2019科學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

2019科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班情分析（包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績、知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣以及差生情況等） 五年級有四個班共140多人經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)學(xué)生已有一定的科學(xué)知識據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺但不夠穩(wěn)定尤其要抓好幾個調(diào)皮的學(xué)生才能維持好課堂紀(jì)律保證教學(xué)目標(biāo)的完成上學(xué)期的考試成績除了四班不及格的較多以外其它各班不算太差今年又重新分班各班情況基本平衡所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松持之以恒應(yīng)該能教好科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí)學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式對科學(xué)探究過程有所了解并能運(yùn)用這一方法解決問題但前兩年的學(xué)習(xí)相比本期課外實(shí)踐活動增多對觀察和記錄的要求很高還需要長時(shí)間地觀察和記錄要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度新教材中部分知識比較抽象和學(xué)生以前所學(xué)相比難度較大 二、教學(xué)要求（按大綱要求結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)總要求） 過程和方法： 1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的 1.2能對自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃 1.3能用簡單器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn)并做實(shí)驗(yàn)記錄 1.4能制作簡易科學(xué)模型 1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)對現(xiàn)象作合理的解釋 2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動 2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)證據(jù)的悼念可以有、實(shí)驗(yàn)等多種方法 2.3知道猜想或推測與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的 2.4知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)需要探究者之間的相互合作、交流與分享 2.5會根據(jù)需要從更多渠道查閱有關(guān)資料 2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑并反思和改進(jìn)自己的探究 3.1能提出某項(xiàng)探究活動的大致思路 3.2會查閱書刊及其他信息源 3.3能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果 3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議 4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動 4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法 4.3在探究過程的環(huán)節(jié)需要探究者之間的相互合作、交流與分享 4.4能針對問題通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要從更多渠道查閱相關(guān)資料 5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的 5.2知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力 5.3會查閱書刊及其他信息源 5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù)對現(xiàn)象做合理的解釋 5.5能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋 5.6能用自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果 5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議 5.8能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議并與他人交換意見 知識與技能： 1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動發(fā)生變化推和拉都是用力力有大小和方向 1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡 1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率了解一些簡單機(jī)械的使用如斜面、杠桿、齒輪、滑輪等 2.1能用感官判斷物體的特征 2.2能根據(jù)特征對問題進(jìn)行簡單分類或排序 2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系 3.1知道繁殖是生命的共同特征 3.2列舉常見的敗類動物的不同繁殖方式 3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式 4.1能捆常見的巖石特征如顏色、顆粒、軟硬等能列舉巖石的功用 4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的知道銅、鐵等金屬的來源 5.1了解感覺器官的作用知道人體的各種感官是對外界的反應(yīng) 5.2知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用它是人體生命活動的“總指揮部” 5.3了解影響健康的各種因素 5.4能認(rèn)識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性 5.5意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任能積極參加鍛煉注重個人保健 情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求： 1.1尊重證據(jù) 1.2愿意合作與交流 1.3認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的 1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物關(guān)注與科技有關(guān)的社會生活 2.1想知道愛提問 2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù) 2.3愿意合作與交流 2.4認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā)展的 2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題改善生活 2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題 3.1能參與較長期的科學(xué)探究活動 3.2愿意合作與交流 3.3珍愛生命 3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題 4.1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性 4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識解決生活中的問題改善生活 4.3意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會發(fā)展帶來好處也可能產(chǎn)生負(fù)面影響 5.1愿意合作與交流 5.2珍愛生命 5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題 三、教材分析 第一單元采用總分合的思路進(jìn)行建構(gòu)先總的介紹什么是機(jī)械接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪最后課文從自行車的鏈條傳動引入機(jī)械傳動裝置由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡單機(jī)械的組合使學(xué)生獲得對機(jī)械的一個整體認(rèn)識 第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料、常見力的上通過別有洞天的制作活動引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識掌握科學(xué)制作的初步技能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量同時(shí)通過學(xué)生尋找形狀與結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會進(jìn)步中的重要作用 第三單元圍繞繁殖后代這個話題比較全面地討論了植物、動物和人類的繁殖問題通過一系列活動使每位學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同牲體會到生命的來之不易從而增強(qiáng)珍愛生命、熱愛生活的情感 第四單元的活動試圖讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)初步了解巖石的形成和礦物的用途并且通過對日益減少的礦物資源的討論使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境 第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性幾方面原則出發(fā)再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物自己的身體作為研究對象圍繞本年級探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)交流與質(zhì)疑這條主線安排大量的探究活動去體會、理解大腦的指揮中心作用構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識邏輯體系又符合這個年齡段學(xué)生的實(shí)際情況 第六單元交流與質(zhì)疑廣義地講發(fā)布信息和獲取信息都是交流不輕信、不盲從、不畏權(quán)、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等都是質(zhì)疑在科學(xué)探究過程中交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動與技能還是完整的探究過程的重要組成部分更是科學(xué)探究活動的價(jià)值取向與基本技能 四、教學(xué)措施（按大綱要求結(jié)合本班學(xué)生的知識基礎(chǔ)實(shí)際制定一學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)措施） 1、開展生動的科學(xué)課引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí) 2、建立科學(xué)文件夾記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評價(jià)表等并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比 3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用教材提供了活動評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類評價(jià)工具供教師和學(xué)