第二章《觀察生物》單元檢測(cè)精編A卷

第 二 章 觀察生物 單元 檢測(cè) 精編 A卷 說(shuō)明： 本卷總分為 100分，考試時(shí)間 60分鐘。 一、選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題 2分，共 40 分） 1、英國(guó)生理學(xué)家羅伯特愛(ài)德華茲由于在試管嬰兒研究方面作出突出貢獻(xiàn)而獲得 2010 年諾貝爾獎(jiǎng)。試管嬰兒是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，受精卵是一個(gè)（ ） A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng) 2、某同學(xué)把七種動(dòng)物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是根據(jù)什么特征來(lái)進(jìn)行分類的？（ ） 體溫是否恒定 是否有脊椎骨 卵生還是胎 生 水生還是陸生 A或 B或 C或 D或 3、制作洋蔥表皮裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是（圖中撕下的洋蔥表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）（ ） 4、 下圖中的 A D 是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像是（ ） 5、 用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，需要先制作（ ） A臨時(shí)切片 B臨時(shí)裝片 C臨時(shí)涂片 D永久切片 6、 下表是顯微鏡使用中的目的及對(duì)應(yīng)操作，其中錯(cuò)誤的是 （ ） 選項(xiàng) 目的 操作 A 調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B 使物像更清晰 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C 調(diào)節(jié)物像大小 轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 ，調(diào)節(jié)光圈 D 將視野左上方的物像移到中央 將裝片向左上方移動(dòng) 7、下列依次屬于系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞的一組是（ ） A、神經(jīng)系統(tǒng)、心臟、血液、衣藻 B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、果實(shí)、花、甘薯 C、呼吸系統(tǒng)、種子、莖、鴨蛋 D、消化系統(tǒng)、肝臟、蘿卜、香菇 8、我們的身體都是由細(xì)胞組成的，下列圖示的細(xì)胞中， 不參與 組成我們身體的是（ ） 9、 下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配 正確的是（ ） 選項(xiàng) 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 主要功能 A 細(xì)胞膜 儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì) B 細(xì)胞核 進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物 C 細(xì)胞壁 支持、保護(hù)細(xì)胞 D 葉綠體 細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 10、下列動(dòng)物屬于我國(guó)珍惜動(dòng)物中的兩棲動(dòng)物的是（ ） A、大熊貓 B、白鰭豚 C、揚(yáng)子鱷 D、娃娃魚 11、 依據(jù)圖 ，下列敘述正確的是（ ） A圖示生物 是動(dòng)物， 是 植物 B圖示生物 是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 C圖示生物 都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì) D圖示生物 的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 生物 12、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，下列關(guān)于魚和鳥共同點(diǎn)的描述，正確的是（ ） A、體表都被覆羽毛 B、都胎生哺乳 C、都是恒溫動(dòng)物 D、都有脊椎骨 13、下列各項(xiàng)中，不是威脅生物多樣性原因的是（ ） A、森林面積的減少 B、環(huán)境污染 C、生物進(jìn)化 D、外來(lái)物種的引入 14、 將白鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到黑鼠的去核卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞由該細(xì)胞培育而成的小鼠，體色應(yīng)是（ ） 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 A白色 B黑色 C灰色 D雜色 15、 顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的來(lái)源，下列操作無(wú)效的是（ ） A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，對(duì)準(zhǔn)光源 B 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換一個(gè)物鏡 C移動(dòng)載玻片 D換一個(gè)目鏡 21cnjy 16、某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”的過(guò)程中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快。正確的實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)為（ ） A、玻璃和糙紙同樣水平放置 B、斜置的糙紙和水平放置的玻璃 C、水平放置的玻璃和斜置的糙紙 D、潮濕的玻璃和干燥的糙紙 17、下列植物中，共同特征最少的是（ ） A、水稻和小麥 B、水稻和玉米 C、大豆和白菜 D、大豆和銀杏 18、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ） 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 A、人工栽培和養(yǎng)殖 B、實(shí)施大型生態(tài)工程 C、防治環(huán)境污染 D、建立自然保護(hù)區(qū) 19、某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某一細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞中只有細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。則該細(xì)胞可能是（ ） A、 植物的葉肉細(xì)胞 B、 動(dòng)物細(xì)胞 21cnjy C、 草履蟲 D、 植物的根細(xì)胞 20、某海島上生活著一種昆蟲， 經(jīng)調(diào)查翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如下圖中甲曲線（縱坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)量，橫坐標(biāo)為翅的長(zhǎng)度），后來(lái)該小島上經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為最能代表此時(shí)情況的曲線是（ ） 二、簡(jiǎn)答題（每空 1 分，共 24 分 ） 21、動(dòng)物中成員最多的是 _，它們的身體可分為 _ _ 三部分，有 _對(duì)足，一般有 _對(duì)翅。 21cnjy 22、海金沙是一種觀葉植物，它有羽狀復(fù)葉、地下莖、不定根，葉片背面有孢子囊群，由此推測(cè)它屬于 _植物。 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 23、 一位同學(xué)將水稻、西瓜、松樹歸為一類，而把海帶、地錢和蕨歸為另一類。