2019九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)-第六單元-碳和碳的氧化物-課題3-二氧化碳和一氧化碳教案.doc

第六單元 碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解二氧化碳的性質(zhì)。2能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3認(rèn)識(shí)一氧化碳，了解其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及主要用途。4知道一氧化碳還原氧化銅的原理以及一氧化碳使人中毒的原因。過(guò)程與方法1 通過(guò)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過(guò)程。2 通過(guò)對(duì)一氧化碳性質(zhì)的研究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的科學(xué)習(xí)慣。3 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理，以及得出結(jié)論的過(guò)程。4 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)習(xí)，保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生體會(huì)到合作與交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)1.二氧化碳的性質(zhì)與檢驗(yàn)。2.一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。難點(diǎn)1.二氧化碳與水和澄清石灰水的反應(yīng)。2.一氧化碳的還原性。教學(xué)準(zhǔn)備：儀器：試管、燒杯、集氣瓶、導(dǎo)管、塑料瓶、兩瓶分別裝有稀醋酸和水的噴霧瓶、白鐵皮架(有兩個(gè)階梯)等。藥品：石灰石、鹽酸、澄清石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、二氧化碳、一氧化碳、新鮮雞血、抗凝血?jiǎng)?、氧化銅等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：展示一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，請(qǐng)兩位學(xué)生互相配合，在3min內(nèi)制好三瓶二氧化碳。引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)地評(píng)價(jià)他們的操作。師：下面我們就用剛制好的二氧化碳做一組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫侥男┙Y(jié)論？師：請(qǐng)一位同學(xué)，在教師的指導(dǎo)下完成。1展示一瓶二氧化碳，讓學(xué)生觀察其顏色、狀態(tài)。2向一盛有二氧化碳的軟塑料瓶?jī)?nèi)加入1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。3向盛有燃著的階梯蠟燭的燒杯中，緩緩傾倒二氧化碳。師：從以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了二氧化碳具有哪些性質(zhì)？哪些屬于物理性質(zhì)？哪些屬于化學(xué)性質(zhì)？還有一種與CO2在組成上非常相似的氣體CO，它們的性質(zhì)是否也很相似呢？讓我們一起探究一下。二、推進(jìn)新課（一）二氧化碳的性質(zhì)1物理性質(zhì)(1)通常狀況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體。(2)密度比空氣的大(同溫同壓下)。(3)能溶于水。師：二氧化碳也有三態(tài)變化，在加壓、降溫的條件下可以變成液體，繼續(xù)加壓、降溫，就可以變成固體。現(xiàn)在我們一起觀看固體二氧化碳。師：用二氧化碳滅火器制二氧化碳固體。請(qǐng)幾位同學(xué)小心將固體收集到燒杯中，觀察它的狀態(tài)及變化。引導(dǎo)學(xué)生將燃著的木條放在燒杯口，觀察木條的變化。師：固體二氧化碳又叫“干冰”，易升華。2 化學(xué)性質(zhì)師：前面的蠟燭熄滅，現(xiàn)在的木條熄滅，都說(shuō)明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。(1)二氧化碳與水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳與水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化。然后將第四朵紙花取出小心烘烤，觀察現(xiàn)象。師：石蕊是一種色素，能在酸性、中性及堿性環(huán)境下顯現(xiàn)出三種不同的顏色。水不能使紫色石蕊溶液變成紅色。二氧化碳與水反應(yīng)生成類似醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變成紅色。二氧化碳與水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱容易分解成二氧化碳和水。師：二氧化碳溶于水的過(guò)程中，是否發(fā)生了化學(xué)變化呢？生：CO2與H2O能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。CO2H2O=H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，受熱時(shí)分解更快。