小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃.doc

小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃 小學(xué)語文的學(xué)習(xí)主要鍛煉學(xué)生的聽說讀寫的能力閱讀課是其中重要的課型那要制定閱讀課的教學(xué)計劃呢本文是小編為大家收集整理的小學(xué)生閱讀課教學(xué)計劃歡迎參考借鑒 一、指導(dǎo)思想： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力而這些能力不是一日而就需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉獲得為此為切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強烈欲望我們以“開闊視野啟迪智慧指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)在閱讀課上加強對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng) 二、目的： 閱讀指導(dǎo)課的開展激發(fā)學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣產(chǎn)生強烈的求知欲將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的持久性提高學(xué)生的整體閱讀水平發(fā)展學(xué)生的綜合語文素養(yǎng) 三、教學(xué)內(nèi)容: 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞 2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍,四年級主要以中外名著為主 四、課型（我們的課盡量做到形式多樣） 1.閱讀指導(dǎo)課 這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書學(xué)會搜集信息、處理信息會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；四年級寫摘錄式讀書筆記采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合的形式（這種感想不一定是完整的文章只言片語都可以但一定要是學(xué)生讀書后的想法） 2.讀物推薦課 六年級學(xué)生年齡小閱歷淺選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性因此我們要上好讀物推薦課可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物開闊學(xué)生的生活視野培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理積累學(xué)生的文化修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等 3.閱讀研討課 在教師的引導(dǎo)下學(xué)生利用工具書掃除文字障礙通讀文章后自己提出問題或者由老師設(shè)計問題分組討論讓小組代表匯報討論結(jié)果逐題回答討論的問題最后教師做總結(jié) 4.閱讀欣賞課 這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞受到美的熏陶和感染積累語言材料提高審美能力 5.讀書匯報課 這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論促進閱讀效果的提高交流評論：交流自己閱讀的方法對書中的人物及寫法進行評點表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式 五、課外閱讀課的要求 1對教師的要求： （1）各年級組長先制定好本年級組語文課外閱讀指導(dǎo)計劃然后語文教師再按計劃備課進行課外閱讀活動 （2）上好每周一節(jié)的閱讀課做到每一課有教案電子備課須詳案手寫可以備簡案可以集體備課也可以獨立備課教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過程、閱讀成果、教后小記等注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作 2對學(xué)生的要求： （1）學(xué)生人手一本小小讀書迷采蜜集每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定 （2）每周完成一至二首新課標(biāo)必背古詩詞（教師指定） 3、具體安排 第一板塊：走進名篇 1.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣給學(xué)生介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)激起學(xué)生閱讀的欲望鼓勵學(xué)生搜集書目利用多種形式開展閱讀 2.每周一節(jié)閱讀課教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇教給閱讀的方法指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記 第二板塊：自主閱讀 在集體閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)生開展自主閱讀 1.幫助學(xué)生制定相應(yīng)的閱讀措施： （1）保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況制定 （2）閱讀的同時要動筆或利用采蜜集摘抄優(yōu)美詞句和摘精彩片斷或者寫寫自己的讀后感想還可以借助閱讀發(fā)揮想象學(xué)習(xí)編寫童話故事 2.定期進行閱讀摘記的檢查與交流 3.以學(xué)習(xí)小組為單位交流編寫的童話故事；制作相關(guān)的主題閱讀的小報展現(xiàn)閱讀成果 六、進度表： 周次/課型/內(nèi)容/課時 12/閱讀指導(dǎo)課/如何讀書/2 3/讀書推薦課/推薦紅樓夢等/2 4/讀書匯報課/交流讀書心得/2 5/讀書指導(dǎo)課課/如何摘抄好詞好句/2 67/讀物推薦課/鋼鐵是在怎樣煉成的/2 8/閱讀指導(dǎo)課/好書大家看/2 9/閱讀欣賞課/欣賞朱自清文集/2 10/讀書匯報課/交流讀到的好文章/2 11/讀物推薦課/聊齋/2 12/閱讀欣賞課/欣賞三個火槍手/2 13/期中考試/ 14/閱讀指導(dǎo)課/指導(dǎo)寫心得/2 15/讀物推薦課/霧都孤兒/2 16/讀物推薦課/水滸傳/2 17/讀物匯報課/匯報水滸傳的感受/2 18/閱讀欣賞課/淘氣包馬小跳/2 19/閱讀指導(dǎo)課/父與子/2 20/唐詩宋詞鑒賞/2 21/期末質(zhì)量檢測 22/期末總結(jié) 一、指導(dǎo)思想： 為了推進校園文化建設(shè)的高品味為了拓寬學(xué)生的知識面激發(fā)學(xué)生讀書的興趣培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力本著吸收中華文明之精華同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點制定閱讀課閱讀計劃此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動提高閱讀能力與水平 二、活動目標(biāo)： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣讓孩子喜歡讀書和書成為好朋友讓書成為學(xué)生的終身伴侶 2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文積累優(yōu)秀詩文有了較豐富的生活積累之后形成良好的語感 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品受到高尚情操與趣味的熏陶豐富精神世界提高綜合語文素養(yǎng) 4、讓學(xué)生在積累知識的同時提高寫作能力 三、讀書內(nèi)容 1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞 2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍 3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書 四、指導(dǎo)措施： 1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣提高他們的閱讀能力 2、可以根據(jù)實際需要靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式 3、保證學(xué)生有時間讀書利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時 4、傳授有效讀書方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀教給學(xué)生簡單的讀書方法指導(dǎo)列出自讀提綱 如： （1）看見了題目你想到些什么 （2）讀后你知道了什么還想知道什么 （3）你還有些不