淺談航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐——以長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)為例.doc

淺談航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐以長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)為例 張京京 （長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校，吉林長(zhǎng)春130052） 摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)民用航空事業(yè)的快速發(fā)展以及高素質(zhì)航空服務(wù)人才需求量的不斷增加，迫切需要對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)施全方位、全過(guò)程的素質(zhì)教育。本文結(jié)合長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的典型案例，就如何更好地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)行了探索。 關(guān)鍵詞：航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)；學(xué)生；器樂(lè)；教學(xué)實(shí)踐 DOI：10.16083/j.ki.22-1296/g4.xx.07.044 ：H319：A：16711580（xx）07009802 ：xx0110 作者簡(jiǎn)介：張京京（1983），女，吉林長(zhǎng)春人。長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校，中教一級(jí)，研究方向：航空服務(wù)。 在21世紀(jì)的今天，民用航空已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的交通工具，隨著第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，作為人們出行的重要交通方式的民用航空，也應(yīng)快速提高服務(wù)水平和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，因此，航空界需要具備高素質(zhì)、全技能的復(fù)合型人才。當(dāng)前，迫切需要對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)施全方位、全過(guò)程的素質(zhì)教育，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展。長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，就如何更好地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)進(jìn)行了探索與實(shí)踐。 一、器樂(lè)教學(xué)能有效地提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì) 齊佩爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)器樂(lè)是為了訓(xùn)練思維，是有益身心健康的。而不單單是為了藝術(shù)造詣和自我熏陶。”在筆者看來(lái)，器樂(lè)教學(xué)不僅僅是一種教學(xué)手段，而且對(duì)提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康等有重要作用。器樂(lè)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的作用。 隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)以及新課程、新課標(biāo)教學(xué)改革的不斷深入，器樂(lè)教學(xué)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和普及。它符合學(xué)生的心理，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，有助于學(xué)生掌握音樂(lè)基本知識(shí)和基本技能，有助于學(xué)生的智力和思維的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合奏、合作能力以及創(chuàng)作音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力，并為學(xué)生提供了參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。此外，器樂(lè)教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐、提高學(xué)生的審美能力、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著極為深遠(yuǎn)的意義。因此，器樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力、綜合素質(zhì)以及創(chuàng)造性思維的提高起著決定性作用。 軍樂(lè)訓(xùn)練是長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主要形式之一。自1992年開(kāi)始，器樂(lè)教學(xué)一直是長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育的選修課程之一，該課程對(duì)學(xué)生演奏能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升有著重要的作用。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)在課程建設(shè)方面取得了顯著的成績(jī)，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，標(biāo)志性成果顯著。 二、長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)器樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展情況 活動(dòng)時(shí)間為每周8課時(shí)，每學(xué)期16個(gè)教學(xué)周，兩周期中和期末考核。為了便于管理，我們制定了軍樂(lè)隊(duì)管理制度，其中包括每天的訓(xùn)練時(shí)間、集合時(shí)間、取件順序、上課到達(dá)指定訓(xùn)練教室、課后集合、教師總結(jié)等。在管理過(guò)程中，由教師分類(lèi)別督查，期末要組織展演匯報(bào)，精選作品展示。再通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生自評(píng)等手段進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每期評(píng)出優(yōu)秀樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)、聲部長(zhǎng)、優(yōu)秀隊(duì)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 每年12月份都舉行特色成果展，這是師生社團(tuán)進(jìn)行才藝展示的節(jié)日，是師生共同成長(zhǎng)的節(jié)日。