H2CO3=H2OCO2(2)二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究：二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟：打開(kāi)雪碧瓶蓋，塞上導(dǎo)氣管，通入澄清石灰水中，振蕩，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。師：說(shuō)明雪碧中含有二氧化碳，二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。師：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}(Ca(OH)2)反應(yīng)，生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故。該反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，這個(gè)反應(yīng)常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。（二）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響1對(duì)生活的影響。(1)作滅火劑：二氧化碳密度比空氣大，又不燃燒，一般也不支持燃燒，當(dāng)二氧化碳與空氣同時(shí)存在時(shí)，二氧化碳在下層，從而隔絕空氣與物體的接觸，所以二氧化碳可用作滅火劑。(2)作制冷劑、人工降雨。在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳叫干冰。干冰升華時(shí)，會(huì)吸收大量的熱，常用作制冷劑和人工降雨。(3)因?yàn)橐兹苡谒?，所以可制汽水等碳酸飲料?4)二氧化碳是溫室肥料。2對(duì)環(huán)境的影響：溫室效應(yīng)。（三）一氧化碳的性質(zhì)1物理性質(zhì)一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水。2化學(xué)性質(zhì)(1)一氧化碳具有可燃性。燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。2COO22CO2師：煤爐里煤層上方的藍(lán)色火焰，就是一氧化碳在燃燒。(2)一氧化碳有劇毒。師：用煤火取暖容易發(fā)生煤氣中毒，你知道中毒的原因嗎？演示實(shí)驗(yàn)：在試管中加入新鮮雞血(加入抗凝血?jiǎng)?，然后通入一氧化碳?xì)怏w，觀察血液顏色的變化。生：通入一氧化碳后，血液由深紅色變成鮮紅色。師：一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，所以會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。討論：在什么條件下容易發(fā)生煤氣中毒？有人用煤火取暖，又擔(dān)心煤氣中毒，臨睡前在煤爐上和地上放兩大盆冷水，這樣做能預(yù)防煤氣中毒嗎？用煤火取暖時(shí)，怎樣預(yù)防煤氣中毒？煤氣廠為什么常在家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？生：如果煤氣泄漏，室內(nèi)通風(fēng)不良，或生煤火的房間不裝煙囪，都有可能導(dǎo)致煤氣中毒。水不能預(yù)防煤氣中毒，因?yàn)镃O難溶于水。首先房間里應(yīng)裝煙囪，其次應(yīng)注意睡覺(jué)時(shí)頭不要靠墻邊，因?yàn)镃O的密度略小于空氣，它會(huì)沿著墻壁慢慢地向上飄。因?yàn)橐谎趸紵o(wú)色無(wú)味，煤氣泄露不易被察覺(jué)，所以煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體。如果發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣閥門(mén)，然后開(kāi)窗通風(fēng)。師：我們探究了一氧化碳的兩大性質(zhì)，它還有什么性質(zhì)呢？(3)一氧化碳具有還原性。演示實(shí)驗(yàn)：如下圖所示，在玻璃管中放入氧化銅，通入一氧化碳趕走玻璃管內(nèi)的空氣后，加熱。觀察現(xiàn)象并與木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)作對(duì)比?，F(xiàn)象：玻璃管中的黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁。這說(shuō)明一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。這個(gè)現(xiàn)象和結(jié)論與木炭還原氧化銅的相同。師：同學(xué)們能寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？生：COCuOCO2Cu師：該反應(yīng)是否是還原反應(yīng)？若是還原反應(yīng)，哪種物質(zhì)具有還原性？生：含氧化合物CuO中的氧被CO奪去，因此該反應(yīng)是還原反應(yīng)。CO能奪走CuO中的氧，所以CO具有還原性。師：一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)要求“兩先兩后”，即先通氣再點(diǎn)燃，先熄酒精燈后停氣，這是為什么？該實(shí)驗(yàn)裝置不同于碳還原氧化銅裝置的一個(gè)主要部位是：用酒精燈點(diǎn)燃尾氣。為什么？從圖中看到把反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水，生成白色沉淀，證明生成了二氧化碳。