淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理.doc

淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理 摘要：近些年來我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。每年畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，而就業(yè)崗位并沒有明顯增加，這就造成了供大于求，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題依然嚴(yán)峻，大學(xué)生的就業(yè)心理壓力也越來越大。大學(xué)生的就業(yè)問題不僅是個(gè)人問題，同時(shí)也是社會(huì)問題，牽動(dòng)著無數(shù)家庭的心。因此能夠準(zhǔn)確的把握大學(xué)生求職心理動(dòng)態(tài)，對(duì)出臺(tái)相關(guān)扶持大學(xué)生就業(yè)政策尤為重要。本文主要分析大學(xué)生求職心理狀態(tài)，以及正確引導(dǎo)大學(xué)生求職心理，從而幫助大學(xué)生順利步入社會(huì)。 一、大學(xué)生求職中的不良心理狀態(tài) （一）眼高手低 由于我國(guó)改革開放以前為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，高校招生人數(shù)少，大學(xué)生畢業(yè)后國(guó)家采取分配制度，大學(xué)生被當(dāng)作是知識(shí)分子的代表，優(yōu)越性不言而喻。九十年代后期為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，我國(guó)高校擴(kuò)大了招生規(guī)模，同時(shí)逐漸由分配制向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，這就造成了人才競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝劣汰，而大學(xué)生的思想沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，仍然存在萬般皆下品惟有讀書高的心理狀態(tài)。而剛畢業(yè)的大學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段多為理論學(xué)習(xí)，缺乏社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，又不愿意從基層做起，挑剔崗位，眼高手低，既不愿意去一些基礎(chǔ)性崗位，又沒有能力去應(yīng)聘到待遇好、實(shí)力強(qiáng)的工作單位，思想上就會(huì)產(chǎn)生一些失落感而錯(cuò)失許多就業(yè)的機(jī)會(huì)。 （二）急功近利 一些同學(xué)以薪酬高低片面去衡量一個(gè)職業(yè)的優(yōu)劣，一切向錢看，只注重眼前利益，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，不關(guān)注本專業(yè)的發(fā)展前景，急于落實(shí)工作，很快變成了為了工作而工作，根本沒有考慮過所選的工作是否適合自己的專業(yè)，能否勝任該崗位，工作一段時(shí)間后，又缺乏吃苦耐勞的精神，從而導(dǎo)致頻繁跳槽，跳槽不僅損害了工作單位的利益，占據(jù)了其他人的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己帶來了不必要的麻煩，給自己的求職心理造成壓力。 （三）攀比心理較強(qiáng) 以其他同學(xué)的擇業(yè)作為參考標(biāo)準(zhǔn)，如果自己的工作環(huán)境，工資水平比其他同學(xué)差，虛榮心攀比心就會(huì)作怪，因此放棄工作崗位。 （四）消極依賴心理 我國(guó)八十年代實(shí)行了計(jì)劃生育的基本國(guó)策，多數(shù)大學(xué)生為獨(dú)生子女，學(xué)生獨(dú)立意識(shí)差，在面對(duì)擇業(yè)時(shí)，寄希望于家庭，托關(guān)系，找人脈，依靠關(guān)系四處奔波為自己尋找工作成為一種潛意識(shí)。自己不主動(dòng)參與就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中去，向用人單位推銷自己，展示自己的才能，認(rèn)為只要關(guān)系硬便能找到好工作。上述消極的依賴心理往往會(huì)使自己在就業(yè)中處于劣勢(shì)。 （五）患得患失心理 職業(yè)的選擇往往也是對(duì)機(jī)遇的一種把握，錯(cuò)過良好的就業(yè)機(jī)遇，將會(huì)與成功失之交臂，存在這山望著那山高，患得患失，這也是導(dǎo)致許多畢業(yè)生陷入誤區(qū)的心理障礙。 （六）盲目自信心理 有的同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間成績(jī)一直名列前茅，畢業(yè)之后認(rèn)為自己的學(xué)校是重點(diǎn)學(xué)校，自己的專業(yè)是熱門專業(yè)，自己的成績(jī)優(yōu)異，所以擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)比較高，到頭來往往因?yàn)樽约旱膿駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)過高而找不到理想的工作，或者即使就業(yè)了，總會(huì)感覺自己屈才了，對(duì)周圍的環(huán)境和同事不屑一顧，認(rèn)為自己比別人要高一等，存此一種自大心理，這也是一種普遍存在的就業(yè)心理，也會(huì)因此在擇業(yè)中心理受到挫折。 