(chǎn)生新的觀念，也想以學(xué)生為主體，也想把課文圖文并茂的展現(xiàn)給學(xué)生，然而由于農(nóng)村初中學(xué)校 教學(xué)設(shè)備不足，全校 20 多個(gè)班只有一間多媒體教室，因此許多老師往往設(shè)計(jì)好了課件，設(shè)計(jì)好了教學(xué)過程，可是一到多媒體教室，又被其他科任、其他班級搶先一步了。 5、學(xué)生成績與學(xué)生的道德水平不成正比。 經(jīng)過學(xué)生的努力，老師的指導(dǎo)，學(xué)生的成績或許有所提高，但有的學(xué)生在為人處世方面做得卻不合道德。究其原因，我們的德育評價(jià)方式出現(xiàn)了問題。我們平時(shí)上課也好，考試也好，只是單純地以成績衡量學(xué)生的道德水平。上課時(shí)過多注重學(xué)科知識，特別是課本上的知識，而忽視了 實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及情緒態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。過多地強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢忽略了個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展的價(jià)值，于是造成了學(xué)生高分低能、卷面成績與平時(shí)為人處世的態(tài)度形成反差。 二、解決高效性 的對策 。 1、思想品德課的教學(xué)要體現(xiàn)理論向生活回歸。 教師要有向?qū)W生正在經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)生活回歸的理念，以符合新課改適應(yīng)新形勢下的思想品德教學(xué)，培養(yǎng)具有良好品德和創(chuàng)新實(shí)踐能力的下一代。這就要求教師在備課時(shí)不但要備教材還要備學(xué)生，要了解農(nóng)村學(xué)生的生活現(xiàn)狀、知識認(rèn)知水平。給學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系生活時(shí)教師要作必要的提示、舉例，由淺 入深的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論解決生活中的問題。 2、要把常規(guī)課當(dāng)成公開課來上，要把公開課當(dāng)成常規(guī)課來上。 這個(gè)對策看似矛盾，其實(shí)不然。因?yàn)榘殉Ｒ?guī)課當(dāng)成公開課來上，就是要求教師對每一節(jié)課都像對待公開課那樣精心備課，精心設(shè)計(jì)，力爭達(dá)到上公開課的效果。至于把公開課當(dāng)成常規(guī)課來上，意思是說教師上公開課時(shí)少一些“表演”、“作秀”，多一些“實(shí)踐”、“實(shí)用”，不必?fù)?dān)心課后評課的“挑剔”，該講清楚的還是要講，該隨堂訓(xùn)練的還是要訓(xùn)練。 3、教師必須及時(shí)充實(shí)新的知識和擴(kuò)大信息源。 多媒體教室的配置不可能短期完善，教師可在現(xiàn)有的條件下，利 用個(gè)人電腦、辦公電腦收集各種教學(xué)資源，這是解決課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥的有效方法。讓學(xué)生享受信息時(shí)代的教學(xué)資源，拓寬見識面、同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)教師博學(xué)多才的魅力。 百度文庫 wjb005 制作 百度文庫 wjb005 制作 3 4、轉(zhuǎn)變德育評價(jià)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)的德育參透。 仔細(xì)分析初中思想品德課程內(nèi)容體系后，我們不難發(fā)現(xiàn)思想品德教學(xué)內(nèi)容不僅涉及認(rèn)識領(lǐng)域還涉及情感、行為品質(zhì)、思想意識等非認(rèn)識領(lǐng)域，其教學(xué)過程也應(yīng)包括德育滲透。作為教師不但教書，更要育人。在傳授知識的同時(shí)，也要進(jìn)行心理教育、道德教育、法律教育、國情教育不要為了上課而上課，而要傳授學(xué)生為人處世的道理，讓 學(xué)生從生活中不斷地去體驗(yàn)這些道理，力爭成績、道德水平都同步提高。 在當(dāng)前的形勢下，思想品德課教學(xué)受到了一