如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣.docVIP

如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣 張洪梅 （大通縣良教鄉(xiāng)石莊明德小學青海大通810100） 在從事農村小學教育的這些年，我發(fā)現(xiàn)同一個班集體的學生，因為任課教師的更換，有的會使這個班集體的學生表現(xiàn)更加出色，而有的則恰恰相反。前年我校的四年級，在我接手之前是一個差班，學習和紀律都不理想，成績一塌糊涂，平均分50分，全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，但在經(jīng)過我一年的努力之后，平均分達到了70分，居全鎮(zhèn)第二名。由此看來，并不是學生差，而是他們的興趣沒有被激發(fā)起來，只有教師想方設法地激發(fā)起學生的興趣，教學的效果才會事半功倍。 1、建立融洽的師生關系 教學不僅是教師的教和學生的學的關系，同時也是師生雙方思想和感情交流的過程，師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。一般情況下，學生喜歡某位教師，自然就會比較喜歡這位教師所教的科目，課堂上氣氛也就會比較活躍，學習的興趣油然而生，這就是所謂的“愛屋及烏”，所以，教師要重視對學生感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。我們可以通過自己的言行、表情、動作傳達給學生親切、鼓勵、信任、尊重的信息，除在課堂上，在生活中我們也要注意多關心學生，包括他們的學習、生活、家庭以及他們遇到的困難，多幫助他們，并盡可能地走進他們的內心世界，與他們成為朋友。 2、減輕學生負擔 現(xiàn)在的學生書包愈來愈重了，大量的作業(yè)奪走了小學生應該擁有的快樂時光，壓得學生好苦，要激發(fā)他們的興趣，首要的任務就是要減輕學生的負擔，但并不是說就不做作業(yè)了，而是作業(yè)要少而精，要針對學生所存在的問題進行有針對性的練習。 3、用真誠的鼓勵為學生揚起自信的風帆 其實小學生更需要的是教師的贊美和鼓勵，作為一名教師，我們最需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)學生身上點滴的進步，細微的優(yōu)點，并加以表揚，將學生的優(yōu)點不斷放大;當學生遇到困難時，我們要給予鼓勵，讓他們樹立克服困難的信心和改正缺點的決心。 4、為學生創(chuàng)造成功的機會 我們都知道“失敗是成功之母”，但我要說的是成功是成功之母，失敗的確是成功之母，但如果一個學生在學習中總是失敗，每次站起來回答問題都回答錯誤，都會遭到同學們的嘲笑，老師的打擊，成績差回家被父母批評，敢問長期如此，學生還會那么有信心嗎？我覺得不會，所以我說：“成功是成功之母”，我們要想方設法地為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們在一次次的成功中增強成就感，樹立信心，下面是我的一些做法：對于后進生，在課堂上盡量把簡單的問題留給他們回答，或者已經(jīng)知道他們能回答故意給他們表現(xiàn)的機會 為學生設定合適的目標。在教學成績上，我們要根據(jù)不同學生的基礎，來制定他們能通過自己一定的努力而達到的目標。 給學生布置分層作業(yè)。一個班集體里面，有的學生學習好，老師布置的作業(yè)他覺得太簡單，這時要給他們單獨出一些拔高題，而成績落后的學生，我們要給他們布置最基礎的作業(yè)，并且考慮作業(yè)量要比其他同學的少一些。這樣他們也能按時完成作業(yè)，不再因為作業(yè)無法完成而被教師批。 5、創(chuàng)設問題情境 在數(shù)學教學中，很多問題很枯燥，但是我們到處都可以找到相應知識在生活中的應用，然后將生活中的問題引入到教學中來，以此吸引學生，調動學生的積極性。 6、數(shù)學問題生活化 數(shù)學雖然枯燥，但于生活，又應用于生活，在數(shù)學教學中，教師要將數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系起來，使學生切身感覺到數(shù)學其實是一門很適用的學科，學好數(shù)學能解決生活中的許多問題，以此來激發(fā)他們積極地去學習數(shù)學的愿望。 7、數(shù)學問題活動化 在數(shù)學教學中，我們也要考慮到學生好動的天性，有的知識可以像體育課一樣在活動中進行教學。 比如在教學認識方位的教學中，我把學生帶到操場上教學，讓學生說一說學校的各個方位都有些什么？并且把教學內容放到游戲中，學生在活