2019三年級語文上冊第四單元考查試卷滬教版.doc

2019三年級語文上冊第四單元考查試卷滬教版老師的提醒：請你仔細答題，認真書寫，試卷整潔。 一、基礎(chǔ)知識。（書寫分3%）1、看拼音寫詞語（7%） m ju qio gng fi shng sh jn _ _ _ _fn ln xn gn qng yun mng li qin mo_ _ _2、圈出錯別字，把正確的寫在括號里。（6分）拔涉( ) 廷長( ) 嬌陽( ) 連系( ) 婓聲( ) 因該( )3、按求寫詞語。（9 %）(1)、描寫人物神態(tài)的： 、 、 (2)、描寫四季景色的： 、 、 (3)、山清水秀： 、 、 4、按要求寫句子。（ 8 % ）(1)夕陽染紅了稻田，水面映照了藍天。改成被字句： 。 (2)我擔心極了， 。(3)我為了提高自己的閱讀能力， 。 (4)籬笆上開滿的牽?；ㄏ? （寫比喻句）5、填空。2% 這個單元，我們認識了一些古今中外杰出的人物，我最喜歡_，因為 。6、默寫。（4 % ）(1)、誠實和勤勉， 。 (2)、遠上寒山石徑斜， 。作者： 朝代： 7、選詞填空。（6%）秘訣 奧秘 秘密 打量 仰望 欣賞 觀察 （1）一位新同學，大家上下（ ）著他。（2）小華完成了一幅畫，得意的（ ）著。（3）我們捉來一只螞蟻，（ ）它爬行的樣子。（4）我心里有個?。?），不愿對人講。（5）學校成功有（ ）嗎？（6）自然界有許許多多（ ）等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。二、閱讀（一）毛老師從陳毅手里拿過書一看，原來是一篇還沒有教過的課文，他已經(jīng)用筆在上面畫了許多的圈圈點點。 毛老師驚奇地問：“這些符號是上面意思？” 陳毅回答說：“打圈圈的，是懂得的。打半圈的是，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈。打黑點的是生字?！痹瓉黻愐忝看温犝n前，總要把新課先預習一下，把生字和不懂得詞句劃出來。聽課時，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老師提出問題。毛老師十分高興地稱贊道：“真是一個號的學習方法。今天我總算發(fā)現(xiàn)了你的學習成績好的秘訣。人們稱贊你是神童，說你聰明，其實更總要的是你勤奮。你真正懂得了學問學問，多學多問的道理！”1、從文中找反義詞。（4%）愚蠢（ ） 批評（ ）2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5%） 文中的“神童”是指 他學習成績好不僅因為 ， 還是因為 他習慣聽課前 ， 聽課時有不懂問題就 。 3、用“稱贊”寫一句話。（2%） 。4、 “神童”學習成績好的“秘訣”給我們什么啟示？（4%） 。閱讀（二）蹲下的不只是身子（15%） 多可愛的一個人，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。 大家就站在目的地野生動物園的門前，排隊購票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫著“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。” 我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？” 孩子的父親說：“1.3米?！?“那得(di d)買半票了。”我說。 孩子的父親并不做聲，隊伍慢慢移近(jng jn)窗口，只聽到孩子的父親在對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來?！?孩子說：“爸爸，你放心，像坐公交車一樣是不是？” 孩子的父親在他的頭上摸了摸。 進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進了大門。或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。 剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的免票進了動物園。 孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。 1填空：3% “顧”字用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫，音序是（ ），音節(jié)是（ ）。“顧”的字義有：看 照管 顧慮 拜訪。文中的“毫無顧忌”的“顧”應選（ ）；“光顧”的“顧”應選（ ） 2為帶點字圈出正確的拼音：2% 3“剎那間”表示（ ），請再寫出2個意思相近的詞（ ）、（ ）3% 4聯(lián)系上下文理解詞語。1% 順理成章： “孩子的父親在他的頭上摸了摸”，父親是想對孩子說：“ ” 2% 5用“ ”劃出作者對這件事所持的觀點，并請結(jié)合自己的生活實際，簡要談談你對這件事的看法。（1+3）% 三、作文：25%題目：我能行提示：1、請你選擇生活中自己一件生動的事例，驕傲地告訴大家：“我能行！”2、能夠把事情的經(jīng)過寫具體。3、語句通順，不寫錯別字， 250字左右附送：2019三年級語文上冊綜合練習卷詞語給帶點字選擇正確讀音,用”-”劃出。傳記（zhun chun） 似乎（s sh）暑假（ji ji） 磨（m m）面盡（jn jn）管 干（n n）勁比一比，再組詞。異（ ） 竟（ ） 既（ ） 訪( ) 錦（ ）導（ ） 競（ ） 即（ ） 防( ) 綿（ ）嶺( ) 船( ) 泊( ) 麥( )鈴( ) 般( ) 迫( ) 表( ) 我會模仿。酸溜溜（）（）（）銀灰（）（）（）層層疊疊 （）（）（）金光閃閃 （ ） （ ） （ ）根據(jù)劃線句子的意思寫出相應的成語。1一下課，小明就急迫得不能再稍作等待地去找媽媽。（ ）2小螞蟻們像一群沒有領(lǐng)頭的一樣到處亂轉(zhuǎn)。（ ）3淘金者像一群蜜蜂一起擁來，希望能找到金子。（ ）4拉薩的天空是青藍色的，像用水沖過一樣，讓人神往。（ ）5在夕陽映照下，連續(xù)不斷，一起一落的大青山顯得更加壯麗。（ ）6我們乘坐的飛機飛行在一眼望不到邊的藍天上。（ ）7我們的輪船在沒有風，沒有浪，非常平靜的大海上行駛。