初一語(yǔ)文組教學(xué)情況總結(jié)及反思.doc

初一語(yǔ)文組教學(xué)情況總結(jié)及反思 下午好！ 語(yǔ)文學(xué)科的質(zhì)量分析見(jiàn)鄺老師做得非常詳盡的期中考試分析冊(cè)我就不再羅嗦 我們語(yǔ)文組付老師、魏老師加我都是官田學(xué)校的新人從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直都是兢兢業(yè)業(yè)、早到晚回值得自我表?yè)P(yáng)特別是付老師作為新手更是事無(wú)大小親歷親為敬業(yè)精神、好學(xué)品格還有淵博的學(xué)識(shí)令我等欽佩 此次檢測(cè)我們年級(jí)平均分為70.39兩個(gè)重點(diǎn)班平均分77左右平行班平均分67在同年級(jí)的5門(mén)學(xué)科中我們的平均分僅比英語(yǔ)學(xué)科高根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)說(shuō)語(yǔ)文的平均分應(yīng)該比英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)的高因?yàn)檫@三門(mén)學(xué)科涉及到學(xué)生的基礎(chǔ)及智商而語(yǔ)文是一門(mén)什么時(shí)候開(kāi)始都不遲的學(xué)科 我覺(jué)得這種不正常現(xiàn)象的產(chǎn)生可能是因?yàn)槲覀兂鲱}太難了尤其是閱讀理解得分情況確實(shí)不夠理想總分26我所帶的5班都只得了16分這問(wèn)題主要在我因?yàn)槌鲱}人是我同時(shí)也沒(méi)有提醒同組的老師認(rèn)真把關(guān)再就是也說(shuō)明我們的教學(xué)工作還有很大的提升空間我自我感覺(jué)也是這樣以前在石巖公學(xué)帶寄宿班有一部分學(xué)生是深圳市最為精品的后進(jìn)生很多學(xué)生已經(jīng)流竄過(guò)好幾所學(xué)校后來(lái)又流浪到我班不少學(xué)生具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性也偶爾有老師被學(xué)生打傷我每天都是如履薄冰作好和學(xué)生肉搏的準(zhǔn)備而官田的學(xué)生卻大不一樣雖然有基礎(chǔ)薄弱者、厭學(xué)者但是管理難度大為減輕我精神上有些松懈也有些陶醉人也長(zhǎng)胖了不少以為這些還比較聽(tīng)話的孩子應(yīng)該能按要求進(jìn)行于是在檢查落實(shí)上工夫下得不夠?qū)е乱恍┓浅：?jiǎn)單以為學(xué)生肯定能掌握的知識(shí)不能到位應(yīng)了這句老話：知道不等于理解理解不等于明白；明白不一定會(huì)用會(huì)用不一定可以融匯貫通融匯貫通不一定能得高分因?yàn)檫€要保證書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確不出現(xiàn)筆誤在默寫(xiě)時(shí)好多學(xué)生會(huì)背卻不能默能默卻要出現(xiàn)錯(cuò)別字 因此以后的教學(xué)思路是加強(qiáng)課外閱讀因?yàn)檎Z(yǔ)文確實(shí)不是老師教出來(lái)的是學(xué)生自己讀出來(lái)的好多學(xué)生到了初三作文寫(xiě)得比老師還好我就碰到過(guò)一些這絕對(duì)不完全是我的功勞是書(shū)籍賜予他才華、賜予他高分所以希望每位班主任要支持學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)讀課外書(shū)尤其是我們這樣的差班好多孩子不想學(xué)讀點(diǎn)課外書(shū)還能吸引他們對(duì)文化的追求和對(duì)學(xué)校的向往當(dāng)然上別的課一律不許看我們作為語(yǔ)文老師要協(xié)助班主任一起強(qiáng)調(diào) 第二是我們語(yǔ)文老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的答題指導(dǎo)尤其是閱讀理解題讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣很多學(xué)生是意會(huì)而難以言傳能傳達(dá)而難以規(guī)范能規(guī)范而難以精美 第三是我們語(yǔ)文老師要低下身體更清楚地認(rèn)識(shí)了解我們的學(xué)生降低要求從基礎(chǔ)抓起、在落實(shí)上下工夫千萬(wàn)不能出現(xiàn)“學(xué)生在課堂上心