小學(xué)語文一年級教案《b p m f》教學(xué)設(shè)計之一(1).doc

小學(xué)語文一年級教案b p m f教學(xué)設(shè)計之一(1)1、學(xué)會聲母b p m f ，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、認識音節(jié)，學(xué)習(xí)兩拼法，能準確拼讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點1、教讀、教寫b p m f.2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。3、教學(xué)帶調(diào)拼讀。教學(xué)準備 教學(xué)課件掛圖教學(xué)時間 2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課指導(dǎo)兒童看情境圖，通過談話引出有關(guān)聲母。師問：爸爸帶著一個小朋友去看什么呀？（看大佛）對，這就是大佛的f，相機出示卡片f指著圖上的山坡部位，問，他們看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）這就是山坡的p，出示卡片p，這個小朋友看到大佛很好奇，就想（用手去摸），這就是用手去摸的m，出示卡片m。這個時候旁邊的大喇叭正在廣播：大佛是文物，我們要愛護文物，不要用手去摸！這就是廣播的b，出示卡片b。二、教學(xué)發(fā)音指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語語音，來體會聲母的發(fā)音方法。1、教學(xué)聲母b先讓學(xué)生知道讀音是廣播的播，然后教師示范，學(xué)生仔細觀察老師發(fā)音時的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。一定要讀的又輕又短，也可以運用教材中波浪的的波。編口訣帆船沖浪bbb。2、用同樣方法學(xué)習(xí)p m f編口訣為猴子推車ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff。三、讀語境歌指導(dǎo)兒童練讀語境歌。爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。四、教學(xué)書寫先教筆順，再描紅，最后臨寫。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：a o e i u v；聲母：b p m f。要求把聲母和韻母的音讀準。二、教學(xué)拼讀1、出示音節(jié)。教師出示：ba。告訴學(xué)生這就是八個的八，知道八的讀音是ba，是由聲母b和韻母a組成。2、教師拼讀。教師先范讀，然后利用插圖進行拼讀：一個猴子推著b，一個猴子推著a，前音輕短后音重，兩音相遇猛一碰，b-a-ba。教師范讀，學(xué)生隨讀，再適當(dāng)選幾個不同類型的音節(jié)進行拼讀示范，學(xué)生隨讀。3、學(xué)生試讀。先練習(xí)b p m f與a相拼，開始教師可以領(lǐng)讀，后面的可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律，溜下去。練習(xí)熟了之后，就可以改為與i u v相拼。熟練后可以打亂順序拼讀，也可直接讀出音節(jié)。4、帶調(diào)拼讀。（1）出示音節(jié)。出示b，再引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，向?qū)W生講明這是八的讀音（同一音節(jié)不帶調(diào)號讀第一聲）。（2）教學(xué)讀法。用音節(jié)數(shù)調(diào)法。先用聲母和基本聲調(diào)（第一聲）的韻母相拼，拼成音節(jié)，再看上面是哪個聲調(diào)，就用這個音節(jié)按照第一聲、第