實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文.doc_第1頁(yè)
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文.doc_第2頁(yè)
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文.doc_第3頁(yè)
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文.doc_第4頁(yè)
實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文.doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下肯定成績(jī)找出問(wèn)題歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高認(rèn)識(shí)明確方向以便進(jìn)一步做好工作并把這些用文字表述出來(lái)就叫做工作總結(jié)下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)范文歡迎參考 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排20*級(jí)旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)的23名大三學(xué)生從20*年2月到20*年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專業(yè)實(shí)習(xí)此次實(shí)習(xí)承襲了師大學(xué)生重榮譽(yù)、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律、服從大局、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)受到了實(shí)習(xí)單位的肯定學(xué)生也在與社會(huì)的親密接觸后收獲多多 在汗水與淚水交織的專業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)生迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái);在學(xué)生的周記中反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習(xí)如何“做人處世”單單這個(gè)就是很大的收獲而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己的第一份工作他們會(huì)質(zhì)疑一些看來(lái)很正常的現(xiàn)象比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班休息不好既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量也不有利于員工身體健康又是對(duì)客人不負(fù)責(zé)任;又比如繁忙的咖啡廳為何不專門設(shè)一個(gè)搬垃圾的崗位每個(gè)班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活曾有資深老班長(zhǎng)一針見(jiàn)血的指出搬垃圾問(wèn)題是咖啡廳工作的矛盾所在社會(huì)分工體現(xiàn)著人類的進(jìn)步洗碗有專人負(fù)責(zé)為何不把某些不直接對(duì)客服務(wù)的工作交給專人負(fù)責(zé)呢這樣既可以減少工作沖突提高工作技能和諧同事關(guān)系又能夠降低人力配置節(jié)約人力成本何樂(lè)而不為為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬諸如此類的問(wèn)題等等學(xué)生的問(wèn)題尖銳而深刻有時(shí)還真把我問(wèn)住了新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)信息來(lái)源廣思想活躍他們身上體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代的特色或許他們的思想還稍顯稚嫩社會(huì)閱歷也不深但是確確實(shí)實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見(jiàn)得合理新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不可或缺的推動(dòng)因素與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展才是硬道理! 此次專業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了生活的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷增強(qiáng)了危機(jī)感同時(shí)學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果;而且學(xué)生不把實(shí)習(xí)當(dāng)作一個(gè)過(guò)場(chǎng)善于把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相映證、比較深入觀察、 反思在實(shí)戰(zhàn)中提升專業(yè)素養(yǎng);通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”并明確了以后的學(xué)習(xí)方向;在異鄉(xiāng)的專業(yè)實(shí)習(xí)期間小組成員們團(tuán)結(jié)互助共同分享喜怒哀樂(lè)為了師大的榮譽(yù)而戰(zhàn)表現(xiàn)了超強(qiáng)的集體凝聚力;同時(shí)在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)崗位的工作后學(xué)生們大多牢固的樹(shù)立了“我能行”的信念為以后更加勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ) 但是在實(shí)習(xí)中也暴露了許多問(wèn)題首先是大學(xué)生雖然適應(yīng)力強(qiáng)融入角色快可是存在著動(dòng)手能力弱眼高手低;其次是在人際交往上不善于口語(yǔ)直接表達(dá)交流而偏重于書(shū)面性的間接交流導(dǎo)致溝通不及時(shí)易滋生誤會(huì);再次實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生一律從最基層的崗位做起大學(xué)生往往剛開(kāi)始轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)心理落差較大一時(shí)難以調(diào)適;并且基層管理者在工作中不講究管理技巧普遍采用簡(jiǎn)單粗暴的做法沒(méi)有考慮到實(shí)習(xí)生的特別地位和特殊心理令自尊心強(qiáng)的大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感等等 一談起我國(guó)高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話題時(shí)人們通常缺少相互間的溝通和理解企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際大學(xué)生好高騖遠(yuǎn);另一方則認(rèn)為酒店缺少文化追求專業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間然而對(duì)于能夠順利完成六個(gè)月實(shí)習(xí)的本專業(yè)大學(xué)生而言應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)闖過(guò)了適應(yīng)關(guān)并且已成功的調(diào)整了心態(tài);如果加以培養(yǎng)企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專業(yè)能力的人才隊(duì)伍;可是當(dāng)這些學(xué)生被問(wèn)到未來(lái)的擇業(yè)方向時(shí)大多數(shù)把選擇酒店放在了末位究其原因首先是中國(guó)社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的影響“干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活就低人一等”大學(xué)生好不容易寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成回頭卻去做職高生干的活家長(zhǎng)和朋友大都很難理解這比選擇其他工作需要背負(fù)更多的壓力其次酒店人事制度存在一定的僵化性在目前外界尤其是外企對(duì)大學(xué)生誘惑較大的情況下酒店仍然遵循按資排輩的做法而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生使之感到其教育投資白費(fèi)造成心理上的不平衡 