從2000年至今，我校成功舉行了多個(gè)特色學(xué)校成果展演活動(dòng)。這是促進(jìn)學(xué)生心靈發(fā)展的盛宴，是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的盛會(huì)，也是“以活動(dòng)凝聚人心”育人理念的最好詮釋?zhuān)岊I(lǐng)導(dǎo)、教育同仁、家長(zhǎng)在分享快樂(lè)和成功的同時(shí)，也感受到我校特色教育的無(wú)限魅力。在器樂(lè)的訓(xùn)練中，學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容由簡(jiǎn)單到難，速度由慢到快，循序漸進(jìn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生綜合使用眼睛、耳朵和雙手以及各個(gè)手指的能力。除了要鍛煉大腦的即時(shí)協(xié)調(diào)能力外，還要加強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的理解、處理以及情感的投入、表達(dá)等一系列的演奏要素的訓(xùn)練。學(xué)生在了解、認(rèn)知音樂(lè)的同時(shí)，常常根據(jù)自我意識(shí)形成對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，抒發(fā)自己的情感。在器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，采取分組練習(xí)與集體合奏練習(xí)的形式，各聲部之間的分工使學(xué)生從不熟悉到被迫熟悉接受，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，聽(tīng)其他聲部的，也聽(tīng)自己聲部的，從中體會(huì)到合作帶來(lái)的和諧美妙之音，建立多重聲部觀念的同時(shí)，明白怎樣把自己自然地融入到團(tuán)體中去。經(jīng)過(guò)這樣的綜合實(shí)踐，大部分學(xué)生不僅掌握了器樂(lè)演奏技能，而且還培養(yǎng)了良好的音樂(lè)感覺(jué)。 三、器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的積極作用 對(duì)于一支成長(zhǎng)中的學(xué)生樂(lè)隊(duì)，我校對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生組建的管樂(lè)隊(duì)有著明確的定位：為了加快學(xué)校樂(lè)隊(duì)的發(fā)展速度，提升學(xué)校管樂(lè)隊(duì)表演的質(zhì)量，廣泛開(kāi)展學(xué)生樂(lè)隊(duì)社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的審美興趣和愿望，為全校師生營(yíng)造積極健康的藝術(shù)氛圍。另一方面，積極組織參加各類(lèi)有益的交流演出，不僅可以提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)，還能對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)給予積極的影響，增強(qiáng)其綜合素質(zhì)。演出活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，又能使其很好地接觸社會(huì)，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界和視野。學(xué)校也有意識(shí)地融入了愛(ài)國(guó)主義和人文教育的元素，無(wú)論從認(rèn)知還是才能提高的角度來(lái)看，都是對(duì)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)的一種有益實(shí)踐。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步。 航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)樂(lè)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)合奏時(shí)團(tuán)隊(duì)合作性等的要求有了感性認(rèn)識(shí)和更直觀的感受，并有可能融會(huì)貫通，推而廣之，將其應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。從綜合素質(zhì)的教育來(lái)看，它是學(xué)習(xí)知識(shí)的另一種手段，是對(duì)其他文化課和專(zhuān)業(yè)技能課的一種極好的補(bǔ)充。這一點(diǎn)不但在發(fā)達(dá)國(guó)家得到公認(rèn)，在我國(guó)也早已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。音樂(lè)器樂(lè)教育以美輔德，以美促智，使學(xué)生全面和諧地獲得身心的健康發(fā)展，這正是我們職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。 讓學(xué)生盡可能多地參加社會(huì)實(shí)踐演出，是展現(xiàn)集體成果的最好方式。樂(lè)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生們健康、向上的審美情感和審美能力，進(jìn)而培養(yǎng)了他們勤學(xué)苦練的精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、社會(huì)交往能力等綜合素質(zhì)。同時(shí)，美妙的音樂(lè)在他們指尖奏出，也讓這些中職學(xué)校的學(xué)生樹(shù)立了自信，讓即將走入工作崗位的他們有了一技之長(zhǎng)，更為自己的綜合素質(zhì)加分。 樂(lè)器學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人意志力、積極向上的品質(zhì)以及誠(chéng)懇、認(rèn)真的工作作風(fēng)都有積極的作用。從用人單位的反饋來(lái)看，他們普遍對(duì)有器樂(lè)演奏技能的畢業(yè)生感到滿(mǎn)意，認(rèn)為我校學(xué)生形象好、氣質(zhì)佳、懂禮貌、素質(zhì)高、職業(yè)素養(yǎng)良好、溝通能力強(qiáng)，上崗后除完成本職工作外，還能夠組織團(tuán)隊(duì)文藝活動(dòng)，提升企業(yè)形象，晉升速度快。 實(shí)踐證明，我校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的器樂(lè)教學(xué)無(wú)形中給學(xué)生營(yíng)造了相互配合、彼此照應(yīng)、交流合作的氛圍，讓集體主義精神在演奏中得到培養(yǎng)與發(fā)展。器樂(lè)教學(xué)實(shí)踐幫助長(zhǎng)春市公共關(guān)系學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也讓學(xué)生掌握了演奏的基本技能和技巧，對(duì)其他文化課也起到了促進(jìn)作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)發(fā)展學(xué)生的智商、情商，培養(yǎng)民航領(lǐng)域真正需要的實(shí)用型人才有著重要的意義。 參考文獻(xiàn) 1左蕾.高職航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)校企合作現(xiàn)狀和出路探析J.現(xiàn)代企業(yè)教育，xx（22）. 2施愛(ài)平，