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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文你姓什么教案1、 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,能辨別四組易混淆的字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容,知道中國(guó)人雖有百家姓,卻都是一家人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字,朗讀課文。難點(diǎn):能辨別四組易混淆的字。課前準(zhǔn)備1、 生字生詞卡片。2、 教學(xué)掛圖或投影片。3、 朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 提示課題,啟發(fā)思考1、 板書(shū)課題:11 你姓什么?課題中一個(gè)字沒(méi)學(xué)過(guò),誰(shuí)會(huì)讀?(指名讀)請(qǐng)讀準(zhǔn)的同學(xué)領(lǐng)讀生字、生詞。再齊讀課題。2、 讀到課題,你們想知道些什么?(啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。)二、 范讀課文(或放課文朗讀的錄音)注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。三、初讀課文,自學(xué)生字詞1借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文,先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽(tīng)、糾正錯(cuò)誤的讀音。2讀課后生字表中的本課生字,在課文中把這些字畫(huà)出來(lái),再連成句讀一讀。(教師巡視、輔導(dǎo),了解自學(xué)情況。)四、 檢查自學(xué)情況1 出示帶有拼音的生字卡片,用指名認(rèn)讀、齊讀、開(kāi)火車讀的方法,檢查生字的讀音。2 指名分節(jié)朗讀課文,讀后評(píng)議,注音糾正錯(cuò)誤讀音。五、 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)1 認(rèn)讀不帶拼音的生詞。(開(kāi)火車輪讀3遍)2 指導(dǎo)學(xué)生記住字形。(突出重、難點(diǎn))要能夠區(qū)別李和季、張和章、胡和吳、王和黃這四組字。3 指導(dǎo)寫(xiě)字。姓:左邊是女字旁。弓:先橫折,再一橫,最后是豎折鉤。王:先寫(xiě)兩橫,再寫(xiě)一豎,最后封底。4 課堂作業(yè)。(完成課后練習(xí)第1、2題。)第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1出示生字詞卡片,用齊讀、開(kāi)火車讀、個(gè)別讀的方法,檢查生字詞的讀音(包括要求認(rèn)識(shí)的字)。2、 指名有感情地朗讀課文。二、對(duì)話訓(xùn)練,用你姓什么,叫什么名字?提問(wèn)。同桌之間互相提問(wèn)。三、 理解句子談?wù)勛约簩?duì)最后一句話中國(guó)人,百家姓。百家姓,一家人。的理解。教導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民。四、 指導(dǎo)朗讀、背誦1、 指導(dǎo)讀法讀出疑問(wèn)句和肯定句的語(yǔ)氣點(diǎn)。2、 聽(tīng)朗讀錄音,再跟著一起讀。3、 指導(dǎo)背誦。理一理整篇文章的順序。前四句是對(duì)話。后四句是區(qū)分四組易混淆的字。最后兩句是總結(jié)。采用師與生、組與組對(duì)讀的辦法激發(fā)興趣,幫助記憶。如:師讀每行前半句,生接后半句。五、 鞏固練習(xí)1、 完成課后練習(xí)3。2、 找一找同學(xué)中有沒(méi)有姓這些姓的。附錄原文:你姓什么?你姓什么?我姓李。 什么李? 木子李。他姓什么?他姓張。 什么張? 弓長(zhǎng)張。木子李, 禾子季。

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