2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2012-2013 學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 我校以市教育局 2012 年度市直學(xué)校工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，把 2012 年作為我校的“質(zhì)量提升年”。開學(xué)初，先后召開了校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政辦公會(huì)和教職工大會(huì)，原文傳達(dá)了市直學(xué)校工作會(huì)議精神，詳細(xì)解讀了 2012 年市直學(xué)校主要工作目標(biāo)和任務(wù)，部署了貫徹落實(shí)的措施與方法，鼓舞大家以新的精神風(fēng)貌創(chuàng)造新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。專題舉行了“貫徹市教育局 2012 年度市直學(xué)校工作會(huì)議精神”討論會(huì)，圍繞“如何進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量、如何加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)、如何加強(qiáng)學(xué)校特色和文化建設(shè)、如何推進(jìn)教學(xué) 精致化管理”等四個(gè)話題展開認(rèn)真討論和交流。專題召開了班主任會(huì)議、教學(xué)管理人員會(huì)議、年管辦主任會(huì)議，從不同層面進(jìn)行了具體部署。 一、向管理要質(zhì)量。 精致化管理是優(yōu)質(zhì)教育的必要保證，我校力圖融匯科學(xué)管理與人本管理的各自優(yōu)勢(shì)，形成一種以文化為特征的管理理念與模式，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 目標(biāo)管理。學(xué)校每周四上午召開校長(zhǎng)會(huì)，每周四下午召開行政辦公會(huì)，每周五下午召開全體教職工大會(huì)，逐層總結(jié)本周工作情況，安排下周工作。以具體工作目標(biāo)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使得學(xué)校管理更加科學(xué)化，更具執(zhí)行力。 責(zé)任管理。本學(xué)期，調(diào)整了午間學(xué)生管理 模式，明確了午間班級(jí)管理的責(zé)任及要求，發(fā)動(dòng)全校教師參與學(xué)生管理工作，提高所有教師的教育服務(wù)意識(shí)和學(xué)生管理意識(shí)；學(xué)校還根據(jù)校情，將早、晚值工作進(jìn)行全面分解，既減輕了班主任過重的負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了所有教師的責(zé)任意識(shí)。 課程管理。本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，開齊所有學(xué)科課程和活動(dòng)課程，開足課時(shí)，科學(xué)安排好課程表；繼續(xù)實(shí)施巡課制度和教學(xué)工作月度檢查制度，加強(qiáng)課堂過程管理，所有調(diào)課教務(wù)處都有備案，禁止隨意調(diào)課、占課，確保各類課程的有效實(shí)施。 繼續(xù)開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天 1 小時(shí)的體 育活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課的管理力度，體育活動(dòng)有計(jì)劃、有方案，有落實(shí)；除抓好大課間活動(dòng)、眼保健操及體育活動(dòng)課，本學(xué)期還組織了春季校運(yùn)會(huì)和學(xué)生乒乓球比賽，展示了學(xué)生團(tuán)結(jié)和作，奮力拼搏的精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 把“三進(jìn)”活動(dòng)作為提升學(xué)校素質(zhì)教育的重要平臺(tái)，開設(shè)了誦讀、書法、閱讀三門校本課程，編印了經(jīng)典誦讀校本教材，安排了教師誦讀優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比，開工建設(shè)了學(xué)生閱覽室、書法教室等，引領(lǐng)、促進(jìn)并保障了校本課程的開設(shè)及質(zhì)量。開學(xué)初，我校被江蘇省書法水平等級(jí)考試委員會(huì)、江蘇省教育考試院、南京藝術(shù)學(xué)院 聯(lián)合表彰為書法水平等級(jí)考試“優(yōu)秀學(xué)?！薄?5 月份，組織學(xué)習(xí)了泰州市義務(wù)教育階段學(xué)?！叭M(jìn)”工作評(píng)估細(xì)則，全面梳理了近兩年來我校“三進(jìn)”工作的做法、經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，對(duì)照“評(píng)價(jià)指標(biāo)”和“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了自查自評(píng)，進(jìn)一步完善了相關(guān)工作，營(yíng)造了迎檢氛圍，整理了“三進(jìn)”臺(tái)賬，完成了“三進(jìn)”工作總結(jié)和匯報(bào)材料；6 月份接受市教育局評(píng)估驗(yàn)收，受到充分肯定。 