一年級數(shù)學教案：長方形、正方形教學設計.doc

一年級數(shù)學教案：長方形、正方形教學設計1使學生知道長方形、正方形；通過觀察和動手操作，使學生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形2使學生初步建立起空間觀念，培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力，滲透分類統(tǒng)計思想3激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進行愛祖國、愛科學的思想教育教學重點和難點知道長方形和正方形的形狀和名稱，并能區(qū)別這兩種圖形教學過程一、導入新課同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，大家鼓掌歡迎?。ǔ鍪緞赢嬚J識圖形）二、講授新課1、初步認識長方形（繼續(xù)演示動畫認識圖形）（1）師：這是圖圖提出的第一個問題：圖形國是什么形狀的？誰來回答？（2）教師出示國旗圖，問：國旗的面是什么形狀的？舉起數(shù)學課本、練習本問：數(shù)學課本、練習本的面是什么形狀的？再拿出一張長方形彩紙，先橫著放，問：這張彩紙是什么形狀的，豎著放、斜著放呢？（3）學生舉例小結：以上這些物品的面，不管大，還是小，它們的形狀都可以用這樣一個圖形表示，（教師畫長方形）問：這是什么圖形？（板書長方形）（4）數(shù)一數(shù)長方形有幾條邊，再數(shù)一數(shù)桌上的長方形紙有幾條邊，用彩筆逐一勾出四條邊（5）師用一定長來量長方形的四條邊，學生認真觀察后，問：長方形四條邊一樣長嗎？哪兩條邊一樣長？哪兩條邊不一樣長？小結：長方形四條邊不一樣長，對著的兩條邊一樣長（6）學生折紙，看看是不是對著的兩條邊一樣長（7）反饋練習：請說出幾號圖形是長方形2、初步認識正方形（繼續(xù)演示動畫認識圖形）（1）這是圖圖提出的第二個問題，誰來回答？（2）教師拿出一塊手絹，問：這塊手絹是什么形狀的？再舉起地板磚、正方形電光紙，問這些東西的面是什么形狀的？斜著放呢？（3）學生舉例小結：以上這些物品的面不論大或是小，它們的形狀都可以畫成這樣一個圖形（畫正方形），這是什么形？（板書正方形）（4）數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊，四條邊一樣長嗎？先量一量，再折折桌上的正方形紙比一比（5）長方形和正方形比較：長方形有幾條邊？正方形有幾條邊？長方形四條邊怎么樣？正方形四條邊怎么樣？長方形與正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？教師歸納：長方形有四邊條，正方形也有四條邊，這是相同的地方；不同的地方是長方形對著的兩條邊相等，正方形四條邊都相等（6）反饋練習：用4根小棒擺一個正方形，用6根小棒擺一個長方形教師歸納：長方形沿中間虛線對折后，有的是長方形，有的是正方形，為什么呢？這是根據(jù)長方形邊的長短確定的，這個問題我們在以后的學習中再進一步研究正方形不論是大正方形還是小正方形，沿中間虛線對折后都是長方形，沿正方形對角線對折后是三角形三、課堂練習做一做1、2題1沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣，長方形的邊長怎么樣（分組進行）2說一說，哪些物品的面是正方形的，哪些物