（ ）8中午，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。（ ） 按要求寫詞語。（1）含有“根”字的（如：根深蒂固）： 、 、 、 （2）描寫自然景物的（如：萬壑爭流）： 、 、 、 （3）含有動物的（如：狼奔豕突）： 、 、 、 在括號中填上四字詞語，能反映人物或事物的特點。（ ）的北大荒 （ ）的勾踐（ ）的哪吒 （ ）的布魯斯( )的東海龍王父子 （ ）的雷奈克加上適當?shù)脑~語，使句子表達的意思更生動具體。（1）（）枝葉遮住了（ ）天空。 。（2）（）草地上盛開著（）鮮花。（3）在（）馬路上，（）車輛在來回穿梭。句子把下列“把”字句改成“被”字句1小牛把麥子保存起來。 2蒲公英把大地裝點得十分美麗。 3一團團火焰把三太子緊緊包住。 4海浪把椰果送到岸上。 5蘇格蘭軍隊把外國侵略軍趕跑了。 6小紅把小明扔過來的沙包接住了。 反問句改陳述句1、不耕耘怎么有收獲？ 2、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 3、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ 4、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？ 5、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？ 閱讀（一）媽媽的手手，誰都有一雙。媽媽的手粗糙而靈巧。媽媽每年總是在屋后的空地上種下許多菜。什么蘿卜、白菜、菠菜等，數(shù)不勝數(shù)。她每天總是起早貪黑，煮飯、洗碗、掃地、喂豬 ，家里的活媽媽全包了。由于媽媽整天忙碌，手指上已有一層厚厚的老繭（jin）。我衣服的圖案都是那么美麗，你看栩栩如生的花草，躍躍欲飛的小鳥，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為這是媽媽做的。我愛媽媽，更愛媽媽那雙勤勞而靈巧的手。1、給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。靈巧（ln lng）空地（kng kng）粗糙（co zo）2、文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號里。增加（）漂亮（）自豪（）3、從文中找出合適的詞語填空。（）的花草（）的雙手（）的老繭4、短文寫了_件事，說明媽媽的手具有_特點。一件是_；另一件是_。（二） 一個晴（朗、郎）的早晨，我邁著輕快的步子來到了西城公園。踏著被春雨潤濕了的林陰小路，我心情多舒暢?。÷愤叺男〔萜仆炼?，伸出好奇的小腦袋，一搖一擺的，仿佛在張望這個神奇而美麗的世界。小樹也都換上了綠色的衣裳，抽出了又嫩又小的葉子，像一個個淡綠色的小寶寶，可愛極了。陽光透過柳枝，漏下來一縷縷金色的光芒，照在小路上，射在小草身上，小草好（象、像）精神了百倍，更迅速地生長起來。它讓我看到了一個全新的世界，那個世界多么神（密、秘）而美妙呀！一陣微風吹過，清香撲鼻而來?！斑?，這是什么？好香?。　蔽翼樦逑阕呷?，原來是美麗的花姐姐。她們綻開了粉紅色的笑臉，那米色的花蕊亭亭玉立，猶如一位花中仙子。滿枝頭的花色，在林中顯得美麗無比。這花香，這花色，為春天增添了色彩斑斕的情趣。 春天，你是美麗的，是神奇的。你（換、喚）醒了萬物，花在你的懷抱里爭奇斗艷，草在你的愛撫下茁壯成長。我愛你，美麗的春天！1、劃去括號里不合適的字。2、請在文中找出下列詞語的近義詞。舒服（ ） 增加（ ） 快速（ ） 3、根據(jù)短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。（ ）的世界 （ ）的步子（ ）地生長 （ ）地成長4、根據(jù)上下文確定字詞的意思是一種重要的學習方法。“好”在字典中有下列意思：優(yōu)點多或使人滿意的；友愛，和睦；易于，便于；完成；很。請你判斷一下，在下列句子中“好”的意思。咦，這是什么？好香?。。?）我們要友好相處。（ ）這個東西很好做。（ ）老師夸我是個好孩子。（ ）5、請在短文中找一個把事物當作人來寫的句子并把它寫下來。 6、短文中還有打比方的句子，如：“那米色的花蕊亭亭玉立，猶如一位花中仙子?！闭埬阋瞾韺懸痪?。 7、給短文加上題目： (三)金 子那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金了。那一年的春天，村里的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片。“哎，這是什么呀？”小琴叫起來。“這是不是金子？”英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金了！”于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地跑進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長笑著看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α?。老村長笑呵呵地繼續(xù)說“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！?、連線搭配詞語。松軟的 星星 提 擔子珍貴的 沙灘 挖 金子黃澄澄的 禮物 挑 籃子亮晶晶的 稻田 拿 鏟子2、選詞填空。裝飾 裝扮 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 珍貴 寶貴新年到了，孩子們把教室（ ）得十分漂亮。早晨，同學們（ ）地走進了校園。老師把這一條意見當做最（ ）的禮物。3、讀了短文，我們知道 和 挖到的不是金子，而是 。4、讀畫橫線的句子，說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么？ （四）米蘭前年，孫阿姨出差（chi ch）去廣州，回北京時帶了一棵米蘭送給我家。米蘭的葉子很好看。它的形狀和冬青差不多，近似橢圓形，中間還有一道不深不淺的線，這些葉子，有的肥厚濃綠，有的嬌嫩（ln nn）青翠，都閃著亮光。米蘭的花非常奇特。它不是一朵一朵的，更沒有花蕊(ru) ，而是一串串的。中間的一根主枝大約有一寸來長，主枝又分出許多小枝，每