2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Lesson20教案人教新版.doc

2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Lesson20教案人教新版Teaching aims：1、Just speak：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在第19課的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)Me , too! Cool! 以充分情景對(duì)話的內(nèi)容，從而使學(xué)生更好的表達(dá)自己的情感。2、Just read：學(xué)習(xí) kite , balloon 兩個(gè)單詞，能聽懂、會(huì)說，能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。3、Lets sing：學(xué)說韻句，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。Main and difficult points 1、熟練的使用答語(yǔ)“Me , too! 和 Cool! ”進(jìn)行交流。2、掌握kite , balloon兩單詞。Teaching aids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)Teaching procedure：一、Revision a、播放歌曲Hello，師生交流感情，進(jìn)入和諧的教學(xué)氛圍中。b、聽、唱歌曲Li Yan has a little ball , 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。c、小組自由交談，教師應(yīng)了解學(xué)生交談情況?？隙▋?yōu)點(diǎn)，糾正不足，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。二、Presentationa、在小組自由交談基礎(chǔ)上，讓幾組學(xué)生在全班表演。當(dāng)學(xué)生所到I have a ball.時(shí)，教師可以拿著自己的球走上前，插入說：Me ,too! Look! Its nice. 使學(xué)生理解Me ,too!的含義，并在特定的情景下運(yùn)用。b、出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生理解I have a balloon. I have a kite. Me, too. Cool! 表達(dá)贊美之意，進(jìn)一步體會(huì)Me, too! Cool! 的含義。c、三人一組根據(jù)所帶的實(shí)物，自由組合進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶?duì)話，可以多次組合反復(fù)練習(xí)。d、用卡片認(rèn)讀單詞。把圖與單詞的音、形聯(lián)系起來記憶。e 、Lets Chant1)先看圖聽錄音，在看與聽中理解歌謠的含義。 2)反復(fù)聽。教師邊讓學(xué)生聽，邊指導(dǎo)學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上跟讀。3)學(xué)著說，并能表演。注意/ai/的發(fā)音，口型要由大到小滑動(dòng)。三、Practicea、可以把kite , balloon 的圖與單詞卡片和以前所學(xué)單詞的圖與單詞卡片混合，然后讓學(xué)生辨認(rèn)并進(jìn)行“找朋友”的游戲。b、根據(jù)學(xué)生掌握的情況，可以通過小組接力賽的形式，進(jìn)行“找朋友”的游戲?？茨膫€(gè)組同學(xué)找得準(zhǔn)，找得快，找得多，讀的準(zhǔn)。對(duì)優(yōu)勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、Homework：在天氣適宜的情況上，可帶學(xué)生在操場(chǎng)上放氣球、放風(fēng)箏。在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)過的句子，邊玩邊說。附送：2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Lesson21教案人教新版Teaching aims： a、繼續(xù)學(xué)習(xí) I have 的句子，并進(jìn)一步充實(shí)對(duì)話的內(nèi)容，學(xué)習(xí)Really? Yes, Look here .Wow! Its super. 等句子。并能使用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。b、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：car , bus c、通過做游戲，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的單詞。通過表?yè)P(yáng)和努力，使學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。Main and difficult points:能夠熟練地掌握句型：Really? Yes, Look here .Wow! Its super. 能夠熟練應(yīng)用這些句型。 Teaching aids:玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機(jī)，實(shí)物等。Teaching procedure :一、Warm-upa.課前播放歌曲，讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，復(fù)習(xí)I have a doll/ ball/ kite/ balloon 等。二、Presentationa、提前讓學(xué)生帶一個(gè)遙控小汽車，并教會(huì)他說I have a car, 教師問：Really? 然后在讓他向全班展示帶來的小汽車。并說 Yes. Look here! 教師說：Its a car . Wow! Its super. (在說的過程當(dāng)中板書新單詞car ) 并讓大家跟著學(xué)。再學(xué)bus b. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。三、Practice:a. 學(xué)生拿著自己帶的學(xué)習(xí)用品或玩具,每人拿一件實(shí)物，放在身后，然后輪流告訴同學(xué)。A: I have B: Really!A: Yes, look here. B: Wow! Its super./ Its new./ Its big. / Its small.b. 運(yùn)用TPR 活動(dòng)，使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。c. 用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。將圖與單詞分開，讓學(xué)生重新把他們排列好。看哪個(gè)