5 月 25 日，泰州日?qǐng)?bào)在“泰州新聞”欄目以半版報(bào)道我校讓孩子們分享“三進(jìn)”的成功體驗(yàn)。 本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)學(xué)?；顒?dòng)課程實(shí)施方案，科學(xué)設(shè)置校本課程，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)相應(yīng)開設(shè)視聽 欣賞、英語(yǔ)活動(dòng)和心理健康課，組織京劇、舞蹈、合唱、古箏、乒乓球、兒童畫、剪紙藝術(shù)等活動(dòng)小組，并正常開展培訓(xùn)活動(dòng)。 5月份組織了校本活動(dòng)課程的學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，展示了校本活動(dòng)課程的活動(dòng)成果，豐富了學(xué)生的校園生活。 民主管理。教職工代表大會(huì)是是教職工行使民主管理的主渠道。本學(xué)期，工會(huì)兩次組織召開教職工代表大會(huì)，分別就教職工請(qǐng)假制度、老職工購(gòu)房補(bǔ)貼申報(bào)事宜以及其它學(xué)校發(fā)展重大事項(xiàng)作了評(píng)議、表決；及時(shí)將學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定上傳校園網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)提高。 安全管理。堅(jiān)持把安全教育工作作為學(xué)校工作的重中之重， 安全教育常態(tài)化、規(guī)范化。本學(xué)期，進(jìn)一步完善了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理網(wǎng)絡(luò)和校園安全管理工作網(wǎng)絡(luò)，在歸口管理的基礎(chǔ)上，層層分解，責(zé)任到人，每日巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。結(jié)合“安全生產(chǎn)月”開展了安全教育專題活動(dòng)，消防滅火演練和應(yīng)急疏散演練，提高了師生自救自護(hù)能力。學(xué)校全學(xué)期安全無(wú)事故。 資產(chǎn)管理。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校資產(chǎn)管理制度，新購(gòu)物品設(shè)備及時(shí)登記造冊(cè)，使用時(shí)做到 先辦借用手續(xù)后使用；加強(qiáng)公用設(shè)施的管理，與班主任簽訂的財(cái)產(chǎn)管護(hù)責(zé)任書，實(shí)行班級(jí)物品管理負(fù)責(zé)制，檢查結(jié)果與班主任月度考核掛鉤。本學(xué)期，我們實(shí)施了圖書館師生讀 書吧改造、行政樓和科技樓的防水、專用教室改造、周界報(bào)警系統(tǒng)更新、家長(zhǎng)接送區(qū)浸塑安全護(hù)欄安裝等工程以及讀書吧家具的購(gòu)置以及部分電教設(shè)備采購(gòu)工程，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局和學(xué)校關(guān)于基建維修和物資購(gòu)置的規(guī)定，所有工程都確保達(dá)到了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；食堂進(jìn)行了“油改煤”，節(jié)能降耗，杜絕學(xué)校資產(chǎn)的浪費(fèi)與流失。 二、向教師要質(zhì)量。 教師對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)來說，至關(guān)重要。我校一直把教師看作是學(xué)校的第一資源，重視提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師德師風(fēng)建設(shè)。 積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的 意見等文件精神，認(rèn)真開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕歧視學(xué)困生、體罰學(xué)困生、有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等有損教師形象的現(xiàn)象；認(rèn)真組織開展黨員教師“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”活動(dòng)，激發(fā)全體教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的光榮感、使命感。本學(xué)期，學(xué)校音樂、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科組分別完成了“省工人先鋒號(hào)”、“市巾幗文明崗”、“市五一標(biāo)兵崗”的申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)工作。