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小學三年級數學上冊第三單元試卷分析一、試題整體情況：從整體上看，試題內容符合課程標準對教材內容的具體要求，也符合學生的認知水平?？傮w來說考察了學生各個方面的能力，并且注意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性，體現了在生活中學習數學，在活動中學習數學的命題理念。二、學生測試情況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎知識，主要包括以下幾種類型的題：1、凃一涂，出錯率較高的是第1、4、6、8小題，學生大部分都只涂了一種顏色，而沒有注意到下面提醒了“兩種顏色都涂的圖是？”，所以學生在做題期間還不夠仔細。2、畫一畫，這道題總體還不錯，但是個別學生也沒看清題意，每個小正方形邊長為1厘米，導致有學生畫了實際的厘米數。3、辯一辯，出錯率非常高。學生雖然掌握了四邊形和平行四邊形的條件與特性，但是卻沒有很好運用到題目中。4、做一做，考察平行四邊形的條件，學生基本正確。5、拼一拼，主要考察平行四邊形的組成。平行四邊形可以由完全相同的兩個圖形組成，可以是梯形，可以是三角形，而要組成長方形的話那么原圖形中必須要有直角的出現，很多同學沒有拼接正確。6、算一算，這部分學生總體還不錯。出錯最多的是第1、2小題。第1小題個別同學沒有進行單位的換算。第2小題的話是題目故意有一條邊沒有標出來，而學生就理所當然的忽略了那條邊，導致算出的不是一個完整的封閉圖形。第二部分是解決問題，解決生活中的實際問題，解決問題中第3題錯誤率較高。這道題與數學課本中的一道題比較類似，所以學生在做題期間可能沒有去認真的讀題和理解題，從而多算了一條邊導致錯誤。三、改進措施：1、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，比如認真讀題，做完檢查等。2、要注意學過知識的鞏固。 3、使學生在接受知識的同時獲得愉悅的情感體驗，形成積極向上的學習情緒。 4、多做測試和分析，力爭在考查教與學的同時，也能夠對今后的課堂教學起到引領、導向的作用。 5、繼

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