因此一有機(jī)會(huì)就紛紛跳槽再次目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段提升機(jī)會(huì)相對(duì)較少且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕這使大學(xué)生感到提升無(wú)望另外由于大學(xué)生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌且失去年齡優(yōu)勢(shì)更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象也客觀造成了大學(xué)生對(duì)酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感最后是中國(guó)現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題學(xué)生在對(duì)學(xué)校及專業(yè)的選擇上存在著盲目性出現(xiàn)了專業(yè)與意愿背離造成教育投資的浪費(fèi) 中國(guó)酒店業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)型與實(shí)踐型人才的融合我欣賞一句話:“寬容是美德接納是氣度融合是升華”留住大學(xué)生只要他們熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)酒店行業(yè)方面應(yīng)給予他們培訓(xùn)發(fā)展的空間隨著他們逐漸熟悉運(yùn)營(yíng)融入實(shí)際他們?cè)诖髮W(xué)里培養(yǎng)的良好的綜合教育素質(zhì)就會(huì)發(fā)揮在工作中這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)水平也會(huì)良性的得到持續(xù)性提高經(jīng)過(guò)若干年的努力這個(gè)企求是可以達(dá)到的 最后請(qǐng)?jiān)试S我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)白天鵝賓館提供此次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的謝意! 我?guī)ьI(lǐng)09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)于2月29日離校前往涇陽(yáng)縣三渠鎮(zhèn)三渠中學(xué)正式進(jìn)入實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)歷時(shí)七周的實(shí)習(xí)于4月12日返校對(duì)于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力我們?cè)谌袑W(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利取得了較好的成績(jī)同時(shí)也反映出一些問(wèn)題現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下: 一、實(shí)習(xí)總體情況介紹 我?guī)ьI(lǐng)的09級(jí)三渠中學(xué)實(shí)習(xí)生共有30名同學(xué)其中女生18名男生12名按照三渠中學(xué)的統(tǒng)一安排將班主任與教學(xué)實(shí)習(xí)工作的部署很好的落實(shí)完成 二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果 這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面 1.工作能力在實(shí)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們都能積極肯干虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生同時(shí)積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)三渠中學(xué)的反饋情況表明我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng)大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn) 2.實(shí)習(xí)方式實(shí)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)和正式教師一樣上下班完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)努力汲取實(shí)踐知識(shí)同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng) 三、實(shí)習(xí)收獲 主要有三個(gè)方面一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)二是提高了實(shí)際工作能力為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三是學(xué)會(huì)了如何做人如何關(guān)心照顧他人 四、組織管理 我作為帶隊(duì)教師堅(jiān)持每天認(rèn)真檢查考勤檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題我認(rèn)為只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到重要作用 在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中我與三渠中學(xué)的老師與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一次“中學(xué)教育交流講座活動(dòng)”實(shí)習(xí)學(xué)生全體也參加本次講座講座圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力“如何改善教師教學(xué)方法與技巧如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了交流 座談會(huì)上大家積極參與熱烈討論我本人也將自己對(duì)中學(xué)教育的許多看法進(jìn)行了較為深入的交流我校實(shí)習(xí)生在會(huì)后反饋本次交流活動(dòng)十分的有意義對(duì)以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義 其次我組織每周一晚的實(shí)習(xí)生交流班會(huì)活動(dòng)在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評(píng)價(jià) 五、實(shí)習(xí)生活的感悟 通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能提高了自身素質(zhì)從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法同時(shí)也感受了三渠中學(xué)課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài)經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)感情也愈加深厚 六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足 本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本.