日前，我校完成了“一校一品”黨建文化建設(shè)實(shí)施方案，用“牽手行動(dòng)”引領(lǐng)廣大教師弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。 制訂并實(shí)施教師專業(yè)提升三年規(guī)劃。學(xué)校行政對(duì)教師規(guī)劃書的切合性進(jìn)行了逐個(gè)審核，引導(dǎo)教師 準(zhǔn)確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、定位發(fā)展目標(biāo)。今年，我校將著手建立健全教師專業(yè)提升規(guī)劃實(shí)施的推進(jìn)和考核工作機(jī)制，制定出科學(xué)、可行的考核細(xì)則和辦法，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思”。繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”制度：每位教師每周閱讀一本雜志，每周寫好一篇教學(xué)隨筆，每月撰寫一篇 500 字以上教學(xué)反思，每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教育敘事。以制度形式，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極反思，不斷提高。 積極組織各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師備課、上課、說課、評(píng)課、案例撰寫的技能訓(xùn)練，定期開展青年教 師基本功比賽及賽課活動(dòng)，積極推薦青年教師參加省、市級(jí)賽課活動(dòng)，積極組織學(xué)科組的教師參加聽課和磨課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)整個(gè)學(xué)科組的建設(shè)和發(fā)展。本學(xué)期組織了校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽，配合教科室組織了經(jīng)典誦讀教學(xué)競(jìng)賽，開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科電子白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；組織教師參省市級(jí)主管部門開展的各級(jí)賽課、論文評(píng)比及基本功競(jìng)賽活動(dòng)。周海斌、蔡鸞分別獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，馬惠媛、楊向明分別獲二等獎(jiǎng)；翟慧玲、常菁菁、包靜等 5 名老師在女教師風(fēng)采大賽中獲一、二等獎(jiǎng)；另有教師近 30 篇論文在市級(jí)以上刊 物發(fā)表，有 50 多篇論文在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；教師指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的達(dá) 40 多人。 認(rèn)真開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用省培計(jì)劃，安排教師參加國(guó)內(nèi)外各種培訓(xùn)，完善了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，學(xué)習(xí)結(jié)束要整理好學(xué)習(xí)筆記，或上交學(xué)習(xí)心得，或上好匯報(bào)課才能報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用；本學(xué)期，學(xué)校針對(duì)校情教情開展了教師心理健康講座、書法培訓(xùn)、楹聯(lián)常識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)，收到了老師們的普遍歡迎；充分利用資源優(yōu)勢(shì)，組織教師參加我校承辦的海峽兩岸小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決導(dǎo)向”教學(xué)模式觀摩研討會(huì)和 2012年泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班等省市級(jí)教研活動(dòng)，讓老師 們不出校門，一睹名師風(fēng)采，獲益匪淺；鼓勵(lì)教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道全方位地提高自身的理論素養(yǎng)。 6 月份，我校積極落實(shí)上級(jí)主管部門的要求，組織教師報(bào)名參加教師心理健康教育為期 3 年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，得到教師的積極響應(yīng)，下半年我校參考人數(shù)達(dá) 131 人。 組織教師參加教學(xué)基本功培訓(xùn)。為提升教師普通話水平，我校提出了 40 周歲以內(nèi)的各學(xué)科教師普通話須達(dá)到二甲水平的要求，為鼓勵(lì)更多的教師提升自己的普通話等級(jí)水平，學(xué)校給每一位提高性質(zhì)的教師報(bào)銷參培費(fèi)用、測(cè)試費(fèi)用，廣 大教師積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名參加培訓(xùn)， 29 名教師參加晉級(jí)測(cè)試全部過關(guān)。