國(guó)培計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)范文.doc

國(guó)培計(jì)劃頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)秀工作總結(jié)范文 今年九月我參加了“國(guó)培計(jì)劃”到xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)第一中心小學(xué)頂崗實(shí)習(xí) 按照規(guī)定我們的實(shí)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月看著實(shí)習(xí)截止日期的迫近我真的非常不舍 9月8號(hào)當(dāng)天我就來(lái)到了xx一小當(dāng)?shù)弥臀抑脫Q的高老師教的是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文也就是說(shuō)我要教一年級(jí)語(yǔ)文時(shí)我有點(diǎn)失望；因?yàn)槲蚁矚g教高年級(jí)教學(xué)所需資料我都準(zhǔn)備好了不過(guò)我知道這沒(méi)有選擇的余地所以還是高興地接受了 當(dāng)天下午和我置換的高老師跟我交代完畢就回家收拾行李了；所以我當(dāng)天就開(kāi)始上課不過(guò)這沒(méi)什么并不是我第一次給學(xué)生上課；因?yàn)樵谀甑南奶煳覅⒓恿恕奥尻?yáng)師院向陽(yáng)花愛(ài)心會(huì)義教”在洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣白楊鎮(zhèn)西馬村小學(xué)支教21天 第二天高老師就xx師院參加培訓(xùn)了我就自己摸索著上課首先我分析了實(shí)際情況：教小學(xué)一年級(jí)我所學(xué)的知識(shí)綽綽有余但并不一定能應(yīng)對(duì)自如；因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)作指導(dǎo)所以我需要努力學(xué)習(xí)快速積累經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要多請(qǐng)教其他老師 我先抱著語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)研究了四五天連書(shū)后面的光盤(pán)也看了又看了教材全解、星級(jí)教案與作業(yè)設(shè)計(jì)等參考書(shū)同時(shí)我參考著高老師留給我的教案自己琢磨著寫(xiě)教案先是“教學(xué)進(jìn)度表”接著是“全冊(cè)備課”然后是“課時(shí)計(jì)劃”最后就開(kāi)始“正式備課”了遇到把握不準(zhǔn)的地方我就主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教幸好有和我搭伴的數(shù)學(xué)老師；她多年來(lái)一直帶小學(xué)一年級(jí)班主任教數(shù)學(xué)對(duì)語(yǔ)文老師的教學(xué)方法和套路非常了解便常常指導(dǎo)著我 因?yàn)樵诟咝＝邮芰讼冗M(jìn)的教育所以我每月都向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)抽出兩三節(jié)課帶領(lǐng)孩子們到多媒體教室上課在那里我?guī)Ыo孩子們很多一般課堂上所沒(méi)有的東西這使學(xué)生們非常喜歡；當(dāng)然只要學(xué)生們喜歡我就非常開(kāi)心不管做這些課件需要花費(fèi)多少精力 做一名老師要有很強(qiáng)的責(zé)任心要在心里永遠(yuǎn)裝著那一群活潑可愛(ài)的小精靈每天的作業(yè)我都做了非常詳細(xì)的“作業(yè)批改記錄”具體到了個(gè)別同學(xué)這將作為評(píng)選“三好學(xué)生”的一個(gè)依據(jù) 備課、上課、批改作業(yè)之外我還抽時(shí)間聽(tīng)了不少老師的課他們的課雖然很普通但非常實(shí)用我喜歡這樣的課沒(méi)有任何做作 本職工作之外我還幫其他老師做一些力所能及的活比如制作課件、制作表格、打印文檔 本以為大一結(jié)束之后我這個(gè)生活勞動(dòng)委員就可以不用掃地了沒(méi)想到來(lái)到這里教住了一年級(jí)他們太小掃不好地我就又拿起了笤帚 是的一年級(jí)的孩子太小有的還不到六歲他們大多都沒(méi)有自律意識(shí)愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)愛(ài)說(shuō)話愛(ài)告狀愛(ài)睡覺(jué)給他們講道理他們又聽(tīng)不懂；我又不忍心體罰他們雖然體罰對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常好的方法；實(shí)在讓初為人師的我很作難我想了想就獎(jiǎng)勵(lì)吧！