順利取得了一定成績(jī)但仍有一些不足值得我們重視這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1、在講課過(guò)程中在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高 2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)不斷提升自身素質(zhì) 3、部分實(shí)習(xí)生對(duì)學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng) 4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉 5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障 總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的鍛煉了自己收獲了許多取得了一定的成績(jī)但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題在今后的工作中不斷充實(shí)自己提升理論水平并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好! 我是去年剛畢業(yè)的新教師于XX年4月16日接到學(xué)校安排帶電子信息系學(xué)生到江蘇企業(yè)實(shí)習(xí)聽(tīng)到這一消息首先是驚喜學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的任務(wù)交給我們4個(gè)新教師充分說(shuō)明了學(xué)校對(duì)我們的信任;其次便是害怕人數(shù)太多尤其男生占到三分之二在校就比較調(diào)皮想到了會(huì)發(fā)生的種種情況內(nèi)心就有點(diǎn)恐懼接下來(lái)三四天就在做著準(zhǔn)備工作下面對(duì)自己這一段時(shí)間來(lái)的工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié)以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的實(shí)踐工作現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 1實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作回顧201*年4月201*年9月在江蘇省蘇州吳江市亞旭電子有限公司擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師期間我住進(jìn)了企業(yè)與學(xué)生們同吃同住我堅(jiān)持每天與學(xué)生們溝通接他們上下班及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)并以宿舍為單位定期組織學(xué)生座談主要是告訴他們吃苦耐勞和為人處世的道理學(xué)會(huì)和人溝通講普通話通過(guò)一系列的舉措學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高態(tài)度積極工作認(rèn)真負(fù)責(zé)基本能遵守廠方紀(jì)律 2要做好學(xué)生工作首先要成為學(xué)生的良師益友通過(guò)擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)我認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師要成為實(shí)習(xí)生良師益友必須努力做到以下幾點(diǎn): (1)以愛(ài)心去影響學(xué)生由于我們的學(xué)生在不同的家庭和社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)有著各種復(fù)雜的心態(tài)這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師必須熟悉和 掌握他們的思想動(dòng)態(tài)付出更大的耐心與愛(ài)心給予不同的心理指導(dǎo)和生上的幫助他們可以安心實(shí)習(xí)刻苦鉆研努力掌握操作技能帶隊(duì)教師只有理性地分析學(xué)生的心理以愛(ài)心為前提充分尊重學(xué)生個(gè)體才能贏得學(xué)生的歡迎也只有友愛(ài)、善良、公正、尊重、信任地對(duì)待學(xué)生輔導(dǎo)員的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)達(dá)到“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”的效果像有些學(xué)生嫌太累干不動(dòng)了也要根據(jù)他的家庭等各方面特點(diǎn)來(lái)抓住他的弱點(diǎn)想辦法勸說(shuō)還要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)希望家長(zhǎng)配合留住孩子 (2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感對(duì)自己負(fù)責(zé)讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識(shí)對(duì)他人負(fù)責(zé)讓學(xué)生了解社會(huì)從小事做起在不同崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生尊重與接納他人富有愛(ài)心與合作精神對(duì)集體負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)企業(yè)珍視企業(yè)的榮譽(yù)解決參加企業(yè)事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)履行應(yīng)盡的義務(wù)學(xué)會(huì)共享主動(dòng)為企業(yè)發(fā)展盡責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)書(shū)面交流、直接對(duì)話理解家長(zhǎng)的艱辛和希望營(yíng)造學(xué)校教育、家庭教育和諧互動(dòng)的教育形態(tài)培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼為父母分憂營(yíng)造溫馨家庭氛圍 (3)培養(yǎng)和使用學(xué)生干部學(xué)生干部對(duì)全部實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理的依靠力量實(shí)習(xí)教師應(yīng)通過(guò)工作把企業(yè)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成為朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)集體并通過(guò)這個(gè)集體去教育和管理其中的每一個(gè)人一是要注意精心挑選、合理配備學(xué)生干部二是要注意關(guān)心和培 養(yǎng)學(xué)生干部學(xué)生干部的工作能力是在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師應(yīng)經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)他們的工作幫助他們處理好工作與學(xué)習(xí)、個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系提高他們的工作能力和水平 (4)作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作安排好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作嚴(yán)格要求學(xué)生隨時(shí)了解學(xué)生情況主動(dòng)并及時(shí)與企業(yè)溝通協(xié)助企業(yè)合理地管理學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)好問(wèn)并且有目地培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度、優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神維護(hù)我校在企業(yè)的良好形象充分展示我校

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論