在組織教師練好硬筆書法的同時(shí)，本學(xué)期我校又進(jìn)行軟筆書法培訓(xùn)，邀請(qǐng)職大退休書法教師為全體教師進(jìn)行了怎樣寫好毛筆字的講座，不僅讓廣大教師大受教益，而且較好地調(diào)動(dòng)了教師寫好毛筆字的熱情。 師資質(zhì)量的不斷提升，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 三、向備課要質(zhì)量。 本學(xué)期，學(xué)校將各科新課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）公布在校園網(wǎng)“教師平臺(tái)”上，為了便于教師準(zhǔn)確了解新標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向，我們?yōu)槊總€(gè)備課組征訂了教育部基礎(chǔ)教育二司組織專家撰寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀。 在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)集體學(xué)習(xí)，使全體教師在第一時(shí)間把握住了學(xué)科教學(xué)的新要求。 在教學(xué)過程管理中，要求教師把個(gè)人鉆研和集體備課及課后反思有機(jī)結(jié)合起來。先安排中心發(fā)言人對(duì)教材進(jìn)行解讀，形成一次備課；然后通過集體備課進(jìn)行討論修正，發(fā)揮集體智慧形成共案；最后由教師根據(jù)班情、學(xué)情等進(jìn)行個(gè)性化的實(shí)施，并形成教后反思。備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，確保了備課質(zhì)量。 實(shí)踐了兩年的電子備課制度后，本學(xué)期，我校又統(tǒng)一要求將教學(xué)課件上傳教師平臺(tái)，使備課的優(yōu)越性更好地體現(xiàn)出來：資源得以共享，信息得以 交流，極大地提高了備課的實(shí)效性；對(duì)教師備課實(shí)施分層要求，青年教師教師二次備課能在課本上體現(xiàn)備課關(guān)鍵點(diǎn)。 只有高質(zhì)量的備課，才有高效率的課堂。我校抓緊備課管理工作，經(jīng)常抽查、定期評(píng)價(jià)集體備課工作，嚴(yán)格督促各備課組將備課落到實(shí)處，達(dá)成優(yōu)化。 四、向課堂要質(zhì)量。 一是每日巡課，規(guī)范教學(xué)秩序。校長(zhǎng)室和各中層處室人員每日對(duì)全天的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，并將巡查結(jié)果及時(shí)公布到教師平臺(tái)，結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。 二是抽簽聽課，構(gòu)筑高效課堂。教務(wù)處每天以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽課的教師 1-2 人，于教師早晨上班前公布抽簽 結(jié)果。評(píng)委組進(jìn)行聽課、評(píng)課、評(píng)價(jià)，并將評(píng)課意見和評(píng)價(jià)結(jié)果上傳至校園網(wǎng)教師平臺(tái)，作為其他教師參照的標(biāo)準(zhǔn)，作為上課教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。評(píng)課重視深度研討，理性反思，使每一次常態(tài)抽簽課成為教師專業(yè)水平提高的契機(jī)。本學(xué)期各學(xué)科抽簽聽課 73 人次，課堂評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá) 90%以上。 我校還把班會(huì)課納入到常態(tài)抽簽聽課系列活動(dòng)之中，學(xué)校每周五上午公布抽簽聽課對(duì)象，下午分管德育工作的校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年管辦主任參與聽課和評(píng)課，聽后即評(píng)，及時(shí)反饋，有效促進(jìn)了班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，有力保證了學(xué)校德育的成效。 三是推門聽課，加強(qiáng)過 程監(jiān)管。校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室等采取不通知授課人、不通知授課班級(jí)的方式聽教師“原汁原味”的課，準(zhǔn)確把脈教師的課堂教學(xué)。 四是跟蹤聽課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。對(duì)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)或在各種聽課活動(dòng)中教學(xué)低效的教師，進(jìn)行跟蹤式聽課指導(dǎo)。 五是制定標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)教學(xué)藝術(shù)。