七年級語文上冊趣味閱讀東郭先生與狼教案北師大.doc

東郭先生與狼預習積累：1.分角色朗讀寓言故事。2.了解中山狼傳，積累字詞。相關課程標準：能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價。教學目標：知識與能力：分析寓言故事情節(jié)，體會寓意。過程與方法：分角色朗讀，理解文章主要運用對話描寫來體現(xiàn)人物性格特點的方法。情感態(tài)度與價值觀：正確對待生活中的惡人和受難的人。評價任務：1.分角色朗讀寓言故事。2.比較探究本文與漁夫的故事的異同。3.續(xù)寫東郭先生與狼。教學過程：一、故事導入：以學生講述東郭先生與狼的故事導入。掌握中山狼傳和作者馬中錫。展示并解讀教學目標。二、朗讀故事：五位同學分別讀東郭先生、狼、老先生、杏樹、老母牛的話，一位同學讀旁白，要切合人物身份，讀出人物的性格特征。1.抄寫字詞：仁慈c退避b悶mn死愁悶mn作揖y斧鋸j宰zi狼三老：古代掌管教化的鄉(xiāng)官。原委：事情從頭到尾的經(jīng)過。張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。來龍去脈：比喻人和物的來歷或事情的前因后果。仙風道骨：指具有神仙一樣的風姿、氣質。忘恩負義：指忘記別人對自己的恩德和好處，做出對不起別人的事。2.領悟討論：用一句話概括講了一個什么故事？用一句話概括告訴人們的道理（寓意）。找出故事的“六要素”，劃分情節(jié)結構，概括大意。設計意圖：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。訓練學生的感悟、分析、概括能力，達到朗讀目標。預設：通過東郭先生救狼反而險被吃掉、最后殺狼的故事，告訴我們對待忘恩負義的禽獸不能心慈手軟。故事情節(jié)：開端（1-2）：東郭救狼。發(fā)展（3-10）：東郭問計。高潮（11-17）：誘狼入袋。結局（18-22）：東郭宰狼。三、故事賞析：1.探討人物語言對話、神態(tài)、動作描寫的作用，進而用兩三個關鍵詞概括東郭先生、狼、老先生、杏樹、老母牛的形象。設計意圖：引導學生學會抓住重點詞句分析人物性格特征的方法和技巧。把歸納概括5個人物形象的任務依次分配給各小組，討論后依次展示。預設：東郭先生：解開書袋、讓狼進去、放在驢背上、放了出來（動作描寫）仁慈；退避、周旋、圍著驢子轉、問三老、向杏樹說原委、向老母牛作揖請教、向老先生跪說來龍去脈、和狼爭辯（動作描寫）迂腐；“怎么能殺了它呢？”（語言描寫）愚蠢；也笑起來，兩個人一起把狼宰了（神態(tài)、動作描寫）反省過來，不再愚蠢地講究仁慈了。狼：“先生如能相救，一定報答?！薄跋壬攘宋?，我很幸運，但是與其還不如為什么”“老先生知其一，不知其二，起初其實”（語言描寫）狡猾、奸詐；向東郭先生逼來、張牙舞爪地撲過來、狼很高興地同意了（動作、神態(tài)描寫）兇殘、愚蠢。老先生：眉毛都白了，拄著一根拐杖，仙風道骨，氣質不凡。老先生大笑。說罷大笑。（神態(tài)、外貌描寫）聰慧智老的形象；用手杖敲著狼說：“你這個忘恩負義的家伙，再不給我滾開，我就用這根棍子把你打死！”（動作、語言描寫）正氣凜然、勇敢；“這么說，你也有錯?！薄斑€不如你們再做一遍給我看看?！薄坝屑獾秵幔俊薄斑@種忘恩負義的禽獸不是而是”（語言描寫）英明、機智、果斷。杏樹、老母牛：“尚且居然想免于一死！”“尚且如此，還想免于一死嗎？”（語言描寫）一生辛勞，而思想偏激的老者形象。它們以自身的遭遇告訴東郭先生，他應該被吃掉，而東郭先生臨死卻請教它們，更顯示了他的迂腐。相對于老先生來說，杏樹、老母牛起類比作用，為老先生出場做鋪墊，使故事更加生動形象。2.比較探究：本文批判的主要對象是誰？故事告訴我們的主要道理也和漁夫的故事完全一樣嗎？討論后明確：本文批判的主要對象是東郭先生。告訴我們的道理都是人最終戰(zhàn)勝了邪惡。不同點是漁夫是善良、機智、勇敢的形象，東郭先生是仁慈、迂腐、愚蠢而最后又反省了的受難者的形象，應當給予教育。四、續(xù)寫故事：續(xù)寫東郭先生與狼。要求：發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想；故事要具備“六要素”；利用對話、神態(tài)、心理、動作描寫刻畫人物；300字左右。設計意圖：訓練學生想象與聯(lián)想的能力，提高寫作興趣。又遇惡狼東郭先生與狼續(xù)寫話說十年前的中山一帶，東郭先生殺死了一條餓狼。十年后的這一天，東郭先生趕集回來，又經(jīng)過當年殺死那條餓狼的地方。他騎著驢正走著，忽然掠過一陣陰風，只見前面站著一只極其兇惡的惡狼，雙眼緊盯著東郭先生，惡狠狠地說：“東郭老兒，拿性命來，當年殺父，今日還債?！睎|郭先生經(jīng)過上一次的教訓后，已一改當年的軟弱，變得機智、勇敢了。他偷偷拔出隨身攜帶的匕首，藏于身后。對狼說：“當日殺你父，一直愧于心，恰好又相遇，今日我償命?！庇谑蔷瞎傺b投降。待惡狼逼近，猛然亮出匕首，剎那間惡狼的腦袋就搬家了。東郭先生笑著說：“與你這種恩將仇報的壞二代講仁慈是愚蠢的。上次你父要將我吃，幸有老先生相助，我才逃過一劫。狼羔子，你記住，邪永不勝正，你就永遠的去吧！”說罷，驢子一聲長鳴，東郭大笑，二人揚長而去?！军c評】這篇續(xù)寫十分有新意?！傲亍饼R全，故事完整，寓意深刻。運用鮮明、簡練、工整的人物對話刻畫人物，運用“拔”“藏”“鞠躬”“逼”“亮”等準確的動詞描寫人物動作，深化