小學(xué)語文三年級教學(xué)實錄：教學(xué)實錄《宇宙生命之謎》.doc

小學(xué)語文三年級教學(xué)實錄：教學(xué)實錄宇宙生命之謎師：你們是幾年級？(五年級)是小學(xué)階段最高學(xué)位了，我們今天來學(xué)一篇六年級的課，我們學(xué)學(xué)看。(師板書：宇宙，生讀)師：宇宙是什么東西，你對宇宙有什么了解？生：宇宙是無比寬大的太空師：宇宙里有什么東西？生：宇宙有外星人師：你怎么知道的？生：看課外書知道的。生：宇宙里有無數(shù)星球。師：宇宙是無比寬大的空間，寬大到什么程度？生：無邊無際。師：宇宙不僅無邊無際，而且從時間上也不知從哪年開始，無始無終。也就是說，不知 從哪天開始，到哪開結(jié)束，也不知它的邊界在哪里。師：宇宙里有無數(shù)星球，好多星球在一聲就是一個大星系，我們所在的銀河系就是一個 大星系，在銀河里有一個小小的角落，是什么？生：太陽系師：太陽系就像一個小家庭一樣，家長是誰？生：太陽（師板畫太陽簡筆畫）師：太陽是太陽系的家長，它有九個孩子，離它最近的是哪一個？生：水星師：水星按自己的軌道圍繞它旋轉(zhuǎn)，第二顆星是什么？生：金星師：金星外面是什么？生：地球師：地球畫什么顏色？生：綠色。師：綠色是生命的象征，所以要畫綠色。再外面是什么？（火星）師：我又畫成紅色的了，為什么？（生答不上來）師：因為火星表面的巖石、土壤呈紅色，即使用肉眼看也是紅色的，所以要畫紅色。師：火星外面是什么星？生：木星師：木星有什么特點(diǎn)？它是太陽系中最大的星，地球只有一個衛(wèi)星繞它，木星外面有四 個衛(wèi)星，說明木星真是大。再外面是什么？（土星）土星有什么特點(diǎn)？師：土星最漂亮了，它的外面有個圈，有個光環(huán)，你們知道為什么嗎？（邊說邊板畫）（生答不上來）師：據(jù)說在最早的時候，土星破碎了，雖然碎了，但土星有引力吸引著它們，這些碎片 圍著它轉(zhuǎn)，就像草帽的沿一樣，所以，土星是太陽系是最漂亮的一顆。（生說：水 金 地 火 土）師：外面還有三個王星，分別是天王星，海王星，冥王星看冥字怎么寫？（師邊寫邊解說寫法）師：地球離太陽有1.5億但它只是太空中的一個小指甲，如果我是太陽系，那什么是銀河系？生：整個舞臺就是銀河系。生：整個劇院是銀河系，生：整個地球是銀河系。師：如果我是太陽系，那銀河系有66個世界那么大，能不能想象？(不能)為什么這么說？（師作簡單的星球計算）師：了解了宇宙，我們再來了解宇宙生命之謎（師板書）連科學(xué)家也不知道的稱謎，邊個問題科學(xué)家也沒解開，我們來學(xué)學(xué)有興趣嗎？生：有師：接下來我們進(jìn)行挑戰(zhàn)答辯會，挑戰(zhàn)什么內(nèi)容呢？我們分工一下。第一大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？生：哥白尼（師簡介哥白尼）師：你們組就是哥白尼組了，誰來當(dāng)組長？（選定）第二大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？生：張衡師：他發(fā)明了什么？生答師：我們就叫你們張衡小組，誰任組長。（選定）師：好，組長選好了，我們分配一下任務(wù)：1、各組長先選四位同學(xué)，找到文章中最重要的一個段落，讀給另一個小組聽，并陳 述你認(rèn)為為什么重要的原因。2、再找四個同學(xué)，找一段你們喜歡的段落說說為什么喜歡。3、再找四個同學(xué)，準(zhǔn)備一個學(xué)術(shù)報告。（就是你選文中一個內(nèi)容，加上有關(guān)的課外 知識，編成一個發(fā)言稿，作學(xué)術(shù)報告。）4、其余的每三個人一組，每一組至少提兩個問題，要有研究價值。