英語教師教學工作計劃范文.doc

英語教師教學工作計劃范文 1、指導思想 在本學期的英語教學中堅持以下面的教學理念為指導：第一切實地了解學生的水平注意銜接盡快使學生適應我的英語教學；第二教學要面向全體學生關注學生的情感激發(fā)他們學習英語的興趣；第三以學生為主體尊重個體差異因材施教；第四在新課標的指導下倡導學生體驗參與學習完成設計目標；第五注重過程性評價建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系 2、學生情況分析 本屆學生在英語基礎方面很薄弱由于在以前學習英語的過程中沒有很詳細全面地學習音標基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好在詞匯語法規(guī)則等方面存在很多缺漏所以在聽、說、讀、寫這四項技能上學生水平存在很大差異 另外學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題例如：許多學生不能明確學習英語的目的學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣不能做好課前預習和課后復習工作學習沒有計劃性和策略性也不注意知識的積累和鞏固 最后學生對新教材缺乏一定程度上的了解還不適應新課改指導下的一些教學方法在課堂上習慣像以往被動地接受所傳授的知識不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律學習的主體性不突出 3、教材與教輔的分析 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等其中教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng)是相較于以前教材很大的不同 教材特點與重難點： 首先突出學習者的發(fā)展包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力具體為：為學生提供更多的體驗語言的機會；精心設計教學活動使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復現(xiàn) 該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變達到用英語思維和表達的目標 4、教學目標 總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣樹立自信心在整個教學過程中讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累并形成正確人生觀、價值觀有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力同時培養(yǎng)自主學習能力積累學習方法 具體目標：結(jié)合學生基礎知識過于薄弱的實際在教學剛開始的階段注意高一和初中知識的銜接例如復習音標和字母拼讀規(guī)律積累基礎詞匯、詞語搭配、句型熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則掌握實際用法希望第一學期后學生能培養(yǎng)學習的興趣養(yǎng)成較好的學習習慣對基礎知識有一定的掌握 5、教學措施 讓學生每天積累幾個單詞利用“互測及教師抽查”及時檢查保證效果并堅持下去 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容加強監(jiān)督保證晨讀效果 實行過程性評價調(diào)動學生積極性通過不同方式的檢測讓進步的同學體會到成就感讓落后的同學找出差距感受壓力由此在班里形成濃厚的學習氛圍培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識 關注學生的情感營造寬松、民主、和諧的教學氛圍 在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動吸引和組織他們積極參與學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語完成學習任務 經(jīng)常進行教學反思適時調(diào)整教學方法符合學生的情況利于學生的有效性學習 從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)認真進行思考和改正多關注學科教研的發(fā)展多多 聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學習取之所長多和同事交流探討交換教學思想和方法避己所短不斷進步積極參與學科的相關課題研究撰寫論文參加教研組備課組的教研活動 在教學之余多關注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等認真學習新的教育思想和教學理念不斷豐富知識提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)積極