組織各學(xué)科組骨干教師，制定了各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并通過廣大教師的討論予以完善，以此來規(guī)范和引領(lǐng)教師的教學(xué)行為，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校還完善了教學(xué)人員學(xué)期教學(xué)工作考核辦法，在月度教學(xué)工作檢查中增設(shè)了對(duì)校本課程書法課、誦讀課的教學(xué)案和學(xué)生作業(yè)的檢查，修訂 了教師教學(xué)成績(jī)考核辦法，通過計(jì)算相對(duì)增幅的辦法引導(dǎo)教師關(guān)心、重視每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 五、向教研要質(zhì)量。 立足課堂教學(xué)。我們要求各課題組要將課題研究真正落實(shí)到課堂中去，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，將課題研究課與校級(jí)公開課、組內(nèi)“一人一課”結(jié)合實(shí)施，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。深入進(jìn)行“二次教研”，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題，采取有效的策略，提高了教學(xué)的有效性，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。 注重過程管理。 7 個(gè)課題組（ 2 個(gè)省級(jí)、 5 個(gè)市級(jí)）分別制 定了切實(shí)可行的階段研究計(jì)劃，并分別召開課題研究會(huì)議，落實(shí)學(xué)期研究方案，明確分工，細(xì)化安排。定期召開課題研究工作階段總結(jié)會(huì)和后期工作推進(jìn)會(huì)，分管校長(zhǎng)及教科 室成員分別參與課題組會(huì)議，加強(qiáng)了對(duì)課題研究的指導(dǎo)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，幫助解決實(shí)際困難，有力地推進(jìn)了課題研究工作。 重視資料積累。在課題管理中，我們要求各課題組注重材料積累，對(duì)研究過程中的相關(guān)材料及時(shí)收集，及時(shí)整理學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料、典型個(gè)案、課題組成員撰寫的課題研究體會(huì)或反思。通過每月一次的“課題研究月度匯報(bào)”活動(dòng)，各組交流、分享研究成果。 規(guī)范的 課題管理，使教師課題研究意識(shí)牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階。本學(xué)期，我校省級(jí)十一五規(guī)劃課題教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究已圓滿結(jié)題， 4 個(gè)課題順 利通過中期評(píng)估，2 個(gè)新立項(xiàng)的市級(jí)課題按時(shí)開題，啟動(dòng)了研究計(jì)劃。 六、向常規(guī)要質(zhì)量。 我校切實(shí)抓好常規(guī)教育，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，有針對(duì)性開展了教育活動(dòng)。 以學(xué)生日常行為規(guī)范為依據(jù)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以創(chuàng)建文明班級(jí)為載體，并以“文明禮儀我能行”為主題，以“三管六不”、“三別四帶”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué) 生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要包括三方面的活動(dòng)：（ 1）“三管六不”：即管住自己的嘴，不說臟話、粗話；管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物；管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪；（ 2）“三別”：即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；（ 3）“四帶”：即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)。 開學(xué)初，大隊(duì)部編印各年級(jí)入學(xué)教育材料，由各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)會(huì)組織全體隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，突出強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)生守則和泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，積極組織開展“我做實(shí)驗(yàn)小主人”演講比賽 ，“學(xué)規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，有效培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。 