但是怎樣證明一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁呢？一氧化碳有毒，在尾氣處理時(shí)還可用什么方法？生：先通入一氧化碳，趕出試管內(nèi)空氣，避免一氧化碳跟管內(nèi)的空氣混合，受熱而引起爆炸；停止反應(yīng)后，先熄滅酒精燈，仍繼續(xù)通一氧化碳，防止灼熱的銅遇到進(jìn)入管內(nèi)的空氣又生成氧化銅。一氧化碳有毒，用酒精燈點(diǎn)燃尾氣是防止未與氧化銅充分反應(yīng)的一氧化碳散失到空氣中，污染環(huán)境。在氣體進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管前先通入澄清石灰水。改進(jìn)裝置：可用氣球收集尾氣中的一氧化碳；也可以用排水集氣法收集在集氣瓶中。（四）一氧化碳的用途冶煉金屬師：工業(yè)上利用一氧化碳的還原性，在煉鐵廠把鐵礦石還原成鐵。Fe2O33CO2Fe3CO2師：一氧化碳與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化，用化學(xué)方程式表示。生：2COO22CO2CO2C2CO教學(xué)板書(shū)：課題3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性質(zhì)1物理性質(zhì) 第17講 兩次工業(yè)革命和世界市場(chǎng)的最終形成課下達(dá)標(biāo)練(時(shí)間：45分鐘滿分：85分)一、選擇題(本大題共12題，每小題4分，共48分)116世紀(jì)到18世紀(jì)中期，英國(guó)逐漸形成一種現(xiàn)象，工人工資水平高得驚人，而煤炭的價(jià)格卻極為便宜。于是，各行各業(yè)都絞盡腦汁來(lái)開(kāi)發(fā)盡可能多投入資本，多消耗煤炭，少雇用工人的新技術(shù)。這一現(xiàn)象反映了英國(guó)()A行業(yè)壟斷的初始形成B近代化啟動(dòng)對(duì)煤炭的依賴C勞資矛盾的日漸尖銳D動(dòng)力革命啟動(dòng)的獨(dú)特條件解析：選D。材料中16世紀(jì)到18世紀(jì)中期英國(guó)逐漸形成了工人工資高得驚人、煤炭?jī)r(jià)格卻極為便宜的現(xiàn)象，于是各行各業(yè)想方設(shè)法投資開(kāi)發(fā)出多消耗煤炭、少雇傭工人的新技術(shù)，此后以煤炭為能源，以機(jī)器代替工人勞動(dòng)的蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)運(yùn)而生，可見(jiàn)動(dòng)力革命的啟動(dòng)有其獨(dú)特的條件，故D項(xiàng)正確；A、C兩項(xiàng)在材料中無(wú)體現(xiàn)，應(yīng)排除；材料并未反映近代化的啟動(dòng)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。2珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈格里夫斯原是織工，騾機(jī)的發(fā)明者克倫普頓是個(gè)紡紗工兼織工，生產(chǎn)熟鐵的攪拌法是工廠主科特和他的工頭彼得奧尼恩斯發(fā)明的。這反映出工業(yè)革命初期()A科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合B技術(shù)發(fā)明依賴于科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)C手工工場(chǎng)主壟斷了新技術(shù)D新技術(shù)傳播進(jìn)程緩慢而不平衡解析：選A。據(jù)材料“織工”“紡紗工兼織工”“工廠主科特和他的工頭”等信息，可知第一次工業(yè)革命的發(fā)明者大都是技術(shù)嫻熟的工人，反映了科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合，故A項(xiàng)正確；據(jù)材料“織工”“紡紗工兼織工”“工廠主科特和他的工頭”等信息，可知第一次工業(yè)革命反映了科學(xué)和技術(shù)并沒(méi)有太直接的聯(lián)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與材料“珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈格里夫斯原是織工”等信息不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與新技術(shù)傳播進(jìn)程無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。31660年代至1760年代，英國(guó)東部地區(qū)發(fā)生了農(nóng)業(yè)技術(shù)革命。其中一項(xiàng)新技術(shù)叫做“四區(qū)輪作制”，即分別在農(nóng)場(chǎng)的四塊土地上種植蕪菁、小麥、蘿卜、大麥，四年里輪流更換，不讓任何地塊休閑，同時(shí)又能保持地力。這一革命()A推動(dòng)英國(guó)工業(yè)化和城市化進(jìn)程B促成英國(guó)實(shí)現(xiàn)糧食自給C導(dǎo)致英國(guó)東西部經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大D揭開(kāi)英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)序幕解析：選A。