淺談農村二年級數(shù)學教學之學困生轉化.doc

淺談農村二年級數(shù)學教學之學困生轉化 摘要：義務教育數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”學困生的存在，反映了小學數(shù)學教學與新課標相距甚遠的現(xiàn)狀，不符合面向全體學生開展數(shù)學教育的理念。從農村二年級數(shù)學教學中的學困生轉化切入，嘗試提出相關建議，旨在促進小學數(shù)學從“應試教育”向“素質教育”的徹底轉變。 關鍵詞：農村數(shù)學；二年級；學困生；轉化策略 作為促進學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面不可替代的作用。學困生是每個課堂上都存在的一個特殊群體，由于各方面因素影響，這部分學生學習效果不盡如人意，學習過程困難。下面，本人就結合個人從事農村二年級數(shù)學教學的相關經(jīng)驗，談一談學困生的轉化策略。 一、激發(fā)學習興趣，促使積極主動學習 課程標準指出：“數(shù)學教學活動應激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維?！睆膶W困生的觀察中教師可以明顯發(fā)現(xiàn)，這部分學生數(shù)學學習效果不如預期的一個重要原因就在于學習興趣低下，大多是在教師的驅使下被動參與學習活動。學生上課聽課既不認真，課下又不愿意主動向教師請教問題，數(shù)學學習成績如何提高？農村小學學困生轉化的第一個關鍵問題在于激發(fā)學生學習興趣，促使其積極主動地參與數(shù)學教學活動。 在觀察物體（一）教學過程中，為了讓學生認識到從不同的位置觀察同一個物體，看到的結果可能是不同的這個道理。上課之前，我準備了一個玩具熊，要求四名學困生站在前后左右四個位置，分別觀察這個玩具熊，并談一談自己看到了什么。二年級學生對于玩具都很感興趣，因此玩具熊這個觀察情境一下子吸引了他們的目光。這個問題在學困生的就近發(fā)展區(qū)之內，他們從自己所在的角度出發(fā)，如實敘述了自己所看到的形狀。這既順利導入了本堂課知識，又促使學生初步感知了整體和局部的關系，幫助他們樹立了學習信心，為其參與接下來的教學活動做了良好的鋪墊。 二、培養(yǎng)良好習慣，傳授數(shù)學學習方法 課程標準還指出：“要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法?！睂W習習慣不佳和學習方法不當是學困生身上普遍存在的問題，更是導致其數(shù)學學習效果不理想的重要原因。如果這個問題不能有效解決，那么學困生轉化工作很難取得長足進步。二年級正是行為習慣養(yǎng)成教育的一個關鍵時期，教師應當努力培養(yǎng)學困生良好的數(shù)學學習習慣，傳授行之有效的學習方法，幫助學生循序漸進地提高學習成績。 從入學第一天開始，我就十分強調行為習慣養(yǎng)成教育的重要意義。我跟班上的幾名學困生進行了深入談話，要求他們至少做到如下幾點：第一，按時完成數(shù)學作業(yè)，絕對不能拖拖拉拉；第二，上課必須記筆記，準備一本數(shù)學筆記本；第三，準備一個錯題集，每周摘抄一次錯題；第四，每周至少向老師、同學或者家長請教三個數(shù)學問題，并記錄在筆記本上。我定期對他們的作業(yè)、筆記本以及錯題集進行檢查，還安排了評優(yōu)活動。這樣堅持下來，到學期末，這部分學困生的數(shù)學學習態(tài)度有了很大轉變，慢慢就養(yǎng)成了良好的學習習慣，也有了自己的數(shù)學學習方法。 三、家校教育結合，形成數(shù)學教育合力 農村數(shù)學教學面臨的一個特殊問題是，班級留守兒童過多， 學生缺少父母監(jiān)督，沒有獲得良好的家庭教育環(huán)境。大部分學生都是隔代監(jiān)護，爺爺奶奶由于文化水平有限，沒有能力輔導學生的數(shù)學作業(yè)。這導致農村學生自律意識較差，不少人一走出校門就將學習拋之腦后，學習成績自然遲遲不能提高。家?；邮寝r村小學數(shù)學學困生轉化的又一個重要突破口，數(shù)學教師應該積極與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系，爭取監(jiān)護人對數(shù)學教育活動的支持。 針對班上幾個問題特別突出的學困生，我積極進行了家訪，了解學生在家的學習情況，以便課上有重點地進行輔導。路遠一些的學困生，我則通過電話聯(lián)系的方式與其監(jiān)護人進行溝通，詢問他們關于數(shù)學教育的建議與看法。每次數(shù)學考試成績出來，我都會及時跟監(jiān)護人取得聯(lián)系，告知學生近段時間數(shù)學學習方面存在的進步以及不足?？吹轿疫@么盡心盡力關心孩子的數(shù)學教育活動，監(jiān)護人們也越來越愿意配合我的教育活動。這樣堅持一段時間以后，學困生轉化工作取得了巨大進步。 義務教育階段小學數(shù)學學困生的轉化，應當充分考慮本階段學生數(shù)學學習的特點，設計符合學生的認知規(guī)律