這應(yīng)該是不錯(cuò)的方法于是我就從每次的作業(yè)中選出四名寫(xiě)得最好的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小作業(yè)本這種方法一開(kāi)始還比較有效；一個(gè)半月以后我發(fā)覺(jué)這種辦法不靈驗(yàn)了于是就停止了獎(jiǎng)勵(lì) 令我很痛心的是在我獎(jiǎng)勵(lì)的最后階段我也開(kāi)始像其他老師一樣體罰學(xué)生了每次打他們我的心里就隱隱作痛但又能辦體罰確實(shí)是一個(gè)行之有效的辦法最近兩周我想我要走了就不再打他們但這兩周的課堂紀(jì)律和作業(yè)明顯不如以前了 在上課的同時(shí)我和語(yǔ)文組老師一起開(kāi)展了“教研活動(dòng)”還進(jìn)行了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”如如何開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課、高效課堂、如何上好復(fù)習(xí)課等等同時(shí)我又制定了“培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃”；我不想放棄任何一個(gè)差生我認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師 臨近期中考試我又制定了“期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃”做好復(fù)習(xí)工作一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)考過(guò)試我就給孩子們提前進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練他們的考試能力在期中考試中我班也取得了令人比較滿意的成績(jī)：68人全部參加考試平均分為95.6分；其中得100分的有23位同學(xué)占總?cè)藬?shù)的33.8%及格率達(dá)到了100% 三個(gè)月以來(lái)我經(jīng)歷了很多很多： 第一次正式參加本專業(yè)實(shí)習(xí)； 第一次在xx市生活： 第一次作為一名全職老師； 第一次給多達(dá)68位同學(xué)上課； 第一次批改“拼音”、“三線格”、學(xué)習(xí)與鞏固、新理念、練習(xí)本等諸多作業(yè)； 第一次在返校列車上加班批改試卷； 第一次拿著擴(kuò)音器上課； 第一次組織學(xué)生進(jìn)行“安全疏散演練”； 第一次參加正式會(huì)議； 第一次組織同學(xué)們升國(guó)旗； 第一次一個(gè)人生活； 第一次動(dòng)手打?qū)W生； 第一次給學(xué)生出考試卷子； 第一次組織學(xué)生考試； 第一次照顧學(xué)生吃飯； 第一次維持飯?zhí)眉o(jì)律； 第一次給學(xué)生修桌子； 第一次當(dāng)通訊員給學(xué)校寫(xiě)通訊； 第一次給學(xué)生測(cè)身高體重； 第一次把雙手凍腫了； 太多太多的第一次太多太多的經(jīng)歷太多太多的收獲太多太多的留戀太多太多的牽掛 三個(gè)月以來(lái)我做了很多很多： 找同學(xué)們聊天盡力了解每一位同學(xué)； 教會(huì)孩子們贊賞別人給別人鼓掌； 教會(huì)孩子們說(shuō)“謝謝”真誠(chéng)地感謝其他同學(xué)對(duì)自己的幫助； 教會(huì)孩子們答“到”而不是他們的方言“擱這兒”； 教會(huì)學(xué)生們說(shuō)“去廁所”而不是他們那些不文明的說(shuō)法； 教給孩子們一種簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈兔子舞； 教給孩子們一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌蟲(chóng)兒飛； 