材料中反映的是英國(guó)工業(yè)革命前的農(nóng)業(yè)技術(shù)革命，這一做法提高了土地利用率，為英國(guó)的工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)，故A項(xiàng)正確；材料并未說(shuō)明英國(guó)的糧食自給，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料僅僅說(shuō)明東部進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)革命并不是東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)是“羊吃人”的運(yùn)動(dòng)，它為工業(yè)革命的發(fā)展提供了大量的自由勞動(dòng)力，與題目中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)革命無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4英國(guó)人大衛(wèi)蘭德斯曾說(shuō)：“工廠是一種新的監(jiān)獄，而時(shí)鐘則成為新的獄卒?！睂?duì)作者觀點(diǎn)理解最準(zhǔn)確的是()A工廠成了犯罪頻發(fā)的地方B工廠模仿監(jiān)獄的管理手段C批判壟斷組織對(duì)個(gè)人的剝削D機(jī)器生產(chǎn)異化了工人生活解析：選D。A項(xiàng)與材料“工廠是一種新的監(jiān)獄”意思不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“工廠是一種新的監(jiān)獄，而時(shí)鐘則成為新的獄卒”主要體現(xiàn)工廠對(duì)工人的剝削與壓迫，而不是模仿監(jiān)獄的管理手段，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“工廠是一種新的監(jiān)獄”還不能說(shuō)明已出現(xiàn)壟斷組織，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“監(jiān)獄”“獄卒”可知，工廠制度下，機(jī)器生產(chǎn)異化了工人生活，故D項(xiàng)正確。5“資本主義與工業(yè)生產(chǎn)相當(dāng)于一體的兩面。這一全新的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形態(tài)，由西歐推廣，經(jīng)過(guò)兩個(gè)世紀(jì)，今日已席卷全世界，無(wú)人能由其中脫身?！边@一經(jīng)濟(jì)形態(tài)()A開(kāi)始于19世紀(jì)晚期的歐美各國(guó)B使世界各國(guó)走上了資本主義道路C使人類由分散發(fā)展走向統(tǒng)一整體D使人類歷史進(jìn)入到工業(yè)文明階段解析：選D。材料反映的是工業(yè)化生產(chǎn)，開(kāi)始于19世紀(jì)的英國(guó)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)，不符合史實(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；人類由分散走向整體是新航路的開(kāi)辟，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料中“這一全新的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形態(tài)，由西歐推廣，經(jīng)過(guò)兩個(gè)世紀(jì)，今日已席卷全世界，無(wú)人能由其中脫身”指的是資本主義發(fā)展推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)期，故D項(xiàng)正確。6某一歷史時(shí)期“西歐國(guó)家在生產(chǎn)活動(dòng)中的動(dòng)力來(lái)源率先實(shí)現(xiàn)了從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變”，據(jù)此，與這一時(shí)期相符的生產(chǎn)組織形式是()A家庭作坊B手工工場(chǎng)C工廠制度 D壟斷組織解析：選C。抓住“西歐國(guó)家在生產(chǎn)活動(dòng)中的動(dòng)力來(lái)源率先實(shí)現(xiàn)了從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變”，可知英國(guó)率先開(kāi)始工業(yè)革命，進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。 家庭作坊主要?jiǎng)恿κ窃趧?dòng)植物方面，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；手工工場(chǎng)沒(méi)有體現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；工廠制度出現(xiàn)于第一次工業(yè)革命，故C項(xiàng)正確；壟斷組織出現(xiàn)于第二次工業(yè)革命，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7斯皮瓦格爾在西方文明簡(jiǎn)史中指出：“19世紀(jì)末的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再加上海洋運(yùn)輸和鐵路上的交通革命，培植出一種真正的世界經(jīng)濟(jì)。歐洲資本同樣也投向了海外，以建設(shè)鐵路、礦山、電廠和銀行。當(dāng)然，國(guó)外市場(chǎng)也為歐洲剩余的制成品提供了市場(chǎng)?！毕铝袑?duì)該