小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃.doc

小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 一、班況分析 本班共有幼兒25人其中男15人女10人幼兒年齡小都是新入園對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練從一點(diǎn)一滴抓起注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)幼兒活潑開朗勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格. 二、教育目標(biāo) 1、培養(yǎng)傾聽行為 學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話不隨便插嘴喜歡與同伴交流愿意在集體目前講話 2、發(fā)展表述行為 表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為 3、欣賞文學(xué)作品行為 喜歡欣賞文學(xué)作品愿意參加文學(xué)活動(dòng)對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣 4、早期閱讀行為培養(yǎng) 小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書知道看書的基本方法能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容 三、教育內(nèi)容 1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣 2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力 3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美 四、語(yǔ)言實(shí)施策略 1、操作與游戲 小班上學(xué)期尤其是學(xué)期初所選擇作品很多是手指兒歌一邊玩手指游戲邊學(xué)兒歌做動(dòng)作便于掌握兒歌內(nèi)容同時(shí)增加趣味性 2、談話與講述 小班幼兒的理解水平比較低對(duì)故事情節(jié)作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解 3、戲劇表演 幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品還可以通過戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品來(lái)感受表演的愉悅體驗(yàn)角色扮演的樂趣 4、前閱讀、前識(shí)字和前書書 有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知 五、課時(shí)安排 1、大拇歌 2、小兔乖乖 3、拉大鋸 4、許多許多刺 5、蟲蟲飛 6、小花狗與大石頭 7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園 8、拔蘿卜 9、小板凳歪歪 10、小兔踩蘑菇 11、月亮月亮巴巴 12、小蛇多多 13、秋媽媽與果娃娃 14、逗螞蟻 15、七彩象 16、灰灰先生 17、灰灰先生 18、一起睡著了 一、班況分析 本班共有幼兒25人其中男15人女10人幼兒年齡小都是新入園對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練從一點(diǎn)一滴抓起注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)幼兒活潑開朗勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格. 二、教育目標(biāo) 1、培養(yǎng)傾聽行為 學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話不隨便插嘴喜歡與同伴交流愿意在集體目前講話 2、發(fā)展表述行為 表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為 3、欣賞文學(xué)作品行為 喜歡欣賞文學(xué)作品愿意參加文學(xué)活動(dòng)對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣 4、早期閱讀行為培養(yǎng) 小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書知道看書的基本方法能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容 三、教育內(nèi)容 1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣 2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力 3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美 四、語(yǔ)言實(shí)施策略 1、操作與游戲 小班上學(xué)期尤其是學(xué)期初所選擇作品很多是手指兒歌一邊玩手指游戲邊學(xué)兒歌做動(dòng)作便于掌握兒歌內(nèi)容同時(shí)增加趣味性 2、談話與講述 小班幼兒的理解水平比較低對(duì)故事情節(jié)作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解 3、戲劇表演 幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品還可以通過戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品來(lái)感受表演的愉悅體驗(yàn)角色扮演的樂趣 4、前閱讀、前識(shí)字和前書書 有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知 五、課時(shí)安排 1、大拇歌 2、小兔乖乖 3、拉大鋸 4、許多許多刺 5、蟲蟲飛 6、小花狗與大石頭 7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園 8、拔蘿卜 9、小板凳歪歪 10、小兔踩蘑菇 11、月亮月亮巴巴 12、小蛇多多 13、秋媽媽與果娃娃 14、逗螞蟻 15、七彩象 16、灰灰先生 17、灰灰先生 18、一起睡著了 19、自己走 20、追呀追 21、小熊豆豆 22、藏貓貓 23、花園 24、下雪了 25、捏面人 26、尖尖角 27、花燈 在家庭中由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同小班幼兒的角色狀況各異有的處于絕對(duì)中心地位是“小皇帝”有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑 一、班級(jí)情況分析 本班幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活能力等特別是小肌肉動(dòng)作的發(fā)展較差有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感大部分幼兒天真活潑愛和小朋友玩但不能與別人很好地相處有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差哭鬧較嚴(yán)重我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容 二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo) 1、高高興興上幼兒園向老師問早、問好 2、帶手帕衣著整潔能高興地接受晨檢插放晨檢標(biāo)記 3、學(xué)習(xí)抹小椅子雙手輕拿輕放小椅子 4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣 5、洗手前將衣袖卷起洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗 6、洗手時(shí)不玩水學(xué)會(huì)擦肥皂洗好后用自己的毛巾擦手 7、能主動(dòng)向老師表示大小便學(xué)會(huì)上廁所小便逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣 8、逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口 9、安靜就座愉快進(jìn)餐 10、學(xué)習(xí)使用餐具 11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為細(xì)嚼慢咽不挑食精神集中地吃飯保持桌面、地面、衣服整潔 12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴用溫水漱口 13、能主動(dòng)表示想喝水 14、安靜就寢睡姿正確 15、在成人的幫助下能按順序脫衣褲鞋襪放在固定的地方 16、在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步 17、散步時(shí)不奔跑注意安全 18、收拾玩具放好桌椅離開活動(dòng)室 三、具體措施 1、教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況聆聽并履行家長(zhǎng)的囑咐解答家長(zhǎng)的查詢 2、觀察幼兒的情緒舒緩幼兒不安的情緒處理幼兒的行為和突發(fā)事件做好個(gè)別幼兒的工作 3、開窗通風(fēng)搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生做到室內(nèi)外空氣流通光線充足 4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開水龍頭反手洗濕抹上肥皂將肥皂放回原處洗手關(guān)水龍頭反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干不弄濕地面 5、與幼兒一起制定簡(jiǎn)單的盥洗規(guī)則以避免發(fā)生混亂如排隊(duì)等候輪流上廁上廁所后自行沖廁和洗手分組洗臉、洗手 6、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo) 7、指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子注意腿部保暖幫助幼兒便后穿好褲子注意腹部保暖 8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛用下面教育的方法鼓勵(lì)幼兒吃飯、吃好教幼兒正確使用餐具培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣減少幼兒的等待時(shí)間餐后組織1015分鐘的散步活動(dòng) 9、巡回觀察幼兒睡眠情況糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理 10、有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步 11、熱情接待家長(zhǎng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活情況身體狀態(tài)等 12、五月份開展生活自理能力的比賽 13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境 14、在家園之橋上開放心理教育專欄指導(dǎo)或交流孩子的心理成長(zhǎng)問題促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流 15、利用游戲、討論、表演等多種途徑在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法 16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)他們一定的生活處理能力使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂趣并與家長(zhǎng)密切配合共同培養(yǎng)幼兒自立意識(shí)和自理能力 17、在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉促進(jìn)健康關(guān)愛生命如每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走、冬季