他分類依據(jù)是 。 24、為了更好地預(yù)防傳染病，小華家進(jìn)行了全面消毒，第二天發(fā)現(xiàn)地上有幾只死蟑螂，小華知道蟑螂屬于節(jié)肢動(dòng)物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1）以下幾種生物中，與蟑螂不屬于同一類的是 A、蜈蚣 B、蜘蛛 C、蟑 D、蛔蟲 （ 2）科研人員為了研究食物對(duì)蟑螂生長(zhǎng)的影響，將剛剛 孵化出來(lái)的蟑螂分甲、乙、丙、丁 4組，分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物，如下表。表中的數(shù)字代表所含不同成分的多少，“ -”表示沒(méi)有此成分。則這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 21cnjy A、 甲 B、 乙 C、 丙 D、 丁 甲 乙 丙 丁 抗生素 維生素 蛋白質(zhì) 脂質(zhì) - 0.1 0.1 0.1 0.5 - 0.5 0.5 44 44 44 - 55 55 55 55 淀粉 66 66 66 66 25、仔細(xì)觀察 下 圖，回答下列問(wèn)題： 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 （ 1） 1 表示的過(guò)程，要在 中形成染色體。 （ 2） 圖中的甲、乙、丙應(yīng)該屬于什么結(jié)構(gòu)層次？ 。 （ 3）圖中 1 的變化過(guò)程屬于 。 26、 如圖畫的 是 （填“動(dòng)物”、“植物”或“細(xì)菌”）的細(xì)胞，你的判斷依據(jù)是： ；吃甘蔗時(shí)，流出的甘蔗汁來(lái)自于圖中的 （填 字母 ） 。 27、觀察右圖的光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題： 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 （ 1）寫出字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱： F _ C ； （ 2）在對(duì)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)光線太弱，可調(diào)節(jié) D 或 _(請(qǐng)用圖中字母填寫 )。 （ 3）如果在玻片上寫一個(gè)“ b”字，在顯微鏡下看到的圖象是 _。 （ 4）要想 把視野右上方的細(xì)胞移到視野的中央，應(yīng)將玻片向 方移動(dòng)。 28、春天的府山公園，陽(yáng)光明媚，游人眾多。湖邊，垂柳抽出新枝，小草迎風(fēng)起舞，鳥兒在枝頭唱歌，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來(lái)，古老的六和塔也煥發(fā)出青春的光芒。試回答： （ 1）短文中提到的非生物有： ；生物有： （至少寫出 2 個(gè)） （ 2）短文中蚯蚓從泥土中探出頭來(lái)，作者認(rèn)為是被鳥兒的歌聲吸引，由此判斷作者認(rèn)為蚯蚓有 覺(jué)。對(duì)此同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找事實(shí)證據(jù)，實(shí)驗(yàn) 中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓對(duì)他們的掌聲并無(wú)反應(yīng)，證明作者的觀點(diǎn) （填“正確”或“錯(cuò)誤”） 21cnjy （ 3）你認(rèn)為蚯蚓從泥土中探出頭來(lái)比較合理的假設(shè)是 三、實(shí)驗(yàn)探究題（ 每空 2 分， 共 36 分） 29、 下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答： （ 1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是 A將蓋玻片迅速蓋在載玻片上 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 B將蓋玻片放在載玻片 一端，推向中間 C將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上 D將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上 （ 2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用 對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時(shí)，物像清晰 21cnjy （ 3）用目鏡為 10 、物鏡為 10 的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見視野如如圖欲使 A 細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向 方移動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上 40 物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變 ， 且細(xì)胞數(shù)目 （選填增加、減少或不變） 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所 有 （ 4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物 B 存在移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上 40 物鏡后，污物仍不動(dòng)但換上 16 目鏡后，污物消失，說(shuō)明污物在 （填 “ 裝片 ” 或 “ 物鏡 ” 或“ 目鏡 ” ）上 . 30、 一位漁民在長(zhǎng)江口打魚時(shí)撈到一頭“大死魚”。它身體呈魚形，體長(zhǎng) 2.5 米，背呈淺藍(lán)色，身體上有鰭，上下頜有牙齒 30 顆，眼不發(fā)達(dá)，頭頂有一呼吸孔。通過(guò)解剖，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)有一脊柱，有肺、心臟、胃肝、腸等器官，與人相似，還懷有已死亡的幼體。圍觀村民們議論紛紛，對(duì)這“動(dòng)物”的類別進(jìn)行探究。 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán) 所有 （ 1）提出問(wèn)題： （ 2）建立假設(shè)： 村民甲認(rèn)為此“動(dòng)物”是魚類 21cnjy 村民乙認(rèn)為此“動(dòng)物”是哺乳類 （ 3）獲取證據(jù)：村民甲的證據(jù) 村民乙的證據(jù) （ 4）結(jié)論：根據(jù)上述動(dòng)物的特征和你學(xué)過(guò)的知識(shí)，你認(rèn)為 （填“村民甲”或“村民 乙”）的假設(shè)是正確的。 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 31、 一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長(zhǎng)在海拔 10m、 500m 和 1000m 的同一山坡上。在相應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無(wú)明顯差異，但不同海拔的野菊隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗(yàn)環(huán)境（主要指海拔）和遺傳（指不同海拔的植株）因素對(duì)野菊株高的影響，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 （ 1）實(shí)驗(yàn)處理：春天，將海拔 500m、 1000m 處的野菊幼芽同時(shí)移栽于 10m 處。 （ 2）收集數(shù)據(jù)：要測(cè)量第二年秋天 。 （ 3）預(yù)測(cè)支持下列假設(shè)的 試驗(yàn)結(jié)果： 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 假設(shè)一 野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：移栽至 10m 處的野菊株高 。 假設(shè)二 野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，