2019-2020年北京版二年下《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)》（口算）word教案.doc

2019-2020年北京版二年下兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（口算）word教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：在解決實(shí)際問題的過程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和不超過100）的口算，提倡算法多樣化。通過口算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。過程與方法：讀算式，說算理。情感與態(tài)度：運(yùn)用所學(xué)的加減知識(shí)，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和不超過100）的口算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)位加法和退位減法和算理。教學(xué)過程一、引入師：我們常常和爸爸媽媽到商店、超市買東西。算錢時(shí)爸爸媽媽怎么算呢？（口算）看來口算快對(duì)日常生活還是大有幫助的。二、復(fù)習(xí)（一）百以內(nèi)兩位數(shù)的加法 出示例題圖：你能算出哪兩種玩具一共需要多少元嗎？你是怎么算的？ 師：根據(jù)學(xué)生和回答板書。 4229=71思考：你和他的想法一樣嗎？還可以怎樣算？誰愿意說說你的想法？ 師：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法很多，用你喜歡的方法算一算。師板書學(xué)生的算法。（二）滲透估算的思想 小紅手里有60元錢，你們快幫她想想買兩輛玩具小汽車夠不夠。（鼓勵(lì)學(xué)生用估算的方法思考。）練一練：1. 買一個(gè)玩具小熊和一個(gè)玩具小兔一共需要多少元？2. 買一架玩具飛機(jī)和一個(gè)玩具小兔一共需要多少元？ 3. 買一架玩具飛機(jī)和一個(gè)玩具小熊一共需要多少元？ 4. 買一輛玩具汽車和一架玩具飛機(jī)一共需要多少元？ 5. 買一輛玩具汽車和一個(gè)玩具小兔一共需要多少元？小結(jié)：通過練習(xí)你又有什么想法？有什么要提醒大家的？ 在計(jì)算時(shí)要注意：當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，一定要向十位進(jìn)一。（三）百以內(nèi)兩位數(shù)的減法。1. 觀察圖，你還想提出什么問題呢？自己算一算。2. 誰愿意把自己的算法跟大家說說？ 根據(jù)學(xué)生說的板書：（1）4020=60 229=13（2）4230=12 121=13 （讓學(xué)生多說，在說的過程中體會(huì)哪種方法好） 小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法也很多，你覺得哪種方法好就可以用哪種。3. 練一練：（1）一個(gè)玩具小兔比一架玩具飛機(jī)便宜多少元？（2）小明有35元錢，再添多少元就可以買一個(gè)玩具小熊？（3）小紅買了一個(gè)玩具小兔，給售貨員50元錢，應(yīng)找回多少元？師：退位減法應(yīng)該注意什么？4. 小結(jié)：今天我們學(xué)的是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，在做題時(shí)我們要注意什么呢？三、深化練習(xí) 1. 口算：讀題說得數(shù)。出示圖片。2. 小動(dòng)物們進(jìn)行接力賽，你們能說說誰跑第幾棒嗎？為什么？ （1）看清符號(hào)認(rèn)真計(jì)算。（2）返回正確的結(jié)果。四、總結(jié)：有什么收獲請(qǐng)記住，遺憾和問題說給大家聽，大家一起幫你解決。附送：2019-2020年北京版二年下估數(shù)、猜數(shù)word教案課型新授本課第幾節(jié)次1累計(jì)課時(shí)總數(shù)1授課時(shí)間第7 周 4月6日教學(xué)內(nèi)容估數(shù)、猜數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生探究估數(shù)的方法。2、會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對(duì)比來估計(jì)其它的數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力與數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何不同物品在數(shù)量上的關(guān)系，學(xué)會(huì)估數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：比較準(zhǔn)確的估出較大的數(shù)。信息收集無課件制作無學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)教學(xué)材料圖片場(chǎng)景布置無教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)氛圍、選擇方式、師生互動(dòng)、輸出信息、捕捉生成、實(shí)踐創(chuàng)新、注重過程、知識(shí)建構(gòu)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2m5m3m6m3m5m3m一、鋪墊孕伏二、探究新知。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)估測(cè)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生體會(huì)800大約有多大。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了很多萬以內(nèi)的數(shù)，那么同學(xué)們知道它們所代表的數(shù)量到底有多少嗎？同學(xué)們面對(duì)數(shù)量比較多的東西時(shí)能夠比較準(zhǔn)確的估計(jì)出它們有多少嗎？今天我們就共同來學(xué)習(xí)一下估數(shù)。授課：首先同學(xué)們來觀察一幅圖。這個(gè)是一個(gè)苗圃，圖中每個(gè)點(diǎn)代表一棵樹苗，那么你能估計(jì)一下這個(gè)苗圃大約有多少棵樹苗嗎？不必?cái)?shù)出準(zhǔn)確的數(shù)量。同學(xué)們猜一猜，大家相互討論交流一下。有許多同學(xué)都做了猜測(cè)，你們是怎樣來估數(shù)的呢？大家都有自己的方法，那么現(xiàn)在看看你的方法估出來的數(shù)是不是更接近準(zhǔn)確的呢?，F(xiàn)在我們來觀察這個(gè)苗圃范圍很大，估數(shù)相對(duì)來說不太容易，因此我們可以先將它平均分成4份，看其中的一份，還是不容易估計(jì)，可以再把其中的一份平均分成10小份，數(shù)其中的1小份大約有多少。1小份大約是20棵，這樣的10份（4大份中的1份）大約是200棵，因此4大份就大約有800棵樹苗。同學(xué)們剛估出的數(shù)是怎么來的？你是怎么估計(jì)的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的方法，只要說的有道理又可操作，給予肯定。估數(shù)的方法大家學(xué)會(huì)了嗎？同學(xué)們有沒有興趣再來試一試呀？現(xiàn)在有一瓶黃豆，里面裝有50粒黃豆，我們?cè)囍鴣砉烙?jì)一下另外兩瓶中各有多少粒黃豆？50粒 （ ）粒 （ ）粒第二有兩個(gè)第一那么多，所以大約有100粒。第三約有兩個(gè)第二那么多，所以大約有200粒。看圖估數(shù)，并說一說你是怎么估計(jì)的。圖中大約有多少紐扣呢？大家先討論一下自己估計(jì)的方法。總結(jié)：先把圖平均分成若干份，先估出其中一份，再估計(jì)出它的總數(shù)。針對(duì)各別一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)的學(xué)生，可以強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)的數(shù)也是一種方法，也可得到結(jié)果，但是很麻煩，沒效率，可以先估數(shù)，然后用這種方法驗(yàn)證自己估計(jì)的正確程度。課堂小結(jié)：談一談估數(shù)的辦法。作業(yè)布置：教材56頁2，58頁5.回憶以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)。積極思考老師提出的問題。學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，相互交流自己估測(cè)的數(shù)目。學(xué)生說出自己的方法。例如：大約分成