2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 莫泊桑拜師教案2 蘇教版.doc

2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 莫泊桑拜師教案2 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)生字，理解生詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。4理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課1揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。2談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫(xiě)作的呢？二、初讀課文，理清思路1自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語(yǔ)查字典。2指名按自然段讀課文，教師正音。3思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜師的原因。第二段（29）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。三、學(xué)習(xí)第一段1指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？2從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）3莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）4簡(jiǎn)介福樓拜。5用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。6指導(dǎo)朗讀。四、布置作業(yè)1完成課后練習(xí)2。2朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2造句。酷愛(ài)滔滔不絕二、講讀第二段1教師范讀。2思考：這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）3福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。（1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。”福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的？從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？”福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的？莫泊是怎樣的心情？指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。指導(dǎo)分角色朗讀，結(jié)合幻燈片，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái)。（3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！睘槭裁凑f(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的？這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人？對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人？指導(dǎo)朗讀。4小結(jié)：課文寫(xiě)莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)，共寫(xiě)了他三次求教的情況，著重寫(xiě)了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么？（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫(xiě)好作品必須從哪些方面方面去努力。）三、學(xué)習(xí)第三段1指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？2齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。四、討論學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn)，師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。板書(shū)：21 莫泊桑拜師莫泊桑福樓拜焦急萬(wàn)分虛心求教功夫還不到家，要肯吃苦勤練習(xí)一無(wú)所獲再次求教怎么沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)勤學(xué)善教附送：2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 莫泊桑拜師教案3 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用酷愛(ài)、滔滔不絕造句。3讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。4憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞。3練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。難點(diǎn)：根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫(xiě)作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文，初步感知課文大意。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1簡(jiǎn)介莫泊桑：莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)羊脂球，引起轟動(dòng)，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。2激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫(xiě)作的呢？二、初讀課文1自讀課文要求：（1）標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞。（2）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)。2檢查學(xué)生詞語(yǔ)理解情況。孜孜不倦：非常勤勉。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。堂皇，氣勢(shì)盛大。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華。三、學(xué)習(xí)生字讀音投影出示：簡(jiǎn)陋 烙印 揣摩 孜孜不倦吆喝 篝火 酷愛(ài) 萬(wàn)般無(wú)耐1根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音。2指名讀詞語(yǔ)，教師隨時(shí)糾正。3再自由讀詞語(yǔ)，同位互讀。4再指名讀。5齊讀。四、指導(dǎo)朗讀課文1學(xué)生自由朗讀課文，達(dá)到五不。2指讀全文，達(dá)到正確、流利。3默讀課文，感知大意，分清段落。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字，指名認(rèn)讀。2認(rèn)真觀察筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。3教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在田字格中描紅，臨寫(xiě)。4評(píng)比作業(yè)。六、布置作業(yè)記憶字形，熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。2憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神，會(huì)用酷愛(ài)、滔滔不絕造句。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21莫泊桑拜師二、精讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀25節(jié)1指名讀，邊聽(tīng)邊劃出福樓拜說(shuō)的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。2生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句。（1）福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話的？（2）他為什么不說(shuō)是你的功夫還不行？（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（學(xué)生回答）3讀到這兒，你明白了什么？（1）一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟；（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫(xiě)作水平的必由之路。4回顧上述學(xué)習(xí)方法，小組自學(xué)610節(jié)。5反饋，學(xué)習(xí)效果。三、談收獲1學(xué)了本課，你有什么收獲？2學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師相機(jī)小節(jié)。四、賞讀1自由練習(xí)有感情地朗讀