充分利用國(guó)旗下講話進(jìn)行常規(guī)教育。本學(xué)期，先后安排了養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明實(shí)驗(yàn)人學(xué)雷鋒，從身邊做起注意安全，珍愛生命，陽(yáng)光生活學(xué)會(huì)寬容，快樂成長(zhǎng)保護(hù)環(huán)境，從我做起等主題教育內(nèi)容，多層面、多角度地強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。 七、向技術(shù)要質(zhì)量。 提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行精致化管理，數(shù)學(xué)化校園建設(shè)是一個(gè)很好的切入口。在抓好硬件建設(shè)的同時(shí)，我校在軟件技術(shù)方面進(jìn)行了積極的探索。 加強(qiáng)對(duì)電教中心的領(lǐng)導(dǎo)和管理，保障校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的正常有效運(yùn)行 ，保證教室電教設(shè)備的正常使用；開展教師電子白板教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，組織電子白板應(yīng)用教學(xué)比賽，并在將電教設(shè)備使用情況納入到各科教學(xué)評(píng)價(jià)中；建立學(xué)校電子教案和課件資源庫(kù)，對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)教師平臺(tái)進(jìn)行改造，設(shè)計(jì)成菜單式結(jié)構(gòu)，方便教師保存和查找教學(xué)資源，并開發(fā)平臺(tái)的互動(dòng)功能，讓教師平臺(tái)真正成為交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)；進(jìn)一步做好數(shù)字化校園軟件平臺(tái)系統(tǒng)和江蘇省教育裝備與管理系統(tǒng)的使用和維護(hù)工作，督促各部門及相關(guān)教師將數(shù)據(jù)及時(shí)整理上傳，對(duì)各種教育器材設(shè)施的使用情況進(jìn)行及時(shí)在網(wǎng)登記。 八、向服務(wù)要質(zhì)量。 服務(wù)的質(zhì)量，決定性因素往往在于人 。我校有計(jì)劃地組織后勤服務(wù)部門人員學(xué)習(xí)政策法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高政治水平和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期先后召開了安保人員、保潔工、食堂員工、生活老師、食堂供貨商等多次專題會(huì)議，進(jìn)行了針對(duì)性教育。 及時(shí)做好公物維修，確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。一方面要求維修人員每天定時(shí)巡查校園，辦公室和教室，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，保證設(shè)施設(shè)備能夠正常使用；另一方面按照?qǐng)?bào)修流程接收維修要求，盡快進(jìn)行維修。本學(xué)期，排查了三個(gè)地下漏水點(diǎn)，對(duì)思遠(yuǎn)樓和致遠(yuǎn)樓老化電線進(jìn)行局布改造。 我校舉行和承辦的活動(dòng)層次高，要求嚴(yán)，時(shí)效 強(qiáng)，總務(wù)、勞服部門人員自覺放棄休息，認(rèn)真做好服務(wù)工作，保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。本學(xué)期，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班、市教育局名師送培美術(shù)培訓(xùn)班、市幼兒教師培訓(xùn)、市普通話培訓(xùn)、市人民政府教育督導(dǎo)室督導(dǎo)評(píng)估、校第十三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園科技節(jié)、安全疏散演練等活動(dòng)近 30 次，從設(shè)備器材準(zhǔn)備、環(huán)境凈化美化，到活動(dòng)過程服務(wù)、生活服務(wù)，均得到一致好評(píng)。 抓特色，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)化發(fā)展 活動(dòng)是小學(xué)的生命，特色的活動(dòng)讓學(xué)校的生命變得充滿靈性。只有不斷豐富校園特色活動(dòng)，才有可能真正擺脫應(yīng)試教育的羈絆，走上素質(zhì)教育的康莊大道，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展。 本學(xué)期，我校圍繞學(xué)校特色建設(shè)和科學(xué)發(fā)展，開展了豐富多彩的德育、教學(xué)、教研活動(dòng)： 1.