小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)米 用米量教案.doc

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)米 用米量教案1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念2根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米100厘米3通過(guò)合作，學(xué)生能用米尺度量整米長(zhǎng)度的物體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)掌握1米的實(shí)際長(zhǎng)度教學(xué)難點(diǎn)用米尺較準(zhǔn)確地量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度學(xué)具和教具投影片、1米長(zhǎng)的卷尺、皮尺或折尺教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？（ 1上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位厘米2厘米是個(gè)長(zhǎng)度單位，它可以用來(lái)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度3我們還學(xué)會(huì)了以厘米做單位畫線段的方法）2師：請(qǐng)大家用手比一比，1厘米大約有多長(zhǎng)？新授1認(rèn)識(shí)米導(dǎo)入談話：看來(lái)，大家厘米的知識(shí)掌握的都不錯(cuò)，老師這有一道小難題誰(shuí)愿意到黑板前面來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？拋出問(wèn)題（老師事先給學(xué)生準(zhǔn)備好一把量程為12厘米的刻度尺）A請(qǐng)你用老師提供的尺子來(lái)測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。并把測(cè)量結(jié)果告訴大家。B在測(cè)量時(shí)，你有什么問(wèn)題，或有什么想不通的地方，提出來(lái)，大家共同解決。(3)學(xué)生提問(wèn)題（如A:這把尺子也太短了，量這么長(zhǎng)的黑板太費(fèi)勁B:有沒(méi)有比厘米長(zhǎng)一些的單位）(4) 師：誰(shuí)能回答這個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題？s(5) 師：量比較長(zhǎng)的物體或者距離，如操場(chǎng)的兩邊相距多遠(yuǎn)，通常用米作單位（板書課題）今天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)米、用米量補(bǔ)充：米可以用字母m來(lái)表示（6）出示米尺，觀察米尺有什么特點(diǎn)（米尺的刻度都是以10厘米為單位的）（7）讓學(xué)生拿著自己帶來(lái)的1米長(zhǎng)的卷尺到講臺(tái)前來(lái)和教師的1米直尺比一比，體驗(yàn)不同的尺子上1米的長(zhǎng)度是相同的（在這里誤差可以忽略不計(jì)）2用米量（1）實(shí)際體驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們互相用自己帶來(lái)的卷尺量一量，把兩臂伸開，看一看到什么地方是1米；（2）再次體驗(yàn)兩人再互相量一量身高，從地面到身體的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？（3）以小組為單位，量出1米，2米給大家看3教學(xué)厘米和米之間的關(guān)系（1）初步質(zhì)疑師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了厘米的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們用兩個(gè)手指比一下，1厘米有多長(zhǎng)呢？教師在黑板上1米長(zhǎng)的線段的上面畫出1厘米師：1米有多長(zhǎng)呢？同學(xué)們可以用兩手比一下師：那么米和厘米之間有什么關(guān)系呢？（2）教師出示一把木制米尺，這是一把米尺，它的長(zhǎng)度正好是1米我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這把尺上有多少厘米10厘米、20厘米、30厘米、100厘米（3）請(qǐng)同學(xué)們看看自己的卷尺，1米里面是不是也有100厘米呢？（4）教師在黑板1米長(zhǎng)的線段上，以10厘米為單位，分成10份，再次問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，1 米等于多少厘米？（板書：1米100厘米）（5）教師出示卷尺說(shuō)：量比較長(zhǎng)的距離，一般用卷尺用卷尺量物體的長(zhǎng)度時(shí)，一定要從物體的一頭開始，尺子要拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，這樣才能量出準(zhǔn)確的長(zhǎng)度鞏固練習(xí)1選擇合適的單位我們的教室長(zhǎng)6（ ），黑板長(zhǎng)2（ ）小明身高124（ ），課桌高90（ ）2操作性練習(xí)（1）兩人互相量身高，是_米_厘米（2）分小組合作測(cè)量，4個(gè)人用1米長(zhǎng)的卷尺，合作量教室里感興趣的較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量后進(jìn)行匯報(bào)，交流（如：教室前后黑板的長(zhǎng)；教室地面的長(zhǎng)、寬，四周墻壁的長(zhǎng)等）四、歸納質(zhì)疑通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么收獲？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)米 用米量1厘米長(zhǎng)的線段1米長(zhǎng)的線段1米100厘米探究活動(dòng)測(cè)量與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)一：（1）量一量家人的身高，記錄下來(lái)（2）交流每個(gè)家庭的身高（3）把各個(gè)家庭成員的身高分類匯總制成統(tǒng)計(jì)表（教師要加強(qiáng)指導(dǎo)）表一：學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表；表二：媽媽身高統(tǒng)計(jì)表；表三：爸爸身高統(tǒng)計(jì)表（4）綜合分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)表，看有什么發(fā)現(xiàn)？（可能：父母身高越高，子女的身高相應(yīng)的也越高）活動(dòng)二：（1）測(cè)量學(xué)生們的體重，制成統(tǒng)計(jì)表；（2）與身高統(tǒng)計(jì)表一起進(jìn)行分析，看身高與體重之間的關(guān)系