關(guān)于幼兒園大班美工的教學(xué)計(jì)劃.doc

關(guān)于幼兒園大班美工的教學(xué)計(jì)劃 篇一：幼兒園大班美工教學(xué)計(jì)劃 塔爾塔吉克民族鄉(xiāng)阿庫(kù)木村雙語(yǔ)幼兒園 大班美工教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部幼兒的所見(jiàn)所聞包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái) 二、教學(xué)目標(biāo)要求 1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣 2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料掌握其基本使用方法正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài) 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等）并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征 4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)對(duì)使用顏色感興趣 5、引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣 6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣 7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì) 8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà) 9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)對(duì)手工活動(dòng)感興趣并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng) 三、教學(xué)措施 1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像進(jìn)行比較通過(guò)比較討論等方法引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷努力提高他們的審美情趣 2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解 3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境增加文化含量使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神 4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系確立幼兒的主體地位師生間建立情感交流和平等關(guān)系 5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活教研專(zhuān)區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作 經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力 6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作 五、大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備 白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫(huà)棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等 教學(xué)進(jìn)度表 篇二：幼兒園大班美術(shù)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 學(xué)期我們大四班有36名小朋友女生17名男生19名他們大多來(lái)自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí)大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部幼兒的所見(jiàn)所聞包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái) 二、教育目標(biāo)及內(nèi)容： （1）、繪畫(huà)： 1、在教師的引導(dǎo)下能?chē)@主題安排畫(huà)面嘗試表現(xiàn)物體上下左右的位置關(guān)系 2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征 3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài) 4、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案 5、能辨別同類(lèi)色嘗試運(yùn)用對(duì)比色同類(lèi)色裝飾生活中的物體 6、嘗試根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫(huà)面 （2）、手工： 1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品 2、嘗試捏塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型 （3）、欣賞： 1、有積極的審美體驗(yàn)?zāi)苡帽砬椤?dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解 2、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力 四、教學(xué)措施: 1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象進(jìn)行比較通過(guò)比較討論等方法引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣 2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解 3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境增加文化含量使幼兒通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神 五、教學(xué)具準(zhǔn)備： 本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料幼兒可以通過(guò)對(duì)材料的操作得到進(jìn)一步發(fā)展 六、以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃具體情況可以根據(jù)具體情況改變 篇三：美工區(qū)活動(dòng)計(jì)劃 美工區(qū)活動(dòng)計(jì)劃：立體紙工 一、活動(dòng)由來(lái)： 1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作對(duì)制作非常感興趣 2、喜歡使用剪刀已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn) 3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上 4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng) 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品 2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型進(jìn)行制作活動(dòng) 3、在制作活動(dòng)中不怕困難相互幫助獲得成功的體驗(yàn) 4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī) 三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、正確安全的使用剪刀 2、能辨別各種不同線型并做出正確的處理 3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī) 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： （一）知識(shí)技能的準(zhǔn)備 1、正確使用剪刀能沿直線、曲線剪 2、掌握基本折紙方法能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折 （二）材料投放 1、分層次、分階段投放材料滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要 （1）投放平面剪材料如紙蛇 （2）投放單一立體材料 （3）投放組合材料 2、滿足幼兒發(fā)展需要投放豐富材料 為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類(lèi)幼兒可以多人操作、多次操作滿足幼兒的需求 將材料按照難易程度的不同分為一、二、三三個(gè)階段鼓勵(lì)幼兒由易到難滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度提高幼兒探索興趣 五、活動(dòng)組織與實(shí)施 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣 欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示讓幼兒獲得成功的體驗(yàn) （二）教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合 開(kāi)發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友 （三）定期開(kāi)展展示活動(dòng) 隨時(shí)收集孩子的作品將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)使幼兒活動(dòng)滿足感增強(qiáng)自信心激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣 幼兒園大班科學(xué)區(qū)區(qū)域游戲：神奇的小細(xì)管 價(jià)值取向： 1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象 2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力 材料設(shè)計(jì)： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水大白菜葉細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干白色皺紋紙做成的紙花塑料小碗圖片（植物靠根須吸水吸了紅墨水的蘿卜生菜等） 玩法提示： 1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水玩一玩價(jià)值取向： 1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象 2、培養(yǎng)幼兒觀察力及動(dòng)手操作的能力 材料設(shè)計(jì)： 毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水大白菜