“永遠(yuǎn)的雷鋒”系列教育活動(dòng)。三月是我校傳統(tǒng)的文明禮貌月，我校組織開展了“永遠(yuǎn)的雷鋒”系列教育活動(dòng)。大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的倡議，號(hào)召?gòu)V大少先隊(duì)員向雷鋒同志學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，讓雷鋒精神代代相傳?！凹t領(lǐng)巾義工”紛紛行動(dòng)起來，積極參加了泰州市“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”啟動(dòng)儀式，從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過“志愿者服務(wù)隊(duì)”的紅旗后，就馬不停蹄走進(jìn)社區(qū)清理垃圾。他們還來到蓮花社區(qū)朱爺爺家里，陪老人聊天、說話、唱 歌，幫助朱爺爺捶背，聽朱爺爺講他的故事為老人送去了春天般的溫暖。同學(xué)們還以班級(jí)為單位，通過講述雷鋒故事、歌唱雷鋒頌歌、誦讀雷鋒詩(shī)歌、表演雷鋒故事、觀看雷鋒電影、學(xué)雷鋒知識(shí)競(jìng)賽等形式對(duì)雷鋒表示了熱情歌頌。為營(yíng)造濃烈的學(xué)雷鋒氛圍，我校校園廣播臺(tái)精心組織、播放“雷鋒組歌” 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣、接過雷鋒的槍、我們要做雷鋒式的好少年，在校園內(nèi)唱響“學(xué)雷鋒”主旋律；精心制作以“弘揚(yáng)雷鋒精神”為主題的板報(bào)，通過一幅幅精美的圖畫，一行行生動(dòng)的文字，表達(dá)同學(xué)們對(duì)雷鋒這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的敬仰。 2.與特?！笆掷?手”活動(dòng)。我校組織少先隊(duì)員代表到市特殊教育學(xué)校開展了“學(xué)習(xí)泰州老行當(dāng)”暨“手拉手”活動(dòng)，同學(xué)們參觀了特校學(xué)生的教室、宿舍、體康室，觀摩了他們的課堂學(xué)習(xí)，欣賞了他們的手工作品大家對(duì)特校孩子的勤奮刻苦、心靈手巧贊嘆不已。在特?；顒?dòng)室，兩所學(xué)校的少先隊(duì)員代表一起向“泰州老行當(dāng)”藝人學(xué)習(xí)了不少老泰州的民間技藝：藤編工藝，捏糖人，制作盆景，制作虎頭鞋，竹編動(dòng)物同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)制作攤點(diǎn)前流連忘返。在老藝人們手把手的指導(dǎo)下，有的同學(xué)親手捏出了可愛的小白兔，有的同學(xué)制作了逼真的藤編小蟲同學(xué)們手捧自己親手自作的小玩意 ，激動(dòng)不已。我校學(xué)生表示，今后還會(huì)過來看望自己的特校朋友，還會(huì)留意泰州民間技藝。本次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們結(jié)交了朋友，更讓他們懂得了要珍惜幸福生活，要學(xué)習(xí)特校孩子自信、自強(qiáng)、自尊的精神品格，勇敢克服生活和學(xué)習(xí)中的困難，不斷挑戰(zhàn)自我。 3.“媽媽，我愛您”感恩活動(dòng)。學(xué)校通過集體晨會(huì)等宣傳陣地大力宣傳“歌頌?zāi)赣H、感恩母愛”的新風(fēng)尚，同時(shí)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，建議每一位學(xué)生利用星期天，在家里開展我為媽媽端一杯茶、我為媽媽洗一次腳、我為媽媽做一次飯、我為媽媽洗一次碗、我對(duì)媽媽說一句感謝的話、我給媽媽設(shè)計(jì)一張感恩卡、幫 媽媽做一些力所能及的家務(wù)特別是為母親做感恩卡，孩子們更是充分發(fā)揮了自己的想象力，把對(duì)母親的感激之情融入到了親手制作的作品中，向偉大的母親獻(xiàn)上了一份最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福。通過這些活動(dòng)，真正使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到母親在自己成長(zhǎng)道路上所付出的艱辛，同時(shí)感恩于母愛的偉大和無(wú)私，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們敬愛母親、孝順長(zhǎng)輩的好品德。 4.“校園樹木環(huán)境”科普護(hù)綠活動(dòng)?！爸矘涔?jié)”前夕，我校組織全體師生開展了主題為“校園樹木環(huán)境”的科普護(hù)綠活動(dòng)，活動(dòng)中，大家主動(dòng)認(rèn)識(shí)、了解、親近校園里的植物，盡情飽覽植物給校園、給大自然帶 來的盎然春色。學(xué)生們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，制作了一份份精美的手抄小報(bào)；小報(bào)反映了學(xué)生們對(duì)“校園樹木環(huán)境”的正確認(rèn)識(shí)，飽含了他們珍愛校園樹木、保護(hù)校園環(huán)境的深情，寄托了他們“播種綠色，裝扮美好家園”的美好希望。大隊(duì)部還以中隊(duì)為單位組織三、四年級(jí)少先隊(duì)員開展了“讓我們和春天去約會(huì)”踏青活