2020年幼兒園學(xué)生健康教育計(jì)劃.doc

幼兒園學(xué)生健康教育計(jì)劃 篇一：幼兒園小班健康教育計(jì)劃 一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手飯后漱口學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水 2會(huì)使用小勺吃飯吃完自己的一份食物培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食不剩飯菜不弄臟桌面等好習(xí)慣知道飲食和健康的簡單關(guān)系懂得健康的重要性 3安靜就寢在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方 4學(xué)習(xí)自己的事情自己做學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子使用自己的杯子學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品放在指定的地方 5學(xué)習(xí)正確的洗手方法知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法懂得保護(hù)牙齒健康的重要性養(yǎng)成好習(xí)慣 6愛護(hù)五官不要挖鼻孔、耳孔不吃手、飾物幫助幼兒保持儀表整潔 7知道不亂拿他人的物品和玩具也不能使用他人的物品 8建立良好的師生、同伴關(guān)系讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快形成安全感、依賴感 二、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小各方面都需要老師的幫助、示范與督促因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作 首先我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐餐前不能訓(xùn)斥幼兒不能強(qiáng)迫進(jìn)食造成環(huán)境壓抑進(jìn)餐前教師以親切的口吻熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味嘗一嘗味道并可播放優(yōu)美舒緩的音樂使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅促使唾液分泌激發(fā)幼兒的食欲 其次培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收從而增進(jìn)健康我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手飯后漱口、擦嘴保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水少吃零食睡前及飯前不吃零食不吃不潔食物的習(xí)慣 認(rèn)真做好大掃除工作祛除衛(wèi)生死角配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) 健康： 1能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí)有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣有初步的生活自理能力； 2能積極參加多種體育活動(dòng)能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全 3認(rèn)識(shí)人體的主要器官了解其功能幫助幼兒了解常見病的簡單知識(shí)樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣 4了解高興的情緒對(duì)身體的好處學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性姿勢正確 5培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì) 篇二：幼兒園小班健康教育計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 自己身體和促進(jìn)心理健康的教育 小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟各個(gè)組織都柔嫩其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式 二、工作重點(diǎn)： 首先：在幼兒健康教育的過程中必須豐富幼兒的健康知識(shí)教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲訓(xùn)練行為培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行其次：在幼兒健康教育的過程中要發(fā)揮健康教育的各種功能 1、結(jié)合日常生活進(jìn)行 日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育例如：怎樣上廁所就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我保護(hù)意識(shí)和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行 2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 使其變得生動(dòng)活潑符合幼兒心理特點(diǎn)例如：將健康知識(shí)用兒歌形式傳授等 最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中要集體與個(gè)別教育相結(jié)合先針對(duì)群體進(jìn)行教育改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣來影響個(gè)體行為的形成“大家都這樣我也要這樣”再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)使整體幼兒獲得全面的健康教育 在制定本計(jì)劃的最后還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用 三、附具體的健康教育內(nèi)容如下： （一）體能 1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲 指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等 2、基本體操 會(huì)聽音樂做模仿操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈 3、體育器械的運(yùn)用及操作 會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車等 4、愿意參加兩浴(洗澡洗頭) 5、愿意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)及游戲 （二）良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣 1、生活自理能力的培養(yǎng) 會(huì)愉快進(jìn)餐不挑食初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種生病時(shí)愿意接受治療 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) 會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間 （三）自我保護(hù) 了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理在制定本計(jì)劃的最后還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用 篇三：幼兒園小班健康計(jì)劃和總結(jié) 健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)這個(gè)也正是為什么要說“健康第一”的充分理由 健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康 本學(xué)期我們小二班將在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)因?yàn)榇龠M(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo) 一、重點(diǎn)目標(biāo) 1.保持身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力 3.知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己 4.積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 二、相應(yīng)措施 一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為 1.設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑 幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力 2.實(shí)施適宜的教育方法 給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體, 鍛煉意志 三,實(shí)施步驟 本學(xué)期我們將嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生讓孩子們?cè)诮】悼鞓返姆諊凶聣殉砷L！ 幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)?一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康 本學(xué)期我們小班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),綱要中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn): （1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快 （2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力 (3)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己 (4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 這也為我們小班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)期主要做法如下: 第一樹立明確的知道思想一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為 第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力 第三實(shí)施適宜的教育方法給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志本學(xué)期我們小班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的 體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健老師作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期小班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ) 篇四：幼兒園小班健康計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析 本班幼兒共30人,男孩14人,女孩16人,有一小部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀班上的孩子年齡在三周歲四周歲之間由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別如：顧思瑜、鄭澤、孫圣浩等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏而張藝、朱璋婷、范思唐等幼兒的靈活性相對(duì)差些通過一個(gè)多星期的觀察發(fā)現(xiàn)本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能能聽口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作活潑好動(dòng)大多數(shù)的孩子喜歡與同伴游戲模仿性強(qiáng)但有的孩子自制能力差在游戲時(shí)存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為 二、指導(dǎo)思想： 1幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展增強(qiáng)體質(zhì)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣 2掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)06歲是兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)兒童的基本動(dòng)作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握指導(dǎo)孩子掌握動(dòng)作要求一定的技術(shù)有目標(biāo)、有計(jì)劃地分步訓(xùn)練 三、教育目標(biāo) 1引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)在集體生活中保持安定、愉快的情緒 2練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確 3培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì) 4教給幼兒有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡單知識(shí)和技能逐步提高幼兒的做操興趣和能力發(fā)展幼兒的空間概念 四、具體內(nèi)容： 1能單手自然地將沙包投向前方 2能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬 3初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球 4、能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳 5、能在6570厘米高的障礙物下鉆來鉆去 6能較輕松地雙腳交替跳著走 7能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走 8學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操 9能一個(gè)跟著一個(gè)走走成一個(gè)大圓圈 10培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣能和老師一起收拾使用過的體育器械 五、具體活動(dòng)安排 9月份：1.橡皮膏小熊 10月份：1.咕嚕嚕 2.小腳的朋友 11月份：1.過馬路 12月份：1.我想長大 1月份：1.怕冷的大恐龍 2運(yùn)動(dòng)我不怕冷 篇五：幼兒園小班健康教學(xué)計(jì)劃 幼兒健康教育是以健康為目標(biāo)以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育也是向幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟各個(gè)組織都柔嫩其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時(shí)期這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式 首先在幼兒健康教育的過程中必須豐富幼兒的健康知識(shí)教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲訓(xùn)練行為培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行 其次在幼兒健康教育的過程中要發(fā)揮健康教育的各種功能 1、結(jié)合日常生活進(jìn)行 日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育例如：