二、就業(yè)過程中，應(yīng)對(duì)不良心理狀態(tài)的方法 （一）給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位 總結(jié)自己以往成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確面對(duì)自己能力和性格上的優(yōu)缺點(diǎn)，也可以從別人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)自我反省，自我檢查，自我總結(jié)，把自己的心態(tài)放低，做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，并把握自己的人生方向。 （二）積極的面對(duì)現(xiàn)實(shí) 由于大環(huán)境的影響可能出現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)不樂觀的情況，要積極面對(duì)這種情況，調(diào)整心態(tài)，積極主動(dòng)的參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人的學(xué)歷、專業(yè)、能力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)水平都不相同，各有各的特點(diǎn)，因此要從實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的職業(yè)崗位，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，努力展示自我，推銷自我。及時(shí)了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及用人單位招聘情況，從而確定自己的擇業(yè)目標(biāo)。 （三）發(fā)揮長(zhǎng)處，做足就業(yè)準(zhǔn)備 在求職過程中，保持樂觀積極的心態(tài)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握機(jī)遇。在擇業(yè)的前期準(zhǔn)備過程中，首先考慮自己的專業(yè)，以做到專業(yè)特長(zhǎng)與職業(yè)要求相匹配。同時(shí)考慮自身的綜合素質(zhì)與能力，不能一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，還要聽取家長(zhǎng)，老師的意見，做到有目標(biāo)性的擇業(yè)。在面試前要做好準(zhǔn)備工作，多了解和學(xué)習(xí)崗位相關(guān)知識(shí)，對(duì)用人單位有詳細(xì)的了解，做到思路清楚，有備而來。 （四）高校應(yīng)完善就業(yè)指導(dǎo)體系，做好大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo) 大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，在校期間的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的，可針對(duì)大學(xué)生不同專業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合能力，生活及家庭環(huán)境進(jìn)行有特點(diǎn)，個(gè)性化的心理輔導(dǎo)。抓住學(xué)生就業(yè)心理問題的根源，把握就業(yè)狀態(tài)，以幫助學(xué)生盡快走出就業(yè)心理誤區(qū)。完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系，是做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)，解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的基本途徑。 （五）正確面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)給自己減壓 一種不良情緒隱藏的越久，使人受到的傷害就越大。當(dāng)因挫折給心理帶來巨大壓力，而又一時(shí)難以克服時(shí)，就需要適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄出來。比如，向朋友傾訴，一吐為快。也可以去打球，爬山，參加體育運(yùn)動(dòng)。但是在宣泄的同時(shí)要注意場(chǎng)合，以及宣泄要適度。大學(xué)生是祖國(guó)的未來，大學(xué)生的就業(yè)問題關(guān)系著國(guó)家的繁榮，民族的昌盛，社會(huì)的發(fā)展，解決好大學(xué)生就業(yè)問題需要社會(huì)，學(xué)校，學(xué)生本人共同努力。關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，輔助其成功就業(yè)，使大學(xué)生成為祖國(guó)未來事業(yè)的接班人。 參考文獻(xiàn)： 1丁韻，王華敏.大學(xué)生擇業(yè)心理問題及調(diào)試探析J.重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，xx（02）. 2張?zhí)m芳.淺析大學(xué)生擇業(yè)心理問題及調(diào)試J.中國(guó)大學(xué)就業(yè)，xx（16）：78-79（6-7）. 3