（生開始組合研究學(xué)習(xí)）第二教時（生再準(zhǔn)備5分鐘）匯報師：現(xiàn)在我給兩位組長加一個即席說話的機(jī)會，你們給本次答辯會致開幕詞，給本組同 學(xué)加油，鼓勁；哪組好，哪組有優(yōu)先發(fā)言權(quán)。挑戰(zhàn)答辯會現(xiàn)在開始，首先由哥白尼小組致開幕詞。生1：請你們提出風(fēng)才得出的結(jié)論生2：加油加油，為本組加油師：哪組好？（第二組）那你們組就有了優(yōu)先權(quán)。（生1代表第一組，生2代表第二組）生2：（讀第三自然段）因為這一段主要說明生命在天體中生存的條件。師：我問一個問題，如果把這段話放在小馬過河中重要不重要？那應(yīng)該怎么說？還 須要說什么理由？生2：在天體上生存要有四個條件：一是二是三是四是師：你說的內(nèi)容很對，但應(yīng)該聯(lián)系全文內(nèi)容來說理由。生2：有這樣的條件，科學(xué)家才能展開研究生2：因為本課主要是研究宇宙生命之謎，只有知道宇宙生命存在的條件，能能研究生命 是不是存在。師：大家不僅要知其然，還要知其所以然，要聯(lián)系全文來說。下面由哥白尼小組來讀重要段落。生1：（讀第8自然段）因為這段寫火星上生命難以存在，否定了生命存在的理由師：把這段放到課文整體中評議。生1：師：下面進(jìn)行第二項：生2：我讀得是第10自然段（生讀得不順）理由是它讓我們知道雖然隕石有有機(jī)分子存在，但是沒有找到能適應(yīng)人類生命存 在的星球，所以要保護(hù)環(huán)境。師：有意見嗎？是啊，文章第5、6、7、8自然段告訴我們火星上不存在生命，當(dāng)人們失 望時，第10自然段又告訴我們有機(jī)分子存在，給我們一個謎。（生齊讀）師：下面進(jìn)行第三項：學(xué)術(shù)報告生1：人們至今尚未找到宇宙有有生命的星球，但科學(xué)家仍然相信宇宙中存在生命，從掉 下來的磒石中存在有機(jī)分子，讓人們又相信宇宙中存在生命。師：同學(xué)們可以對這位科學(xué)家的報告提問（沒人問）生2：根據(jù)對太陽系中行星的研究分析，知道水星溫度高達(dá)300到400度，說明它不可能 有生命存在；金星是一高、缺氧、缺水、有強(qiáng)烈陽光輻射的行星，也不可能有生命 存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn)，表面溫度一般低于零下 140度，因此，也不可能有生命存在。太陽系中唯一可能存在生命的星球是火星， 雖然它與地球有許多相似之處，但人類還沒有找到火星上有生命的存在。所以我們 要保護(hù)動物，保持環(huán)境衛(wèi)生，讓我們擦亮天空，做綠色的衛(wèi)士。生1：什么是水星、火星師：這個問題剛才剛剛說了。生1：火星兩極是怎樣的？生2：被冰雪封凍著。生1：火星為什么和地球這么相似？生2：（讀第6節(jié)）生1：你只說了相似之處，并沒有說出原因。師：這個問題爭論了100多年了，還是個謎。生1：什么是暗的斑點(diǎn)？師：就是不太亮的點(diǎn)。還有沒有問題？生1：老師，我是向他們提問，不是向您提問。師：你們提問是為了什么？為了難倒對方嗎？你們是為了學(xué)知識呀！她不會，我來幫。生1：我們進(jìn)行公平競爭。師：那我也公平地幫你們。下面進(jìn)行第四項：提問生：什么是環(huán)形山？環(huán)形山是怎么形成的？生：環(huán)形山是由許多山開成一個圓圈，師：這是課外知識，我來回答，行不？隕石砸下來后，掀起土，形成環(huán)形山，地球為什么不存在呢？因為地球有大氣包 圍，隕石落下來被大氣燃燒了，就是流星。月亮上沒有大氣層包圍，砸在月亮上就 形成大坑，凡是沒有大氣層的星球，都有環(huán)形山。（邊講解邊板畫）生：什么是宇宙線？生：從宇宙其他星球上傳來的射線。生：星球是怎樣形成的？師：現(xiàn)在科學(xué)家還在研究這個問題。生：是隕石塊碰撞形成的。師：你是從哪在