給沒(méi)有數(shù)學(xué)課上要用鐘表模具的學(xué)生們制作了鐘表模具； 送給學(xué)生他們品德與社會(huì)課上需要的“成長(zhǎng)袋”； 把沒(méi)用是反面紙裁好裝訂成小本子送給學(xué)生； 把只用一面的紙裁成小片發(fā)給學(xué)生們默寫(xiě)生字； 送給孩子們大本子留念； “教師是人類靈魂的工程師”我想教給他們知識(shí)是其次重要的是教給他們一些有趣的、基本的東西豐富他們的學(xué)習(xí)生活讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 三個(gè)月以來(lái)我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)；雖然生疏但在慢慢的成熟之中讓我的實(shí)習(xí)生活充滿驚喜和快樂(lè)當(dāng)然也經(jīng)歷了一些波折比如我對(duì)同學(xué)們的要求比較嚴(yán)格也喜歡一視同仁；因此部分后進(jìn)生就成了“替罪羊”他們從來(lái)沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)一次他們的作業(yè)老師從來(lái)沒(méi)有批過(guò)“真棒”甚至連“好”都沒(méi)有后來(lái)我試著改變自己的做法我想對(duì)這類后進(jìn)生不能太嚴(yán)格可以適當(dāng)放寬尺度從此他們有時(shí)也會(huì)被老師表?yè)P(yáng)他們的作業(yè)上也出現(xiàn)了“加油”甚至是“好”的批語(yǔ) 做一位老師容易做一位好老師卻很難教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣老師不僅要管理好整個(gè)班集體要提高整體教學(xué)水平；還要顧及班里的每一位學(xué)生不能讓一位學(xué)生掉隊(duì)這就要求老師不能只完成教學(xué)任務(wù)還要多關(guān)注學(xué)生、關(guān)心學(xué)生經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等交流給予學(xué)生力所能及的幫助做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師、生活中的益友 三個(gè)月以來(lái)我把很多孩子都當(dāng)成了自己的孩子； 三個(gè)月以來(lái)我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孫子韓天民打成一片幾乎成了一家人； 三個(gè)月以來(lái)我熟悉了很多老師結(jié)識(shí)了幾位非常好的同事； 三個(gè)月以來(lái)我熟悉了校園的每一個(gè)角落； 離開(kāi)孩子我怎能舍得 離開(kāi)親人我怎能舍得 離開(kāi)戰(zhàn)友我怎能舍得 離開(kāi)校園我怎能舍得 要離開(kāi)他們真的真的非常不舍這周開(kāi)始除了我的課我也盡量陪著孩子們因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間真的不多了 上周周末我班的趙文曉、高寧澤和付俊鑫同學(xué)來(lái)到學(xué)?？次椅曳浅８袆?dòng) 這周以來(lái)不斷有學(xué)生給我送小禮物做留念每每收到他們的禮物我總是激動(dòng)半天我告訴他們這些禮物在買的時(shí)候明碼標(biāo)價(jià)但送到老師手里就是無(wú)價(jià)之寶了！不管什么禮物不管新與舊都是孩子們的心意都是他們內(nèi)心情感的表達(dá)都體現(xiàn)了他們的個(gè)性所以在此我想把這些可愛(ài)的孩子送給我的留念展示出來(lái)： 劉怡琳：小兔子布和絲做的非?？蓯?ài)； 李金輝：文具盒印著泰坦尼克號(hào)的主人公我很喜歡； 穆婉婷：筆記本寫(xiě)著“送給我們敬愛(ài)的孫老師”很好； 丁赫：小本子自己用紙裁了訂好的上面的內(nèi)容是：“親愛(ài)的孫老師您好：我非常喜歡您希望您能接到我給你的祝福祝您事業(yè)有成！”由于小丁赫自己不會(huì)寫(xiě)這些讓媽媽代寫(xiě)了； 趙文曉：一對(duì)拖鞋玩具橡皮很好看 真的遇到這樣懂事的孩子真的是一種幸運(yùn) 我相信緣分來(lái)到這里真的是一種緣分不管這里的條件怎樣艱苦不管一年級(jí)的小朋友多么難教不管多么累人不管這都是一種體驗(yàn)一種經(jīng)歷 經(jīng)歷是最大的財(cái)富；我非常珍惜人生中的這些財(cái)富 “頂